实训、实验课程教师教学质量评价学生用表.docx

天津职业技术师范大学 实训、实验课程教师教学质量评价学生用表 学院 班级 授课地点 授课教师 课程名称 参评人数 评 教学 态度 教学 内容 教学 方法 教学 效果 教学 秩序 价 指 标 应到 满 分 1 为人师表、治学严谨；教态自然、服装适宜。 2 授课计划、教材、教案、实训周计划表、记分册等教学文件齐全。 5 3 提前到达实训、实验室，准备相关仪器、设备、教具，现场整洁。 5 4 严格课堂管理，如实记录学生出勤及操作情况，指导耐心。 5 5 实训（验）报告批改认真、及时并有讲评。 5 6 严格执行教学大纲和授课计划，课堂时间安排合理。 5 7 实训（验）内容循序渐进，任务安排适量。 5 8 实训（验）内容注重与四新（新材料、新设备、新工艺、新技术） 5 相结合，注重能力培养和开发。 9 根据课程特点突出职业能力培养，寓职业素质教育于教学之中。 5 10 实训（验）内容符合大纲或任务书要求，任务分工明确、讲解清 楚，重点、难点突出。 5 11 语言表达清晰、准确，逻辑性强；课件或板书设计合理、条理清 晰。 5 12 教师示范操作规范，符合职业技能鉴定或行业标准。 5 13 根据课程特点设计教学组织流程，采用“教、学、做”为一体的 情境教学或其它教学法，教学手段灵活。 5 14 根据课程特点，进行实训（验）考核方法改革，设置考核标准。 5 15 实训(验)达到大纲和任务书规定的教学目标 。 5 16 学生遵守安全操作规程，无安全事故，仪器设备无损坏。 5 17 激发了学生学习兴趣，学生对教学的综合反映较好。 5 18 学生掌握了实训（验）基本技能，动手能力得到提高，培养了创 新能力和合作精神。 5 19 严格要求学生，学生到课率高。 5 20 学生分组科学，实训（验）秩序良好，学生操作认真，能独立完 成任务。 5 人，实到 人 得 分 5 4 3 2 1 5 总分 若有校外指导教师，履行岗位职责情况：优（ ）良（ ）中（ ）差（ ） √ 主 要 建 议 请在后面对应的括号里打