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附件 山东省本科毕业论文(设计)抽检评议要素(试行) (第Ⅰ类，适用于 01 哲学 02 经济学 03 法学 04 教育学 05 文学 06 历史学 12 管理学) 一级指标 二级指标 评议要素 体现立德树人要求，符合党和国家方针政策和法律法规，符合 选题意义 价值导向 党和国家社会科学与人文科学发展方向，符合社会主义核心价 值观。 (10) 选题目的与意义 符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；面向所在专业领 域学术问题或行业社会实际问题，有一定的理论或实用价值。 写作安排 写作形式 写作形式符合专业特点和选题需要。 (10) 工作量 工作量饱满，能反映出学生的综合能力培养过程。 内 容 组织 核心模块完备，层次分明，重点突出，详略得当。 逻辑构建 (20) 逻 辑结构 文献调研能力 专业能力 综合应用知识 (40) 能力 分析解决问题 能力 概念准确，理论运用合理，研究(设计)路径合理，论点鲜明， 论据确凿，论证严谨，结论可靠。 综合分析国内外文献，追踪本领域研究现状或行业动态，能 支撑 该论文(设计)的选题。 将相关领域的基础理论、专业知识合理应用到研究(设计)工作 中，能体现所在专业领域的能力和素养。 掌握基础的专业知识和研究方法，善于发现问题、分析问题， 体现出一定的解决本专业领域问题的能力和素养。 —1— 创新能力 行文规范 学术规范 (20) 引用规范 否决性 学术诚信 指标 坚持问题导向，观点新颖，体现出较强的创新意识，或对实 践具有一定指导意义。 文字表达、书写格式、图表(图纸)、公式符号、缩略词等 方面符合通行学术规范。 在资料引证、参考文献等方面符合通行学术规范和知识产权 相关规定。 存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为。 注：采取百分制评分，根据总分分为“优秀（90≤优秀<100）”、“良好（75≤良好 <90）”、“合格（60≤合格<75）”、“不合格（不合格<60）”四个档次。 山东省本科毕业论文(设计)抽检评议要素(试行) (第Ⅱ类，适用于 07 理学 08 工学 09 农学 10 医学 0851 建筑学学士专业学位) 一级指标 二级指标 价值导向 评议要素 体现立德树人要求，符合党和国家方针政策和法律法规，符合 选题意义 社会主义核心价值观，顺应国内外科技发展趋势和创新精神。 (10) 符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；面向所在专业领 选 题目的与意义 域学术问题或行业社会实际问题，有一定的理论或实用价值。 写作安排 写作形式 写作形式符合专业特点和选题需要。 (10) 工作量 工作量饱满，能反映出学生的综合能力培养过程。 逻辑构建 内容组织 核心模块完备，层次分明，重点突出，详略得当。 —2— (20) 逻辑结构 文献调研能力 综合应用知识 专业能力 (40) 能力 分析解决问题 能力 创新能力 学术规范 (20) 否决性 指标 行文规范 引用规范 学术诚信 研究（设计）路径合理，论点鲜明，论据确凿，论证充分， 达到所在专业领域要求。 综合分析国内外文献，追踪本领域研究现状或行业动态，关注学 科及本领域前沿，能 支撑该论文(设计)的选题。 将相关领域的基础理论、专业知识合理应用到研究（设计）工 作中， 能体现所在专业领域的能力和素养。 运用专业知识，采取恰当的研究（设计）方法、路径开展研 究（设计），善于发现问题、分析问题，具备解决实际问题 的能力和素养。 观点新颖，体现出较强的创新意识，或对实践具有一定指导 意义。 文字表达、书写格式、图表(图纸)、公式符号、缩略 词等 方面符合通行学术规范。 在资料引证、参考文献等方面符合通行学术规范和知识 产 权相关规定。 存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为。 注：采取百分制评分，根据总分分为“优秀（90≤优秀<100）”、“良好（75≤良好 <90）”、“合格（60≤合格<75）”、“不合格（不合格<60）”四个档次。 山东省本科毕业论文(设计)抽检评议要素(试行) —3— (第Ⅲ类，适用于 13 艺术学) 一级指标 二级指标 评议要素 体现立德树人要求，符合党和国家方针政策和法律法规，符 合社会主义核心价值观，符合我国社会主义精神文明建设和 价值导向 选题意义 文化事业发展要求。 选题与艺术创作和实践紧密相连，符合艺术学各专业培养目 (10) 选题目的与意义 标，体现综合训练基本要求；面向所在专业领域学术问题或 行业社会实际问题，有一定的理论或应用参考价值。 写作安排 写作形式 写作形式符合专业特点和选题需要。 (10) 工作量 工作量饱满，能反映出学生的综合能力培养过程。 内容组织 核心模块完备，层次分明，重点突出，详略得当。鼓励结合自己的 毕业创作(作品)进行写作。毕业设计内容有一定的实践可操作性、 艺术性与思想深度。 逻辑结构 概念准确，理论运用合理，论点鲜明，论据确凿，论证严 谨，结论可靠。 文献调研能力 具有一定的文献资料查阅、整理、分析能力，追踪本领域研究现状 或行业动态，能 支撑该论文(设计)的选题。 逻辑构建 (20) 综合应用知识 专业能力 能力 (40) 分析解决问题 能力 将相关领域的基础理论、 专业知识合理应用到毕业设计 （创作） 工作中，能体现所在专业领域的能力和素养。 掌握基础的专业知识和研究方法，进行理论研究（艺术创 作与实践），善于发现问题、分析问题，体现出一定的解 决本专业领域问题的能力和水平。 创新能力 体现作者的独立思考，内容有一定的特色或新意，或对实践 具有一定指导意义。 学术规范 行文规范 文字表达、书写格式、图表(图纸)、公式符号、缩略词 等方面符合通行学术规范。 (20) 引用规范 在资料引证、参考文献等方面符合通行学术规范和知识产 权相关规定。 否决性 指标 学术诚信 存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为。 注：采取百分制评分，根据总分分为“优秀（90≤优秀<100）”、“良好（75≤良好 <90）”、“合格（60≤合格<75）”、“不合格（不合格<60）”四个档次。 —4— 信息公开：主动公开 山东省教育厅办公室 2022 年 9 月 26 日印发 —5—