浙江外国语学院报374期.pdf

【 Zhejiang International Studies University 】 专 版 2018 年 11 月 30 日 坚守师者初心 践行责任担当 富强 民主 文明 和谐 专访新时代浙江省野万名好党员冶获得者吴卫东教授 自由 平等 公正 法治 在成为优秀教师的这条道路上，她用党员的 先锋模范作用激励自己，不断提升专业技能的同 助人成长。她为了帮助学生度 时也注重人文关怀， 过难关，在自己住筒子楼的生活状态中给学生寄 过钱； 为了让老师安心学习培训，在“三八”节给班 上的每位女教师送过玫瑰花；为了缓解学生的不 良情绪， 她不仅耐心地成为一个倾听者，还邀请学 生参加家宴，学生总是亲切地称呼她 “我们的吴老 。她还亲自率领浙江省 50 名教学 师” “妈妈老师” 专家前往新疆、四川等地支教，打响了智力援疆的 就是一名党员内心的坚守。 “第一枪” 。这， 积极进取坚守初心袁勇创品牌桃李遍浙江 吴卫东 博士尧 教授袁 教育学院院长袁野国培计 划冶专家库首批人选袁浙江省高校教学指导委员会 委员袁浙江省高校教学名师袁浙江省野三八红旗手冶袁 浙江省高校中青年学科带头人袁浙江省重点学科课 程与教学论负责人遥 担任全国教育学会继续教育专 业委员会理事尧浙江省教育学会理事尧浙江省教育 学会小学数学教学分会副理事长尧 学术委员会主 任尧浙江省小学数学学科工作室首席导师遥 吴老师出生于军人家庭，自小对党组织感情 深厚。虽时隔多年，她仍然清晰地记得 2009 年她 入党的场景和立下的誓言。那一抹鲜艳的党旗时 成为她一生的追求和敬仰。 常浮现眼前， 千锤百炼终成名师袁兢兢业业助人成长 刚涉足教师这个职业时，吴老师经历过所有 新教师可能会遇到的问题，如感到教学内容太苍 白， 教学技巧太生涩等。源于对职业沉甸甸的爱， 她没有轻言放弃，愈挫愈勇。她用党员标准严格要 求自己， 注重自我培养、自我提高，从小事做起，认 真踏实地从平时教学工作入手。为了更好地备课 上课，吴老师经常在茶余饭后请教学院数学系的 老师，有时到了废寝忘食的地步，并多次手抄教 案， 力求呈现高质的课堂效果。晚上在 17 平方米 的家中备课曾经是她最主要的生活内容。 现在吴老师通过早年的锻炼已经褪去了初为 人师时的迷茫，成长为一名深受学生欢迎的教师 教育专家。多年来，她承担了师范生本科教学主干 课程的任务，把职后的培训经验向职前辐射。她的 课堂不仅深受在职教师的欢迎，也得到了师范生 的喜爱。 “不仅仅是在教学上，在生活上吴老师更像是 我们的家长，给予我们无微不至的关怀。”教育学 院的学生徐文逸说到。也正是吴老师独具特色的 教学方式和坦然真实的相处方式，让她被评为最 受学生喜爱的教师，成为学校第一位省级高校教 学名师，代表全体教师在学校 60 周年校庆之际祝 贺母校的成长与发展。 成绩并没有让吴老师停下探索的脚步，她朝 着优秀党员的目标积极进取， 不断挑战自我， 思考 如何才能提升自己的专业技能，最终她对自己的 教育教学方向进行了转型，树立了独特的风格和 品牌—— —教师培训，并成为这一领域具备国际视 野、不断开拓的研究者。 在浙江省农村欠发达地区学科教师培训计划 的推动下， 吴老师开始尝试开展培训者培训研究。 为了使研究更加完善，她先后三次前往德国学习 进修，每一次学习都能把所学的德国教师教育的 经验进行中国化的再创作。2005 年她结合我国教 师教育实践创新性地提出了“主题.反思.参与”教 师培训模式，2008 年首次提出了“教师培训师”的 新概念， 组建了 “理想培训团队” ，团队把参与式培 训的理念运用其中，构建了“教师培训师”的专业 素养体系与培训课程体系，研究成果被“国培计 划” 项目办采用，受益培训者达 50000 余名，得到 了全国同行的认可。 2014 年她再次前往德国高校高访，先后走访 了德国帕绍大学、慕尼黑大学等，建立国际合作研 究关系。回国后把德国师范生培养的实践体系引 入中国， 积极申报国家卓越教师培养计划，为构建 职前职后一体化的教师教育新机制努力探索，并 成功申报了浙江省“十二五”重点建设教师培养基 地项目。开展了学校首个国际合作研究项目“中德 环境教育” 项目，获得德国经济合作与发展部的经 费支持。她率领学科团队先后主持并参与国家级、 省级课题十余项，出版学术专著 5 部，国家一级期 刊上发表论文 12 篇。她将教师培训踏踏实实地做 出了成效， 将教师培训做成了学校的培训品牌，践 行着一名教育者的使命与初心。 自 1996 年以来，她承担了国家级、省级等高 端小学数学教师培训班共计 26 个，培训班涌现了 56 名浙江省特级教师，28 名各省特级教师，培训 研究成果获浙江省高校优秀教学成果二等奖，她 的教学水平与人格魅力得到了教育部的表扬。 现在，吴老师已经有着 27 年的从教经历，实 现了真正的桃李满天下，浙江省 50 岁以下有水平 的小学数学教师几乎都是吴老师的学生，他们都 以能成为吴老师的学生感到自豪。耐得住寂寞，守 得了昭华，这就是一名党员应该具有的品质。 走上领导岗位成团队表率袁团结协作有担当 作为学院领导，吴老师一直将学院建设和学 生的利益放在第一位，在岗位上全力奉献自己的 力量，将党员干部勤政精神发挥到极致。 2012 年，吴老师查出患有疑似甲状腺恶性肿 瘤，但她首先想到的不是自己的身体情况，而是当 天下午为了让学校成为国家级教师培训机构而即 将进行的答辩。尽管承受着巨大的心理压力，她仍 然义无反顾地踏上了去北京答辩的征程。正是党 员的身份赋予她强大的内心责任与担当。 2014 年，吴老师在疑似肺部肿瘤的状态下， 仍坚持完成中德学术研讨会，并在医院建议密切 随访的医学诊断下，全身心地投入工作，积极筹备 浙江省特级教师高级研修班、浙江省教育局长培 训班，由于精心设计与精细的组织，获得了高端培 训学员的一致赞赏，得到了教育厅相关领导的充 分肯定。 “一切该来的都是缘分， 工作着是美丽的，我愿 意不断自我挑战， 行走在自己的能力边缘， 成为一个 享受存在感的自我实现者。” 她笑着对记者说道。 吴老师有一套自己的管理的艺术。她认为领 以身作则、共启愿景、 挑战现状、 导的艺术有五条： 使众人行、 激励人心。她无论是担任浙江省中小学 教师与教育行政干部培训中心副主任和教师培训 学院院长，还是教育学院院长，都得到了大家的一 致认可。她积极倡导“责任、 合作、创新”的组织文 化，努力赏识与激励每一位团队成员，其敬业精神 成为学院文化的引领者。她认为作为一名党员，应 该身先士卒，走在学院建设的前列。在繁忙的管理 她坚持担任班主任，体验一线教师工 工作的同时， 作中的困难与挑战，更好地与教师团队沟通。“管 理者要有奉献精神，不与上级争锋、不与同级争 宠、不与下级争功，努力营造积极、和谐的团队人 际关系”，这是她的管理座右铭。吴老师对事务一 片公心，勤于政务，兢兢业业，展现出了新时代党 员最朴素的本色。 为了提升自身的能力，吴老师仍然不停止学 习，给自己定下了“每天三个半小时”的概念—— — 半小时锻炼、 半小时的阅读经典、半小时写作。正 是有着以身作则的党员觉悟，不管酷暑寒冬，她都 坚持每天起床就在读书群里面问候一下各位同 学，大家一起来讨论所思所想，在思想的碰撞中共 同成长。 在实践中不断提升自己，在教师岗位上积极 进取，吴老师完成了从培养学生到培养教师、从一 名教师到一名管理者和研究者的转型。作为一名 优秀党员，她始终严格要求自己，矢志不渝地践行 着一名教师党员和领导者的责任担当。 （记者 庄珊茹） 务实稳干 初心不负 要要 要专访新时代浙江省野千名好支书冶获得者吴晓老师 吴晓 跨境电子商务学院尧科学技术学院科学 教育系主任遥 多次获得省级课题立项遥 曾获获得省 高校第九届青年教师教学技能竞赛二等奖尧 第二 届野高等教育杯冶全国高等学校物理基础课程青年 教师讲课比赛浙江赛区三等奖尧 省高校微课教学 比赛本科组视频类二等奖等荣誉遥 愿服务平台， 欢迎大家一起来参加志愿服务。”吴 老师也向同学们发出邀请。 与学生的朝夕相处和对她们的关怀，使吴老 。峰会服务期间， 吴老 师成为了学生的“知心姐姐” 师带队的志愿者中有一位同学没能被分配到心仪 的工作岗位，心情低落，萌生退意，吴老师得知这 一情况后，多次找她谈心， 悉心引导， “我们可以试 一试不同的安排，说不定会收获更多”， 鼓励她“既 任教以来， 吴晓老师勤勤恳恳，培育了许多优 来之，则安之” 。终于， 吴老师的耐心教导使那位同 秀的学子， 得到了学院师生的认可和赞誉。今年吴 称号， 学打开了心结，明白了无论在什么岗位，每一株 老师不仅获评我校“最受师生喜爱的书记” “千名好支书” 。 “小青荷”的存在都不可或缺，每一个岗位的服务 还入选了新时代浙江省 都有其自身的价值和意义。吴老师对她的时刻关 言传身教 立德树人 注也使这位同学端正了态度，认真对待服务工作。 志愿服务结束后， 那位同学被评为 “优秀志愿者”。 谈起学生， 吴老师脸上露出了大大的笑容。这 几年来，吴老师热心志愿，乐于奉献，参与了 位课堂上条分缕析的物理老师，私下里是位温柔 大大小小数十次志愿服务，积极发挥党员先锋模 开朗、 倍受学生喜爱的“晓姐姐”。她关爱学生，给 学生以充分的信任，学生有喜讯愿意第一时间与 范作用。 她分享，学生有过失或不足，她亦会及时进行引 不忘初心 砥砺前行 导。曾经有一位同学考试违纪，吴老师便教导他人 “爱惜羽毛” ，无论在什么情况下都 无信不立，应当 “党员的身份代表一份责任。我希望自己做一 要做一个诚信的人。她循循善诱， 春风化雨般影响 名合格的共产党员” 。正是这份极强的责任意识和 和教育着学生。 党员觉悟，激励着吴老师永葆一颗赤子之心并不 吴老师始终牢记“立德树人”的使命，以“四 断前进。 有” 好教师严格要求自己。在教学方面， 为了提高 作为支部书记，吴老师始终以党员标准严格 自己的教学技能，吴老师学习不辍，积极探究教学 要求自己。教学科研工作之余，她认真学习党的最 理论， 创新教学方法。“在课堂上，我坚持‘以生为 新理论知识，学习党章党规、习近平总书记系列讲 学习教育。 本’ 的教学理念，积极探索互联网 + 的课堂教学模 话精神，在教学生活中落实“两学一做” 式， 提高课堂教学效率的同时也增加了学生学习的 在支部内，她通过微党课、支部大会、固定党日活 兴趣。” 吴老师采用超星平台和雨课堂等多种途径 动等多种形式， 带领支部党员共同学习， 加强支部 丰富课堂教学形式， 使课堂变得生动活泼。在超星 建设，积极发挥党员的先锋模范作用和基层党组 平台上， 吴老师建立了《大学物理》课程，并上传课 织的战斗堡垒作用。 程相关的作业、视频和 PPT，方便同学们课后预习 当工作中遇到困扰时，她始终保持旺盛的战 和复习。为及时解答同学们的问题，她建立微信群 斗力， 按时保质完成各项工作。去年 4 月到 10 月， 随时答疑； 每周抽出固定时间面对面为同学们现场 吴老师参加了省里组织的“五水共治”督查工作， 解疑答惑。 “看到学生学懂弄通专业知识，我真心 每个月有三、四天时间去江山查看“五水共治”治 为他们高兴” ，话说间，吴老师露出了真诚的笑容。 理工作，如何合理分配有限的时间一度曾困扰着 她。身为专任教师，吴老师每周有 12 节课，还兼任 志之所向 乐于奉献 吴老师坦言当时压力 系主任、班主任和支部书记， 吴老师认为， “ 两学一做” 不是仅仅在口头上， 很大。为了不落下学校的课程，督查期间，吴老师 更应当落到实处。2016 年 G20 杭州峰会，吴老师 不放过任何空余时间认真备课；甚至于每次在去 “可 江山的高铁上还会整理课堂资料。幸运的是， 在学 主动报名参加并成为我校带队老师中的一员， 院领导和老师们的帮助下，吴老师顺利完成了全 以参加这种大型志愿服务是我的荣幸，同时也增 部工作，也得到了浙江省“五水共治”工作领导小 强了我的服务意识、党员意识。我们学校有多种志 本报编委会主任：赵 伐 副主任：徐 勇 主编：田俊杰 组（河长制）办公室的真诚感谢。吴老师表示， 此次 “使我对社会主义制度下新 “五水共治”督导工作， 文化和社会等方面的建设有了 农村在经济、政治、 进一步的了解，感受到了我们新农村建设的成果 和缺乏人才的不足之处，激励我们不遗余力地为 浙江的环境保护做贡献。” “师也者， 教之以事而喻诸德也。” 作为一名青年 教师， 吴老师始终以党员的标准严格要求自己， 勤奋 努力， 甘于奉献， 在学院发展、 支部建设、 学生培养等 方面积极发挥一名共产党员的模范带头作用。 （记者 钟田田） 黄官飞 校团委干事遥 曾先后荣获省 级优秀共青团员尧 省志愿服务先进工作 者尧G20 杭州峰会工作先进个人尧 世界互 联网大会渊乌镇峰会冤志愿服务先进个人尧 第十三届全国学生运动会组织工作突出 贡献个人等荣誉称号遥 “来，大家往自己左手方向移五步。 面带微笑……”迎着入 好， 保持昂首挺胸， 秋和煦的朝阳， 学校通过层层选拔的 100 名落落大方的“小梧桐”身着海蓝与雪白 相间的志愿者服装，专注地看着一位正慷 慨激昂做动员讲话的老师， 他就是新时代 浙江省“万名好党员”黄官飞老师。这是 “第五届世界互联网大会”志愿者出征仪 式前的情景，尽管黄官飞老师不带队，但 “小 一大早就给即将赴乌镇培训和上岗的 梧桐”加油打气。 专 访 新 时 代 浙 江 省 钻 万 名 好 党 员 纂 获 得 者 黄 官 飞 老 师 不 忘 初 心 愿 而 躬 行 饱含奉献之心 统筹志愿服务工作 作为学校负责大型国际赛会志愿者活动的对接、招募、培 “国际志愿者协会”的指导老师， 黄老师尽心 训指导等工作以及 竭力地做好每一次大大小小的活动统筹工作。 各类国际志愿者组织工作繁琐，但黄老师却直言自己因此 得到进步和成长。在一次大型国际会议中，会议即将开始，却还 有上千份会议资料因为会议信息材料有更改，印刷较迟没来得 及装袋和摆放。数量巨大、细节繁琐的工作任务使会议主办方 工作负责人急得像热锅上的蚂蚁。此时黄老师挺身而出，带领 20 位志愿者分小组，划流水线，有条不紊地分装、分排摆放，原 本看上去要花费一天时间的工作量，黄老师带领志愿者们几个 小时便完成了。 主办方称赞我校志愿者们的志愿服务工作高效 专业。黄老师说， 每次国际志愿服务活动结束后，报纸、 电视台、 网站等媒体的采访报道、 主办方的好评以及学生们说自己的收 获，都使他觉得自己的工作意义重大，令他更加尽力以一颗热 忱奉献之心投入到志愿者事业之中去。 “我在黄老师身上学到了很多，他懂得如何高效利用和安 排时间， 对待学习及学生工作都认真负责。” “每次志愿者活动，黄老师都会对细节千叮咛万嘱咐，关注 大家的情况，活动结束还会关切的说一句 ‘辛苦大家了，回去好 好休息’。这样贴心的老师，怎能不让人觉得暖心呢？” 黄 这是学生眼里的黄官飞老师。2008 年 12 月入党以来， 发挥党员的先锋模范作用，对 官飞始终对自己高标准、严要求， 黄老师 工作兢兢业业，待学生同自己的亲人朋友。工作四年来， 已经记完工作和笔记十余本。厚厚的牛皮纸笔记本摞得很高， 一字一句都见证着黄老师对学生的用心与严谨。随意翻开一 本，时间、日期以及关键事项虽写得密密麻麻，却条理清晰、详 尽备至。黄老师带过的学生干部庄淑怡回忆道。 深究团学工作 牢记使命担当 回想起入党的历程， 黄老师颇有感触。党员是经过层层推 优选拔出来的，这也是他积极向党组织靠拢的原因之一。大二 时深得同学们的信任与支持，黄老师被推选为第一批入党积极 分子，也更加体会到了群众基础的重要性。“因为你认真负责， 习惯帮助人，事情做的好，所以大家信任你。自己更应该在学 习、工作、生活等各方面追求历练和提升，变得更加优秀后，也 反过来帮助和带动大家变得更优秀。”黄老师说道。 入党十年，黄老师始终不忘入党时的初心与使命，不拈轻 怕重，最苦最累的事情永远冲在最前头。他指导三个校级学生 虽然共青 组织，身兼校团委办公室工作，加班加点却乐此不疲。 团和学生工作忙碌，黄老师深究团学工作，围绕团学工作特点 进行研究探索，两次获得浙江省共青团优秀调研成果奖项。党 务工作也不落后，他还担任了机关党总支工会团委党支部的宣 传委员，组织生活会和支部活动也总是活跃着他的身影，支部 各种形式的主题学习他积极响应。自学 工作他总是积极参与， 校开展“青年学子学青年习近平”学习教育以来，黄老师自己也 对党员的使命与担当有了更深刻的理解和感悟。枕边一直放着 的《习近平的七年知青岁月》 《梁家河》这两本书， 激励着自己不 断进步。 时刻身正为范育人，入党十年不忘初心。尽管被评选为新 时代浙江省万名好党员，黄老师仍说自己是个“年轻的老党 员” ，仍要牢记使命， 不断学习进步，砥砺前行。 渊记者 陈露遥 周天怡冤 编后语院 在全校上下深入学习宣传贯彻党的十九大尧 全国教育大会和全国高校思想政治工作会议 精神之际袁中国共产党浙江外国语学院第二次代表大会即将召开遥这是我校政治生活中的一件 大事袁也是学校全面推进内涵式发展关键时期召开的一次十分重要的会议遥 为充分宣传近年来 涌现的各级先进党组织尧优秀党员尧优秀党务工作者尧先进集体和先进个人袁激励全校党员和师 生员工增强责任感和使命感袁调动积极性袁主动性和创造性袁以昂扬的斗志和饱满的热情迎接 学校第二次党代会的召开袁学校特推出系列专访袁展示他们的事迹和风采遥 副主编： 李娟 编辑： 杨秀中 浙江外国语学院报编辑部出版 爱国 敬业 诚信 友善 中共浙江外国语学院委员会主办 Zhejiang International 浙内准字（GX）第 001 号 Studies University 第 374 期 2018 年 11 月 30 日 E-mail:ybbjb@zisu.edu.cn 建功新时代 迈向新征程 以昂扬的斗志和优异的成绩迎接校第二次党代会胜利召开 党 代 群 会 策 群 筹 力 发 备 扬 民 工 主 作 严 守 有 纪 律 序 推 进 本报讯（记者 李娟）11 月 21 日， 中共浙江 外国语学院第二次代表大会筹备工作动员大会 在博文堂举行。校党委书记宣勇出席并作动员 讲话， 校长洪岗主持会议。校党政领导班子成员 出席大会。 是 宣勇强调， 即将召开的校第二次党代会， 在中国特色社会主义进入新时代， 我省“两个高 水平”建设迈上新征程，学校全面深化综合改 革、着力提升教育品质的关键时期召开的一次 重要会议，是我校深入贯彻落实党的十九大精 是 神， 全面提升党建工作整体水平的一次盛会， 全校共产党员和师生员工政治生活中的一件大 事， 也是各级党组织的一项重要政治任务。 宣勇指出， 本次大会的主要任务是： 听取和 审查学校党委工作报告，审查学校纪委工作报 告， 选举产生新一届党委和新一届纪委。 宣勇强调，要充分认识开好学校第二次党 代会的重要意义。开好党代会， 是对接“一带一 路” 、 服务“开放强省” ，推动学校实现新时代内 涵式发展的现实需要。召开党代会， 是充分发扬 党内民主，提高党的建设科学化水平的客观需 是进一步凝心聚力， 鼓舞斗志 要。开好党代会， 的迫切需要。要精心做好党代会的各项筹备工 作。群策群力， 认真做好 “两委” 报告起草工作。 规范程序，认真做好党代表选举工作。发扬民 主， 认真做好 “两委” 委员候选人推荐工作。加强 宣传， 为党代会胜利召开营造良好的舆论氛围。 要严格遵循召开第二次党代会的工作要求。学 各部门要加强领导，精心组织； 校各级党组织、 加强协调， 形成合力， 严格 加强学习， 严明纪律； 做好各项 遵循工作要求， 按照“好风气” 的标准， 筹备工作。 宣勇专门强调了换届纪律。要充分重视、 明 确责任。各级党组织思想上要高度重视， 把严明 换届纪律作为一项重点工作， 明确职责和任务。 严明纪律。多管齐下深入开展换届 要加强教育、 多种方式 纪律教育。通过多种平台、 多种渠道、 努 加强 “九个严禁、 九个一律” 等换届纪律宣传， 力使广大党员干部群众人人知晓、 深入人心。要 全程监督、认真查核。针对换届中可能出现的问题， 要进一步加强防 及时受理反 范意识；畅通监督渠道，及时通报换届工作的进展情况； 对于违反换届纪律的行为要从快从严查处， 映违反换届纪律的问题； 健康、 平稳开展。 保证党代会有关工作有序、 宣勇强调， 第二次党代会是学校发展历程中的一件大事，必将对 学校的未来发展产生重大而深远的影响。做好本次党代会的筹备工 作， 是学校当前一项十分重要的政治任务。校党委希望各级党组织和 全体共产党员高度重视， 切实增强政治责任感， 从学校发展大局的高 度、从党的组织原则的高度， 以饱满的政治热情，积极主动的参与精 为把学校第二次党代会开成 神，投入到党代会的各项筹备工作中去， 鼓舞干劲、催人奋进的大会作出自己的一 一个团结向上、凝聚人心、 份贡献。 洪岗回顾了本次党代会筹备工作进程， 并提出相关要求。洪岗指 出，党代会的筹备是一项系统工程。学校高度重视， 提早谋划， 扎实推 进各项前期筹备工作。党代会承载着举旗定向、谋篇布局、 凝聚力量 的重大使命。会议的召开关乎学校的未来发展， 关乎全体师生员工的 党代会筹备工作就进入了实质性、操作性 切身利益。今天动员会后， 就党代会代 阶段。 近期， 组织部也将适时召开党总支（直支）书记会议， 表推荐选举和两委委员候选人酝酿提名工作进行说明和指导。洪岗 团结 希望各位党员干部、 各党总支（直支）贯彻落实宣书记讲话精神， 带领广大党员同志， 认真履行党员义务，充分行使民主权利，积极完 全力以赴， 做好党代会各项筹备工作！ 成各项工作，同心同德， 各党总支（直支）委员、 组织员和党支部 纪委委员、 党员处级干部， 书记参加大会。 广 泛 动 员 本 期 导 读 第一次党代会以来学校党建尧人才培养工作回顾 要详见 要要 2-3 版 新时代浙江省野千名好支书冶 野万名好党员冶风采展示 要详见 要要 4版 喜 讯 ◎近日，第三十届韩素音国际翻译大赛落幕。英文学院学 获汉译英组二等奖。 生郑诗瑶在杨平教授的指导下， ◎11 月 24 日，第二十四届中国日报社 “21 世纪·可口可乐 杯”全国英语演讲比赛浙江赛区决赛落幕。 在楼翎和夏国建老师 的指导下，英文学院英语演讲辩论队队员曹晶获得总冠军， 并将 代表浙江参加国赛。 ◎11 月 24 日，浙江省第七届日剧 PLAY 大赛在杭州举 由日语专 行。在东语学院黄宇雁老师和外教福田裕一的指导下， 业周思危、陈清泉、 陈平、 傅少鹏等 4 位同学出演， 李珂瑶、 童浩 华两位同学技术支持的作品获特等奖。 走出去 引进来 打造高端特色智库 学校成立城市国际化研究院并与杭州市发改委签署合作备忘录 本 报讯 （通讯员 孙 启红）11 月 24 日，我校召开城市国际化研 究院成立仪式暨 “城市国际化研究” 论坛开幕式。校党委书记宣勇出席 并致开幕辞，党委副书记赵伐出席 会议。副校长张环宙主持仪式。中国 地理学会副理事长兼执行秘书长张 国友、杭州市发展和改革委员会副 主任胡海定、浙江省地理学会会长 李睿等特邀专家分别致辞。 宣勇介绍了我校基本情况和开 展城市国际化研究的相关基础工 作。他强调， 我校成立城市国际化研 究院，是进一步推进“一院三中心” 战略落地的重要举措，其目的就是 在整合我校国别和区域研究中心、 协同创新中心等 浙江文化 “走出去” 资源优势的基础上，打造高水平城 市国际化研究 平台。未来研 究院将对城市 国际化的前沿 和热点问题开 展深 入 研究， 主动服务国家 “一带一路”倡 议和浙江开放 强 省 建 设 ，特 别是为杭州在 推进城市国际 化进程中碰到 的重要现实问 题提供咨询服 为城市“走 务， 出 去” 、 “引 进 来”提供智力 李莹 摄 支持。我校将 高度重视、 加大投入、 集聚资源，努 力把研究院打造成集学术研究与决 策咨询于一体的高端特色智库。 张国 友见证和祝贺我校成立 城市国际化研究院。 胡海 定指出我校创建城市国 际化研究院在学术交流、政校合作 等方面的重要意义。 李睿 表示我校成立城市国际 第五届全国法语专业院长 / 系主任 高级论坛在我校召开 本报讯（通讯员 张心怡 赵翊涵 孟玉 秋）11 月 17 日， “第五届全国高校法语专业 院长 / 系主任高级论坛” 在我校召开。本次论 坛主题是“新时代背景下法语专业的发展路 径” 。校长洪岗出席并致辞。 洪岗对参加论坛的专家学者表示欢迎， 介绍了我校法语专业的发展现状及毕业生就 业情况。洪岗指出， 本次论坛为国内外话语研 究和法语专业学术动态搭建了平台，对新时 代全国话语研究发展及法语专业学科建设具 有重要意义。 教育部高等学校外国语言文学类专业教学 指导委员会法语分委员会主任委员曹德明教 授、 上海外语教育出版社黄卫副社长分别致辞， 他们对法语专业教学进行了战略性分析，表示 面对时代挑战愿与各单位加强合作、 共同努力。 北京外国语大学教授傅荣、华东师范大 学外国语学院院长袁筱一和武汉大学教授吴 泓缈分别围绕“全球化和全球化经济背景下 外语教师的新角色新职责” “关于新时代法语 人才培养的几点思考” “高年级课文的文化背 景深度及其延伸” 作专题报告， 引起场上学者 热烈讨论。 下午三个分会场分别以“新时代外语人 才观及法语人才培养” “数字化时代的法语习 得与教学” “法语专业课程设计与教学方法” 并分组总结发言。上海外语 为主题展开研讨， 教育出版社就教育信息化 2.0 背景下的外语 数字资源建设作主题报告，并介绍外教社近 年法语图书的出版情况。 傅荣教授致闭幕词，他指出本次论坛对 新时代背景下法语专业的发展具有重要指导 意义。 在中国特色社会主义进入新时代之际， 论坛的学术探讨、思想碰撞和经验交流对外 语人才培养提出了许多富有启发性、建设性、 警醒性的意见和建议。 本次论坛由教育部高等学校外国语言文 中国 学类专业教学指导委员会法语分委员会、 浙江外国语学院和上海外语 法语教学研究会、 教育出版社共同主办， 西方语言文化学院法语 系承办。来自北京外国语大学、 华东师范大学、 武汉大学、山东大学等全国 60 多个院校的领 导、 法语系主任、 教授和学者参加论坛。 学校举行德国研究中心建设论证会 本报讯 （通讯员 程静 葛澍怿）11 月 18 日， 学校召开德国研究中心建设论证会。校长 洪岗出席并致辞， 副校长张环宙参加论证会。 国家留学基金管理委员会原秘书长刘京 辉、 上海外国语大学党委书记姜锋、 同济大学 中德人文交流中心主任董琦、北京外国语大 学副校长贾文键、省教育厅外事处处长舒培 冬、 华东师范大学研究生院原副院长徐斌艳、 复旦大学德语系主任魏育青、教育部高等学 校专业外语教学指导委员会德语组委员孔德 校国别和 明、 浙江大学外语学院副院长李媛、 区域研究中心主任周烈等出席本次论证会。 会上，洪岗介绍了学校和德国研究中心 阐述了我校“品牌化、 国际化、 集 的基本情况， 以及在十三五规划中所做 群化” 的三大战略， 构想。他谈到， 当前中德关系 的 “一院三中心” 稳定发展，浙德合作不断开拓，同时德国汉 斯·赛德尔基金会将在我校设立“可持续发展 中德能力中心” ，德国研究中心发展前景广 阔。洪岗肯定了校德国研究中心在国别和区 域研究方面的积极探索，并表示学校将一如 既往重视德国研究中心的建设，在人力、物 力、 财力上提供必要的保障。 舒培冬肯定了我校对国别和区域研究的 重视， 并结合教育部对备案中心的要求、 当今 高校国别和区域研究存在的问题，对德国研 究中心提出了建设要求和期许。 随后举行德国研究中心特聘研究员任命 仪式，洪岗为德国研究中心特聘研究员徐斌 艳教授、 李媛教授颁发聘书。 德国研究中心负责人作研究中心的工作 汇报， 从队伍建设、 科学研究、学术交流、 社会 调研等领域全面介绍了中心的工作概况。 专家各抒己见，积极参与讨论德国研究 中心的发展问题。 下午，双方就德国教材研究项目开展进 一步讨论，专家学者为研究中心未来的工作 提出了意见和建议。 国际处、 德国研究中心、教育学院、德语 系等负责人和师生参加本次活动。 化研究院的举措对学校和杭州发 展有重要作用。 宣勇和甄锋、格哈德·布劳恩 两位教授共同为校城市国际化研 究院揭牌。 学校聘请甄峰 为我校特聘教 授、 城市国际化研究院中方副院长， 城 格哈德·布劳恩为我校名誉教授、 市国际化研究院外方副院长；聘请 顾朝林为我校特聘教授、城市国际 化研究院学术委员会副主任委员， 江山舞、黄宝连等为城市国际化研 究院学术委员会委员。赵伐分别为 学者颁发相应聘书。 到会专家、 杭州市发展和改革 成立仪式后， 委员会与学校签署了合作备忘录。为 促进杭州城市国际化研究， 把杭州建 设成独特韵味别样精彩的世界名城 提供智库支撑， 双方一致同意建立长 期战略合作关系， 充分发挥双方优势， 打造高水平城市国际化研究平台。 来自德国、西班牙、墨西哥的 专家学者，清华大学、 南京大学、浙 江大学，杭州国际城市 学研究中 心， 各地中学等单位以及我校各学 院分管科研工作的负责人、城市国 际化研究项目负责人等 160 余名 代表出席会议。 第 共 五 届 谋 拉 中 美 研 拉 究 发 与 中 展 拉 大 合 作 计 协 同 推 创 新 动 论 中 坛 在 拉 我 关 校 系 召 开 迈 本报讯（通讯员 李晨光）11 月 23 日， 第五届拉美研究与中拉合作 “一带一路” 新蓝图 协同创新论坛暨 下中国与拉丁美洲合作国际学术研 省社科 讨会在我校举行。校长洪岗， 联副主席邵清、省商务厅副厅长韩 杰出席开幕式并致辞，副校长张环 宙主持开幕式。中国社会科学院荣 誉学部委员、我校拉丁美洲研究所 特聘教授徐世澄做总结发言。 洪岗在致辞中对中外专家再次 莅临杭州表示热烈欢迎，并回顾了 我校拉美所 2011 年成立以来的发 展历程。洪岗希望中外参会者能够 在本次会议上总结中拉合作经验， 共谋中拉发展大计，为推动中拉关 系迈上更高水平而努力。 邵清表示此次研讨会的召开充 分体现了浙外师生勇攀高峰、追求 卓越的创新精神，是深化拓展国别 和区域研究的又一次生动实践。 韩杰高度评价本次研讨会的重 在构建人类 要意义和作用。他认为， 命运共同体的历史使命和“一带一 路” 倡议的自然延伸下， 中国与拉丁 美洲的合作空间日益广阔，中拉共 同繁荣之路前景无限。 与会嘉宾围绕中拉关系和交往 中的热点、重点问题依次作主题发 “一带一路” 新蓝 言。徐世澄在题为《 梳理了 图下的中拉合作》的发言中， 近十年来中拉关系发展的历程以及 双方共建“一带一路” 的意义， 并指出 中国和拉美国家在交往中所面临的 挑战。上海大学拉美研究中心主任江 “一带一路”新蓝图 时学在报告中对 的涵义以及“一带一路” 向拉美自然 延伸进行了解读。科利马大学教授胡 安· 冈 萨 雷 斯· 加 西 亚（Juan González Garcia） 就墨西哥参与 国务院发展研 “一带一路” 倡议的问题进行了理性分析。 究中心研究员吴志华在《中国企业在拉美面临的安全 风险及其对策》的发言中系统分析了拉美地区目前存 在的安全风险和特征。中国社科院、 中国人民大学、 复 旦大学等多所知名学府和科研机构的专家、学者也作 了议题发言， 并与参会嘉宾进行深入交流和探讨。 本次研讨会由我校主办，校拉丁美洲研究所和 应用经济学承办。来自墨西哥、 巴西、 “省一流学科” 秘鲁、阿根廷、委内瑞拉等拉美主要国家，北京、上 海、 台湾等国内各省市科研机构、 高等学府、智库机 构和有关单位的拉美研究领域 80 余位专家、学者、 外交官、 新闻记者和本校师生代表参会。 上 更 高 水 平 【 党代会·回眸 】 Zhejiang International Studies University 2018 年 11 月 30 日 编者按院 在全校上下深入学习宣传贯彻党的十九大尧全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神之际袁中国共产党浙江外国语学院第二次代表大会即将召开遥 这 是我校政治生活中的一件大事袁也是学校全面推进内涵式发展关键时期召开的一次十分重要的会议遥 回眸学校第一次党代会以来走过的奋斗历程袁学校党委团结 带领全校党员和师生员工袁解放思想袁锐意创新袁开拓进取袁为新时代谱写学校事业发展新篇章奠定了坚实的基础遥为总结第一次党代会以来取得的成绩和经验袁进 一步振奋全校师生精神袁将学习贯彻党的十九大精神这一首要政治任务转化为推动学校各项工作前进的强大动力袁以昂扬的斗志和饱满的热情迎接第二次党代会 胜利召开袁浙江外国语学院网站尧浙江外国语学院微信公众号尧叶浙江外国语学院报曳等校内媒体特开辟叶建功新时代袁迈向新征程曳专栏袁回顾成就袁展望未来遥 全第 一 面次 党 加代 会 强以 来 党学 校 的党 建 建工 作 设回 顾 党 建 科 学 化 水 平 进 一 步 提 升 立足地方社会经济发展 培养国际化应用人才 第一次党代会以来学校人才培养工作回顾 2013 年，学校确立了建设“外语特色鲜明、教育品质一流的多科性普 学校逐渐明确了人才培养的基本思路和 通本科高校” 的总定位。五年来， 特色：立足于服务浙江区域经济社会发展对人才培养的新要求，形成国际 化语言文化人才、 国际化商贸旅游人才、 国际化教育人才三大类人才培养 体系，培养具有家国情怀、 跨文化能力的复合型高素质国际化应用人才。 通过不懈努力，2018 年，学校顺利通过教育部本科教学合格评估。 五年来，学校立足浙江、紧紧依托区域经济和社会发展，在立德树 人、专业建设、课程建设、实践教学、人才培养模式方面进行了诸多有益 的探索， 人才培养质量取得了较大的提升。 坚持立德树人袁强化学风建设 野青年党员学青年习近平冶师生党员实地走访梁家河 自 2013 年浙江外国语学院召开第一次党代会的五年来， 学校党委深入 二中 学习党的十八届三中、四中、 五中、 六中全会、 十九大会议和十九届一中、 全会和习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实省第十四次党代会精神， “抓好党建是最大 落实中央和省委关于基层党建工作的部署要求，牢固树立 政绩” 的理念， 将党建工作贯穿于中心工作全过程，落实落细落小，全面从严 治党向基层延伸的各项方法举措， 充分发挥全体党员在推动学校发展中的先 锋作用，切实强化基层党组织的战斗堡垒作用，为学校建设提供坚强的政治 促使党建科学化水平进一步提升。 和组织保障， 聚焦责任落实袁凸显党的领导 学校坚持完善党委领导下的校长负责制，完善议事决策制度并严格执 行， 集体讨论决定学校重大问题和重要事项，已起草制定《关于贯彻执行党委 领导下的校长负责制的实施意见》。学校党委统筹抓好二级党组织建设的规 划、指导和检查，定期召开党组织书记例会、 党建工作会议， 研究部署基层党 建工作。党委书记履行基层党建工作第一责任人,建立党委书记抓党建工作 “ 任务清单” 和领办的党建工作项目。党委书记带头 “责任清单” “问题清单” 深入基层单位走访调研，牵头校党委成员定期分析、专题研究基层党建重要 党员信息采集和党建文化品 工作， 先后多次对学校发展党员、规范党费管理、 牌建设等方面进行专门研究、重点部署。通过建立健全基层党组织书记抓基 层党建述职、 领导干部联系调研等机制平台，全力推动从严治党向基层延伸。 实施党政同责。根据学校《关于加强新形势下基层党组织建设的若干意 见》文件要求，严格执行二级学院党政共同负责制，健全党政沟通协调、决策、 执行和监督机制，完善二级学院党政联席会议议事规则，强化二级党组织的 政治核心作用。 明确具体内容、 牵 推进清单管理。制定党委领导抓基层党建年度任务清单， 领办基层 头单位和责任部门； 明确二级党组织的党建责任清单、 问题整改清单、 党建项目等， 推动基层党建责任由定性到定量， 由 “软” 到 “硬” ， 由 “虚” 到 “实” 。 健全履责机制。一是考核评议机制。 将抓基层党建、 全面从严治党工作纳 入中层领导班子和中层领导年度考核， 考核结果直接与绩效挂钩。实行二级 党总支书记抓基层党建工作述职评议制度，将述职评分结果作为党内评优评 奖、 党组织星级评定、班子测评和二级党组织书记个人年度考核结果的参考 指标。二是互动交流机制。进一步落实领导干部进课堂听课制度和联系群众 制度， 定期开展调研，广泛听取基层意见。建立健全校、二级学院两级领导干 部“四个一”制度，加强对基层党建的服务与指导。三是分析研判机制。 校党委 专题研究发展党员、 规范党费管理、党员信息采集和党建文化品牌建设等基 层党建工作， 坚持问题导向，提出整改举措，加强督办落实。 强化思政教育袁注重价值引领 强化 “四个意识”，坚定 “四个自信” ，认真学习宣传贯彻习近平新时代中 国特色社会主义思想，全面贯彻党的十八大、十八届历次全会精神和党的十 九大、全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，贯彻落实省第十四 次党代会精神。 按照中央和省委统一部署，扎实开展了党的群众路线教育实践活动、 “三 “两学一做”学习教育常态化制 严三实” 专题教育、 “两学一做”学习教育，推进 度化。完善校院两级理论中心组学习制度，建立教职工政治理论学习制度， 抓好专题学习培训，不断健全理论学习的整体体系和机制。 坚持党管意识形态。组织召开了学校首届和第二届思想 政治工作会议，制定出台了《关于加强和改进新形势 下思想政治工作的实施办法》 《关于加强和改进大 学生教育引导工作“双十”举措的实施意见》等 一系列制度。实施思想政治理论课改革， 推动 “思政课程” 向“课程思政” 转变。压实意识 形态工作责任，签订《意识形态工作责任 书》，建立并实施意识形态定期分析研判 制度。加强校园内宗教管理。启动大学生 思想政治教育质量提升工程，开展“高校 思政课教师队伍建设年”活动。做好校园 普法教育，宣传宪法知识。组织学生团队 开展主题社会实践活动，培育社会实践精 品项目。 落实“青马工程”建设。强化少数民 学校召开冶两学一做 野学习教育常态化制 度化工作座谈会 纪念中国共产党成立 95 周年袁全校师生党员重温入党誓词 族学生管理。 学习 创新思政教育工作新载体和新平台。开展 “青年学子学青年习近平” 教育，引导青年学子学青年习近平矢志不渝的理想信念，爱国为民的家国情 怀， 勤奋好学的进取精神，吃苦耐劳的优秀品格。组织开展学习教育坚持一条 主线， 突出教师和学生两大群体，统筹第一、第二、 第三课堂三大渠道，聚焦四 项内容，实现与育人、党建、文化、 实践、创新创业相融合。系统协同，全面推 引起中央政策研究室、 进，取得实效。学习教育得到了省委书记车俊的批示， 教育部思政司、 省委宣传部、省委教育工委等上级部门重视和支持。学习教育 《浙江新闻联 在社会各界引起了重要反响， 《学习时报》、教育部思政司简报、 播》、 《浙江日报》、 《浙江教育报》、省委宣传部的“之江吹风”公众号、浙江在 线、新浪浙江、杭州日报等媒体纷纷我校开展“青年学子学青年习近平”学习 教育。目前，正在整合全校力量，坚持长效机制，持续深入推进“青年学子学青 年习近平”学习教育。开展系列活动， 全面深化、 系统推进， 把学习教育作为一 项系统工程，长期工程来抓，力争打造成全国思想政治工作精品。 重视校园文化建设，制定实施了学校“十三五”文化校园国际化建设规 打 划，文化建设各项工作正有条不紊地开展。以弘扬和培育校训精神为核心， 造特色校园文化品牌。开展学生行为规范养成教育， 推进文明寝室建设。 严格好干部标准袁抓好干部队伍建设 深化干部人事制度改革，干部选拔任用工作进一步规范化、科学化。班子 认真贯彻中央、 省委关于选人用人工作新要求，修定完善了学校《中层领导干 部选拔任用工作实施办法》 《中层领导干部管理办法》等。 坚持党管干部原则，在党委领导下完成了两次中层集中换届。工作中始 终坚持“好干部”标准和干部选任“七项原则”，树立正确选人用人导向，选拔 政治素质过硬、 熟悉教育规律、品行作风优良的干部到合适岗位，合理配备干 部结构，选人用人公信度和满意度稳步提升，为学校综合改革和各项事业发 展提供了坚强组织保证。 挂职锻炼、 境内 不断加大干部培训教育力度，构建了集中学习、网络学习、 外培训等多渠道培训体系。开展换届后新一届中层干部集中培训和中层干部国 集中组织中层干部赴嘉兴南湖、 延安等革命圣地培训， 际化能力提升专题培训， 学习弘扬红船精神、 延安精神。建立了中层考核管理制度和年度考核评价机制， 开展线上量化考核工作， 在领导班子和干部考核评价方面迈出积极步伐。 聚焦规范化袁推进基层组织建设 以开展 “基层党建全面落实年”等活动为契机，把加强基层党建工作放到 更加突出位置，通过优化支部设置、标化管理流程、强化队伍建设等方法举 措，切实强化二级党组织和基层党支部的政治核心作用。 “基层党建全面落实年”等活动，严格党内 加强基层组织建设。组织开展 政治生活，落实“三会一课”制度、党员联系师生制度，进一步夯实基层基础。 制订（修订）了党总支工作实施办法、二级学院党政联席会议议事规则、支部 工作实施办法、教工党支部书记工作规定。定期开展全校二级党总支换届工 作。进一步规范党费收缴存放工作。严把党员入口关， 由党委会负责审批党员 发展。五年累计发展党员 1694 名，批准转正 1043 名。深入推进学习型党组 织建设和基层服务型党组织建设。 落实党建工作责任制。建立党建工作任务清单；制定实施了二级学院党 总支书记抓党建述职评议制度，推行基层党支部书记抓党建述职评议。落实 了专项党建工作经费。开展党组织领导下的院长负责制试点工作，选定了 2 党建品 个二级学院开展工作试点，试点效果良好。 “青年党员学青年习近平” 牌入选浙江省 2017 年度党建特色工作。 实施党代会代表任期制，制定实施了部分党代表列 推进党内民主建设， 席党委会制度。 严明政治纪律袁从严管党治党 轮训； 在全体党 严明政治纪律和政治规矩。组织开展党章党规党纪学习、 员中组织开展了《准则》 《条例》等学习，党员干部讲规矩守纪律的意识进一步 提升。 落实全面从严治党主体责任。严格落实党委主体责任和纪委监督责任， 建立责任清单，完善责任落实机制。深入贯彻落实中央八项规定及其实施细 不断健全作风建设长效机制。建立党政同责抓党 则要求，持之以恒正风肃纪， 风廉政建设的机制， 层层签订党风廉政建设责任书， 不断压实责任。制定实施 “清廉浙外” 建设行动计划，定期开展政治生态自查自评，营造风清气正的干 事创业氛围。每两年组织开展廉政文化节。开展机关与直属单位作风建设群 众满意度测评、 整治“四风”等工作，在机关部门和党员干部中进一步营造了 求真务实、 干净干事、艰苦创业的良好氛围。 严格中层干部日常管理，制定并完善学校《中层领导干部管理办法》；每 年按要求开展领导干部个人有关事项报告填报和抽查工作；完成领导干部兼 “双肩挑”干部坐班 职专项督查、违规兼职清理规范、领导干部护照存放督查、 制规范、领导干部会风会纪检查等工作。 省委巡视组巡视成果转化工作扎实推进。积极配合省委巡视组开展巡视 “回头看”、省委选人用人工作专项检查、 省纪委监察室执纪监督、省审计厅对 学校主要领导经济责任审计等， 并认真推进整改工作。整改中注重长效机制 的建立， 从建章立制层面进一步完善党风廉政建设制度。 今后五年，我们要按照党中央和习近平总书记关于全面从严治党的要 求，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”， 在切实抓好党的思想建设、组织 建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设的基础上，把学校党建工作作为办 学治校的基本功，做实“党建 +”，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方 面， 不断焕发党建工作新活力，为学校事业发展提供坚强有力的思想、 政治和 组织保证。 （组织部、宣传部、纪检等供稿） 思政文化建设体系化遥 学校将“青年学子学青年习近平”学习教育作 为思政教育新载体，将学习教育作为一条主线贯穿于学校立德树人全过 程，充分引导青年学生学习青年习近平矢志不渝的理想信念，爱国为民 的家国情怀，勤奋好学的进取精神，吃苦耐劳的优秀品格。做到老师带头 学，学生系统学，贯穿在课堂教学、 校园文化、实践育人过程中，实现与育 在全国、全省引起了强烈反响。以建 人、党建、 文化、 实践、创新创业融合， 设 “现代、多元、高雅”的校园文化为目标，倡导结合学科专业，凝练品牌， 打造精品文化活动。各学院结合专业特点，布置、设立各富特色的外语 角、休读点、文化长廊等，组织学生开展早晚自习、经典诵读等活动。加强 学生诚信教育，推行“诚信考场”， 学生签署“诚信应考责任书”， 形成诚信 自律的考风。精心组织开学典礼、毕业典礼，增强典礼的仪式感和荣誉 、新生和毕业生宣誓等， 打造学生爱校荣 感，通过评选“我最喜爱的老师” 毕 校的典礼文化，并逐步形成以两大典礼为载体的系列新生始业教育、 业生主题教育，培养新生对学校的认同感和归属感，培养毕业生对母校 的感恩情怀。 学风建设常态化遥 学校相继开展学风抽查、无手机课堂建设、诚信考 场、公寓考研自修室、校园文明督察岗、晨读等学风建设活动。推动学风 建设进寝室，实施领导干部与党员教师联系学生寝室工作，指导学生生 活适应、学业专业发展、生涯规划、就业创业等，目前已实现了联系新生 寝室全覆盖。健全考评、评奖、评优等学生管理一系列制度，先后修订了 《学生综合素质测评实施办法（试行） 》 《学风建设优胜班级评选办法》。推 进学生工作的信息化建设，开通了“浙外学工”官方微信平台，发布校园 生活以及外语学习等反映学校特色的校风学风信息。积极完善公寓记实 考评制度，制定《学生寝室文明等级评比实施办法》等，建立全面的公寓 记实考评制度。改革综合素质评价体系，针对各个学院的不同学风特色， 实现学校指导，倡导二级学院发挥自主能力的评价体系。推行本科生导 师制，目前已实现二级学院全覆盖。2013 年以来学生获各类奖助学金 19525 人次，评选校级学风建设优胜班级 109 个， 开展了书记、校长新生 第一课、大学生校风学风、大学生青春榜样、企业家进校园等讲座共计 89 讲。 心理健康教育常规化遥 学校对于心理危机预警与干预工作已经建成 多层次立体化的网络系统，除了请专家进校就诊、进工作微信群实时指 导外，还实现了利用手机与专科医院的无缝诊断对接和医院服务一条 有了 龙。二级心理健康站建设日趋成熟，8 个学院均挂牌建立了心理站， 专门的心理咨询与辅导场所，逐渐完善 4 级工作层级及队伍建设。通过 项目制申报和验收等制度加强和确保了学院危机干预和心理健康文化 活动的常规化运行。此外还加强了一系列制度建设， 修订或出台《浙江外 国语学院关于进一步加强大学生心理健康教育工作的实施意见》、 《浙江 外国语学院心理健康教育工作站管理办法（试行）》， 编写《浙江外国语学 院 2015-2017 年心理健康教育工作汇编》和《校心理危机预防与干预指 导手册》，加强心理健康教育的长效机制建设。 优化专业布局袁突出外语特色 专业布局渐成体系遥 学校积极对接国家 “一带一路”战略、浙江省八 大万亿产业体系、浙江 “文化走出去”战略、杭州城市国际化发展、中国 （杭州）跨境电子商务示范区、浙江迅猛发展的国际会展业等对国际化应 西、葡、意、朝、俄、 德、土、捷等 用人才的需求，先后开设了英、日、阿、法、 “ 电子商务” “ 网络与新媒体”等与产 12 个语种，以及“会展经济与管理” 业、市场需求紧密相关的专业。本科专业由 2013 年时的 20 个增加到 32 个，外语类专业从 9 个增加至 14 个。本科在校生人数从 2013 年的 4848 人增长到目前的 7776 人。2014 年，学校成功取得学士学位授予 权，目前，英语、汉语言文学等 23 个专业顺利通过学士学位授予评估。学 《专业发展五年规 校先后出台《浙江外国语学院本科专业建设评估方案》 划（2014—2018 年）》，做好专业建设顶层设计，初步构建起具有学校特 色的“语言文化、商贸旅游、教师教育”三大类专业群。专业结构不断优 化， 专业群落初步成型。 专业方向不断优化遥 学校注重对部分专业方向进行优化，开展复合 型人才培养，如旅游管理专业 2013 年设置西班牙语方向，2014 年增设 国际旅游英语方向；西班牙语专业 2015 年起设置汉语国际方向；小学 教育 2016 年起设置英汉双语方向；国际经济与贸易及旅游管理专业 2017 年起开设全英方向。2017 年新增中外合作办学专业 1 个，与西班 牙萨拉戈萨大学联合培养的西班牙语专业正式获批教育部中外合作办 学项目。 专业管理日趋规范遥 学校陆续出台《浙江外国语学院国际化专业建 设管理办法》、 《浙江外国语学院特色专业建设管理办法》等文件，规范专 旅游管理、 应用化 业建设。拥有英语及旅游管理等省优势专业建设项目， 学、 日语、 国际经济与贸易、小学教育、俄语、阿拉伯语等省新兴特色专业 建设项目。省级专业建设项目中，十二五期间外语类专业占比 40%，十 三五期间占比 50%。 学英语网络学习课程。同时， 依据学生外语水平， 设置一般用途英语及专 引导学生提高外语运用能力， 以适应对 门用途英语， 实行分类分级教学， 在专 外交往需求， 实现专业与一门主修 “外语” 的深度复合。课程设置上， 业教学平台增设 16 学分的学科基础课和专业任选课模块，实现专业间 学分互选， 各专业学生可选择其他专业学科基础课学分替换本专业的专 业任选课学分， 从而实现专业复合， 同时将跨境电子商务实务、教师教育 等特色系列课程单设课程模块， 作为专业任选课供学生选择。此外， 通过 改革辅修专业培养模式，取消非英语专业的二外选修模块，改为依托 6 个语种专业分别开设 40 学分左右的辅修专业，真正将辅修学习做精做 实。学校也积极尝试建设各类人才培养实验区（班）， 2016 年，与阿里巴 课程体系、 社会 巴等公司合作成立跨境电子商务创业学院， 在教学内容、 实践等多方面进行改革创新， 培养跨境电商创新创业人才。创设 “国际化 卓越师范生创新培养实验班” ， 培养未来国际化卓越教师。 推进特色建设遥 学校以校应用型专业建设为试点，分期分批推进应 用型特色建设，首批立项建设 6 个应用型专业，通过制订切实可行的专 业建设方案，推动各专业树立全面对接行业企业的理念，以协同育人为 抓手，引入行业标准、企业标准、职业标准， 构建应用性特色鲜明的人才 同时加强 “双师双 培养方案及课程体系。推动学院积极打造校企合作班； 能型” 师资队伍建设， 利用好 16 学分任选课程模块，与行业企业合作开 发课程、编写教材；利用嵌入式实践周聘请专业兼职教师开设专业实践 期中及期末教学检查及听课等方式加强监控， 形成全 课程；利用学期初、 保证学生培养质量， 着力培养国际化应用型人才。 方位过程化管理， 以提升专 通过修订国际化、 全英专业建设方案， 提高专业建设要求， 业国际化水平。立项建设 5 个国际化专业、 4 个全英专业， 以拓宽国际交 流与合作为切入点，以国际化课程群建设为支撑， 努力提高师资队伍国 际化水平，在教育理念、 课程体系、 教学内容和教学方法上与国际接轨。 通过与国合处、 人事处等部门的协同合作， 达到专业 40%及以上的中国 学生具有国外交流学习的经历，专业 30%及以上的学生系外国留学生 的国际化专业标准。 充分利用师范专业认证契机， 全面展 此外， 师范类专业特色建设上， 开教师教育课程调研、 设计， 以丰富和优化教师教育课程体系。以深化实 践教学改革为切入点， 通过实施师范生教学技能过关测试， 使之与教师 资格证考试以及师范生教学技能竞赛有机结合。结合嵌入式实践周开展 教育见习实践活动，按照培养计划开展教育实习活动， 做到实习前期有 调研、实习中期有检查、 实习后期有总结和评比。在教师发展学校建设上 加大政策性支持， 采取措施激励中小学教学名师到学校兼任教师教育类 课程任课教师。同时鼓励学校学科教学类教师参加中小学校本研究、课 程开发、 教学改革研究等。 创业入门与指导、 SYB 等就业创业必选、 辅修、 培训等课程。每年举办大 学生职业生涯规划与创业大赛。成立大学生众创联盟， 发挥众创空间、 创 意集市、 文创中心的作用， 加强大学生创业团队孵化、 创业实践等。出台 修订《自主创业资助办法》，2013 年至今给予学生 《众创空间管理办法》， 自主创业资助 47 人。制定国际化就业考核指标并明确评定标准，2017 年首次将国际化就业率指标纳入学生工作考核指标， 2018 年纳入学校 年度考核目标。加强国际化就业培训、 指导与服务， 启动国际组织实习就 业实训室项目。五年来， 学生获国家级大学生创新创业训练计划项目立 项共 65 项， 获省级 “新苗计划” 45 项。 聚焦能力培养袁推进学生素质全方位发展 我校获省野挑战杯冶一等奖 语 / 双语课程由 2013 年的 13 门增加到目前的 62 门。国际化课程从 教材立项 2013 年的 25 门增加至目前的 49 门。鼓励教师编纂出版教材， 建设从 2013 年的 5 本增加至目前的 23 本。《会展学概论》 《实用英语翻 《实用英 译教程》等被评为省 “十二五” 优秀教材， 《公共关系理论与实务》 语翻译》 《普通话学习与测试教程》等入选省 “十三五” 新形态教材项目。 教学改革持续推进遥 学校持续落实《课堂教学创新行动计划》， 完善 优化课程体系、 课程资源； 改革课堂教学模式， 各类教学、 课程标准建设， 营造良好教学氛围；规范课堂教学管理， 严格修订 扩大学生学习选择权， 建立健全基层教学组织， 广泛开展有效教研活动。目 各项教学管理制度； 前， 选修课占总学分的比例不低于 35%， 校级教学改革创新项目 47 项。 课程 340 门次。 此外， 学校引进 “尔雅” 联动课堂内外袁推动实践教学体系化建设 学校统筹课内课外资源， 综合显性课程与隐性课程内容， 形成了“专 业实践 + 国际化志愿者服务 + 创新创业” 三位一体的实践教学体系。专 社会实践凸显国际化， 创新创业保持常态化。 业实践渐成体系化， 实习、 毕业论 实践教学体系不断完善遥 2013 年以来， 围绕实验教学、 创新创业训练计划等实践内容修订出台了《国家级 文（设计）、 学科竞赛、 大学生创新创业训练计划项目管理办法》 《教学质量保障体系基本环节 及规范》 《关于本科生毕业论文（设计）管理的规定（修订） 》 《教育实习规 程》 《非师范类本科生实习教学规定（试行） 》等一系列文件， 不断优化实 践教学体系。结合专业特点和人才培养要求， 分类制订实践教学标准， 人 文社科类、理科类实践教学累计学分分别为 22.5%、 25.31%；充分利用 “嵌入式”实践周及暑期创新创业实践周组织实践教学，做实专业实习， 细化实践教学内容与考核要求。每年有 7000 余名学生参与各类集中实 立足培养目标袁深化教学改革 习、实训、 调研和竞赛等。支持各专业开展专业实践训练和专业社团建 设； 积极开展学科竞赛， 提高学生对专业知识的实践应用能力； 升级国际 课程体系不断完善遥 学校建立起“需求导向—培养目标—能力要 志愿者服务品牌， 将学生外语实践对接浙江省重大开放平台，五年来， 学 邀请行业企业专 求—课程体系” 的培养方案制定流程和持续改进机制， 生参与国际志愿服务达 5000 人次。充分利用海外孔子学院和合作院 第三课堂联 家共同参与课程体系的顶层设计。坚持第一课堂、第二课堂、 建立创新创业教育指导中心和孵 校，加大汉语推广志愿者的派出规模； 通识教育平台、 外语教学平台与 动协调，课程教学与实践教学联动协调， 目前学校众创空间共有 5 家学生创业团队入驻； 增强毕业论文 化基地， “平台 + 模块” 专业教学平台联动协调的 的专业课程体系。 选题的应用性和实践性， 引导学生更多地基于地区经济社会发展及行业 课程资源日渐丰富遥 加强优质课程资源建设， 分类推进课程建设， 着 企业的实际问题进行设计， 并思考解决方案。 力提高学科基础课、专业必修课建设水平，扎实抓好专业限选课与专业 实习实践平台日趋丰富遥 经过五年的建设与发展，根据学校学科发 任选课的建设， 加大选修课和实践教学课程比重。出台《浙江外国语学院 展与专业规划，学校实验室规模不断扩大，尤其是文科类实验室的种类 课程建设管理办法》，加强精品在线开放课程、全外语课程、 国际化课程 逐步构建起满足学校 和功能不断完善。近年来实验教学条件不断优化， 等的建设。精品在线开放课程由 2013 年的 24 门增加到目前的 60 门。 各专业实验实训需求的实验室体系，初步建成外语类和经管类、教师教 《西方音乐的多文化视角》获得浙江省首批精品在线开放课程立项。全外 共立项中央财政 育类、 艺术设计类等专业群的实验教学平台。近五年来， 专项资助项目 5 个， 省财政实验室专项资助项目 19 个， 成功申请实验室 建设专项资金 3000 余万元。 学校建设了包含多语种同声传译、多语种文化情境体验室、 民族传 统文化实验室、 国际志愿者实训基地等在内的， 集“虚拟—模拟—真实” 建设 20 余个自主实习实训平台， 广泛开展 于一体的中外文化体验中心； 跨文化情境体验、 实验实训教学， 在实践教学中提升学生专业核心能力。 学 初步形成了“校内实验实训 + 校外实习实训” 的实践教学格局。目前， 校共建有基础和专业实验中心（室）25 个， 实验室共 74 间，浙江省省级 实验教学示范中心 1 个， 实验室面积共计 6500 余平米。与国家林业局 林产品质量检验检测中心、 乌镇旅游股份有限公司等 137 家单位合作建 与学军小学等 85 所中小学校合作建立教师发展学校， 立专业实训基地， 获教育部产学合作协 建立起了较为丰富的校外实践实习平台。近两年， 同育人项目 15 项。 创新创业教育体系逐渐完善遥 加强就业创业教育， 修订职业生涯规 划与就业创业指导课程提纲， 将职业生涯规划与就业创业指导课程纳入 公共必选课，完成大学生创新创业实训室建设，建立职业生涯规划与就 我校学子获全国英语演讲大赛一等奖 业创业指导创新团队， 启动职业生涯规划与就业创业咨询室建设。开设 顺应社会需求袁优化培养模式 在人才培养模式上，学校积极探索实施 “专业 + 外语” “ 外语 + 专业 方向” “双校园”培养等模式，强化各类型专业分类培养，推进各专业特色 建设。 强化分类培养遥 小语种专业围绕提升学生语言应用能力构建专业课 程体系，除通过 108 学分的专业课程强化语种学习外，设置 28 学分大 学英语课程以强化学生英语学习，以达到培养学生双语应用能力的目 的。英语专业通过二外选修， 强化学生复语能力培养；非外语类包括“专 业 + 外语” 等类型的复合型专业着重于加强外语应用能力提升，通过搭 建 “大外语”平台，在外语教学平台、专业教学平台及自主实践模块分别 设置 24 个大学英语学分、不少于 10 学分的全英专业课及 4 学分的大 我校国际志愿者服务第五届世界互联网大会 把中央、 省委关于加强和改 思想政治素质良好遥 学校坚持立德树人， 学生展现出良好的思想政治 进大学生思政教育的一系列精神落到实处， 学校党校累计 素质。一是坚定政治信仰， 追求和树立远大理想。五年来， 培训党员发展对象 1600 余人次， 培训新党员 900 余人次；大学生党员 数量保持在在校学生数的 6%左右。二是具有良好的社会责任感、使命 感。学生积极参与志愿服务， 五年来， 参与过志愿服务的学生 7000 余人 次； 53 名学生参军入伍。2017 年我校学生丁鸿佳荣获浙江省十佳大学 生入围奖。 能力结 专业基础理论日渐扎实遥 学校在人才培养方案的知识结构、 构、 素质结构中明确其必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能，贯通 第一、 二、 三课堂， 确保各专业人才基础理论、应用技能扎实。五年来， 学 生获全国大学生英语演讲竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国电子设 计竞赛、省师范生技能竞赛、 “ 互联网 +” 大学生创新创业大赛等省级以 上学科竞赛奖项 907 项； 计算机等 级考试 二级年 度通过率 64.8%； 93.03%的师范生达到普通话二级乙等或以上等级。2018 届师范专业毕 业生中小学教师资格证通过率 84.23%， 比 2016 届高出 9 个百分点。 加大公共 外语应用能力不断提升遥 学校突出学生外语能力的培养， 外语教学学分比重。在授课模式上， 实行分级分层教学， 并开设语言拓展 课程、实践课程，注重听说训练，提高学生英语听说能力和综合应用能 力。近五届本科毕业生全国大学生英语四级平均通过率 96.1%、 六级平 均通过率达 66.7%。五年来， 学生获省级以上英语演讲比赛、英语辩论 赛、 英语写作大赛等外语类专业赛事奖项 174 项。 专业应用能力稳步提高遥 学校在人才培养方案中构建了课程教学体 学生专业素养良 系、 实践教学体系， 在专业能力中突出核心能力的培养， 好， 专业能力较强。五年来， 英语专四一次性通过率平均保持在 94%， 高 出全国通过率近 45 个百分点；英语专八一次性通过率平均保持 在 69%， 高出全国通过率近 33 个百分点。 体质健康水平日渐提高遥 学校在围绕民族传统体育特色发展的同 的全面发展。一是狠抓学生体质健康， 把提高 时， 进一步谋求 “一体两翼” 学生体质健康 学生体质健康水平作为学校体育工作的核心。近几年来， 合格率达到 93%以上， 已连续两年稳居全省本科高校前十名，受到省教 育厅的高度评价。二是开创符合办学定位的特色体育教学。突出民族传 统体育特色， 逐渐形成了以武术、 木球、 龙舟等为主要内容的民族传统体 育项群课程。学校是中国大学生排球协会副主席单位、 浙江省大学生排 学 球协会主席单位，是全省高校唯一的涉外传统武术教练员培训基地， 生全员学打太极拳。三是注重发现和培养学生体育特长。组建学生体育 取得丰 运动队， 加强体育竞技与运动训练， 组织学生参加各类体育赛事， 硕成果。五年来， 获包括中国大学生沙滩排球团体亚军在内的 93 个国家 级及省级赛事奖项。 统筹资源， 合力 人文素养水平逐步提升遥 学校成立公共艺术教育部， 人文素养的提升。开设有钢琴、 声乐、 合唱、 舞蹈、 书 做好学生艺术修养、 重视中国传统文化、民间传统艺术 法、 艺术设计等人文艺术类通识课程， 独唱音乐会、 中英 和西方优秀文化等的教学与传播。每年开展书画展览、 文演讲比赛、中外文诗歌诗词原创大赛、博学雅行·诵读文化节、 传统才 艺展示大赛等文化艺术活动， 邀请高雅艺术进校园；各小语种专业开展 集艺术、 风俗、 文化于一体的异域风情展， 中外学生同台学习、体验，多元 文化、 艺术在校园里交汇、 交融， 陶冶学生情操。五年来， 学生在国际青少 中国魅力校园合唱音乐会、 浙江 年钢琴比赛、 全国大学生广告设计大赛、 省大学生艺术节等各类艺术表演赛事上获奖共计 556 项。校艺术团还走 出国门， 2016 年赴赤道几内亚、喀麦隆和利比里亚等国，开展艺术展演 与文化交流活动， 利比里亚总统埃伦·瑟利夫到场观看演出。 生源质量不断提高遥 学校生源质量不断提升， 省内一段填报率和省 外录取分数持续走高。省内 24 所普通公立本科高校录取排名中， 学校由 2013 年文科第 15 名、理科第 14 名增长至 2016 年的文科第 10 名、理 科第 11 名。2017 年新高考改革以来， 学校在省内外一段录取率提升显 著， 由 2017 年 47.90%的一段生源率增长至 2018 年的 56.03%。一段线 提升 20%。自 2014 年学校开展三 上率和一段录满率， 与历史同期相比， 位一体招生工作以来， 已有翻译（英汉口译方向）、 小学教育（英汉双语方 向， 师范）、 阿拉伯语、 西班牙语四个专业开展三位一体招生。录取考生文 化分高于普通类一段线的人数逐年上升，考生综合成绩逐年提高，生源 从 2013 年的 8 省份扩 质量得到大幅度提升。招生省份范围不断扩大， 山东、安徽、福建、 江西、 山西、甘肃、广西、 河北、河 大至如今浙江、 江苏、 南、 四川、 贵州、 西藏、 新疆、 云南等 16 个省（区）及港澳台侨地区，学校招 生声誉在全国范围内逐渐上升。 就业质量逐渐提升遥 学校坚定落实毕业生就业工作体制、 创新就业 思路、 拓宽就业渠道， 积极稳步推进就业工作国际化、 常态化、 机制化。开 就业工作卓有成效。学校 展就业帮扶， 持续深化毕业生就业竞争力培养， 毕业生就业流向逐渐多样化的同时， 呈现专业化、国际化趋势。五年来， 达 毕业生规模逐年递长，就业压力显增，但就业率始终保持较高水平， 97%左右。升学率 5 年来上升了 60%， 2018 年达到 17.12%， 出国（境）升 学保持稳定增长， 5 年来上升了 120%， 2018 年达 5.56%。服务地方经济 与对外发展， 毕业生在省内就业的比例高达 88%，为浙江省地方经济发 社会评价与满意度较高。国际化就业率不断 展输送了大量高素质人才， 攀升至 10.46%， 就业国际化趋势初显。近两年毕业生就业积极投身国家 教师项目 3 人， 基层就业项目， 其中录取到西部专招公务员、 国家两项计 划志愿者项目 4 人。 实践教 第一次党代会以来，学校在立德树人、 专业建设、 课程建设、 学、人才培养模式方面取得了不错的建设成效，人才培养质量取得了较 大提升。下一步学校将进一步落实立德树人根本任务， 以服务地方经济 以提高教育国际化水平为重点，深 社会发展为导向， 以内涵提升为核心， 全面提高国际化应用人才培养质量， 为早日建成外语 化体制机制改革， 特色鲜明、 教育品质一流的知名本科高校作出新的更多努力。 （教务处、 学生处、团委、 实验中心等供稿）