高等学校土木工程专业评估（认证）自评报告撰写指南.pdf

高等学校土木工程专业评估（认证）自评报告撰写指南 住房城乡建设部高等教育土木工程专业评估委员会 2015 年 10 月 1 2 自评报告撰写指南 一级 指标 二级 自评报告正文 指标 0.1 学校 分 2 部分叙述以下内容： 的 基 本 0.1.1 申请学校的性质,隶属关系,所在城市或地区的概况; 学校的 情况 办学思想、定位。 0.学校 0.1.2 学校的本科教育规模，研究生教育规模，教职工总数；二级 概况(自 教学单位设置；学校获得的主要学科、教学平台。 评报告 0.2 院、 分 3 部分叙述以下内容： 正文 系 和 专 0.2.1院、系的历史沿革，学科设置情况；学院的教职工数量和高 1000 字 业 的 基 级职称人数；学院所有本科专业名称和开办时间。 左右) 本情况 0.2.2 土木工程专业的沿革； 0.2.3 土木工程专业获得的学科和教学平台；近 5 年来的主要科研 和教学成果。 1.1 学生 分 3 部分叙述以下内容： 来源 1.1.1土木工程专业近5年志愿录取率，生源质量的稳定性。说明学 校、专业定位与学生来源、分布是否吻合。 1.学生 1.1.2采取哪些制度和措施吸引优秀的专业生源和特殊人才。 发展（自 1.1.3 专业的社会影响如何，考生对专业的学科水平、培养目标和 评报告 师资状况是否有所了解。 正文 分 3 部分叙述以下内容： 1000 字 1.2成才 1.2.1校园环境有利于学生成长；校、院、专业能为学生提供丰富 左右） 环境 的课外活动和社会实践平台。 1.2.2学生具有自由发展的空间，在专业、专业方向和课程等方面 3 自评报告的附表 自评报告的附录 附 录 0.1.1 学校 上次通过本科教学 水平评估的文件。 附表 0.2.1 学院内所有 本科专业设置的时间、 近 5 年在校学生数和教 师数。 附表 1.1.1 按评估（认 证）文件附件 2 填写近 5 年学生生源表。 附表 1.2.1 大学生社会 实践活动列表（名称、 组织部门、学生参与人 数） ； 1.3学生 指导 1.4过程 跟踪 具有选择权。 1.2.3 专业是否允许学生由外校、外专业转入本专业学习；如允许， 附表 1.2.2 近 5 年转 入本专业学习的情况 需满足哪些条件。 （年份、来源、人数） 。 分 3 部分叙述以下内容： 1.3.1是否具有与人才培养模式相适应的学生指导体系，学生指导 的覆盖面如何。 1.3.2在专业学习、职业规划、就业、心理等方面能得到全面的指 导。 1.3.3 指导的效果如何。 附表 1.4.1 近 5 年本专 分 2 部分叙述以下内容： 1.4.1在学生成长的哪些环节实施了哪些过程跟踪与评估的措施。 业每年的就读人数、毕 1.4.2叙述对学生实施过程跟踪的效果，特别是针对那些个人或家 业率、学位授予率，当 设置专业方向时，按方 庭出现异常的学生。 向统计。 附表 1.4.2 学生发展过 程跟踪的支撑材料目 录。 2.专业 2.1 专业 2.1.1 对本校土木工程的专业定位进行描述。 目标（自 定位。 评报告 正文 1500 字 左右） 4 附 录 2.1.1 专业 定位的说明。包括 （1）行业和社会需 求的说明。 （2）根 据学校的办学思 想、办学基础、发 2.2 培养 2.2.1 对本校土木工程的培养目标进行描述。 目标 2.3 毕业 要求（即 学 生 毕 业 和 获 得 学 位 的知识、 能力、素 质要求） 3.1 教学计 划 分 3 部分叙述以下内容： 2.3.1 本专业确定的知识要求。 2.3.2 本专业确定的能力要求。 2.3.3 本专业确定的素质要求。 展潜力、地域特点 等，确定培养人才 的类型和主要服务 面向的说明。 （5000 字以内） 附 录 2.2.1 培养 目标符合行业和社 会发展要求的说 明。 （4000 字以内） 附表 2.3.1（可选） 本 附 录 2.3.1 本专 专业知识、能力、素质 业制定毕业要求的 培养的实现途径。 说 明 （ 5000 字 以 内） ，以及支撑材料 的目录。 附表 3.1.1（可选） 用 分 6 部分叙述以下内容： 3.1.1 叙述教学环节的设置如何支持培养目标的实现。专业目标所 表格表述左栏的 3.1.1。 3.教学 设定的毕业生知识、能力和素质要求如何在教学大纲中得到全面 过程（自 本一级指 落实。 评报告 标下的各 3.1.2 教学计划的科学性。遵循教育规律、符合认知规律、课程开 正文 二级指标 设次序是否恰当；课程设置是否体现现代工程教育特点，充分考 4000 字 均应提供 虑到现代土木工程复杂性的要求。 左右） 教学具体 3.1.3 教学计划的合理性。符合专业培养目标、针对学生来源、适 安排，以证 应就业去向，满足个性化培养要求；教学计划是否为学生提供了 5 附 录 3.1.1 各年 级正在执行的教学 计划。 附 录 3.1.2 主干 课程和主要实践环 节的教学大纲。 注：（1）主干课程 由本校专业培养计 明所提供 足够的选课空间，因而能根据自身条件和职业规划自主制订课程 的教学内 学习计划。 容和条件 3.1.4 教学计划的完整性。知识体系、实践体系和创新训练体系完 能保证培 整；专业知识体系是否涵盖《专业规范》中所要求的力学原理与 养目标的 方法、专业技术相关基础、工程经济与项目管理、结构基本原理 实现，应该 和方法、施工原理和方法、计算机应用技术等 6 个知识领域；陈 提供相应 述所开设的课程与《评估标准》的关系。 学生学习 3.1.5 教学计划的时效性。能根据变化或实施过程中发现的问题及 成果作为 时更新教学计划。最近一次教学计划修订的原因、依据和修订内 佐证材料。 容，有无社会专家参与，有无听取学生意见。 3.1.6 陈述本专业的特色课程。 3.2 课程 分 5 部分叙述以下内容： 实施 3.2.1 教材选用。教学大纲与教材选用、教学参考书推荐之间的关 系；选用教材的程序，如何保证选用高水平教材。 3.2.2 课程安排。教学环节、教学进程安排情况，教学内容理论联 系实际情况；教学计划所列的选修课程是否都已开出。 3.2.3 教学方法。教学方法对培养学生自主学习、独立思考和综合 运用知识的能力的贡献；学生作业的批改情况，是否有定期答疑 制度；能否激发学生主动学习，学生对课程教学的满意度如何。 3.2.4 教育技术。现代教育技术利用情况，是否为学生提供丰富的 课程网络资源； 3.2.5 考核方法。考核方式和考核结果能否客观反映学生对知识和 能力的掌握运用程度，是否和课程目的相匹配，考试内容是否符 合大纲要求，考试结果的区分度如何。 3.3 实践 分 3 部分叙述以下内容： 环节 3.3.1 安排。是否严格按照教学大纲安排实践环节（包括实验、实 6 划所界定； （2）教 学大纲应包含“本 课程对毕业要求的 贡献”一项内容； （3）为方便审阅， 附录 3.1.2 放在整 个附录的最后。 附表 3.2.1 教材选用清 附录 3.2.1 近 5 单。 年试卷目录清单。 附表 3.2.2 本专业教师 出版教材清单。 附表 3.2.3 按评估（认 证）文件附件 2 填写主 干课程考试成绩表。 附表 3.3.1 按本指南附 表【1】填写：实验课开 习和课程设计）并有完善的考核制度；是否重视与工程实际的结 合。教学计划规定的实践环节，以及教学大纲规定的实验项目是 否全部开出。 3.3.2 指导。指导教师应具有实践经验，配备的教师人数应能满足 分组指导的要求；实验报告、实习报告、课程设计的批改情况， 成绩评定标准；不单独设课的实验成绩是如何反映在课程成绩中 的。实践环节的分组指导情况；教师指导学生的课外实践是否有 相应规定。 3.3.3 课外实践。能否为学生提供课外自主实验的条件和有效指导 （指教学计划内规定学分的开放性实验） ；大学生课外自主创新实 验的情况。 设情况和课外自主实验 情况。 附表 3.3.2 按评估（认 证）文件附件 2 填写开 设的专业实验项目清 单。 附表 3.3.3 近 5 年课程 设计、实验实习报告清 单。 附表 3.3.4 大学生课外 创新实验项目、组织部 门、参加人数。 3.4 毕业 分 4 部分叙述以下内容： 附表 3.4.1 按本指南附 设计 3.4.1 选题。毕业设计（论文）题目应覆盖所设置的专业方向；选 表【2】填写：近 5 年毕 题内容应符合毕业设计大纲要求，体现综合性、工程性和先进性， 业设计（论文）清单。 难易程度和工作量适中；一人一题； 3.4.2 指导。应配备足够的指导队伍，每位教师指导的学生人数不 附表 3.4.2 近 5 年毕业 超过 10 人；独立指导毕业设计（论文）的教师应具有工程经验、 设计（论文）第一次答 （如果 讲师及以上职称；教师每周指导学生的时间是否有明确规定、有 辩不通过的名单、 有第二次答辩）后续成 无记载；毕业设计（论文）应有足够的时间保证（14 周） 。 3.4.3 管理。是否有健全的毕业设计（论文）管理制度，并执行严 绩 及 其 毕 业 和 学 位 情 格；是否存有毕业设计（论文）过程控制的相关文档；毕业设计 况。 （论文）题目是如何审查的，是否有不同年份题目重复的现象， 7 附录 3.4.1 近 5 年 毕业设计（论文） 质量分析总结。 （4000 字以内） 同一组学生的毕业设计内容是否雷同。 3.4.4 质量。毕业设计（论文）的最终质量是如何控制的；毕业设 计（论文）不通过的学生是否进行二次答辩安排。 附表4.1.1 按评估（认 分 3 部分叙述以下内容： 4.1.1 整体结构。教师的数量及结构（年龄、职称、学缘、专业） ； 证）文件附件2填写专业 教师具有硕士及以上学位的比例；教师指导毕业设计（论文）学 教师履历表。 生的平均人数、 专业主干课程合班上课人数、实践环节的分组指 注：此表分三段填写： 导情况。教师的专业背景是否覆盖土木工程的主要方向，专业方 （1）学习经历是土木工 程学科教师的情况； （2） 向是否有学科带头人，主干课程是否有梯队。 4.1.2 学科带头人。开设的专业方向有学科带头人并形成学术梯队， 承担专业课、课程设计、 毕业设计任务但学习经 55 岁以下具有高级专业技术职务的教师每年为本科生上课； 4.1.3 主干课程师资。专业主干课程形成骨干教师队伍，80%的专 历不是土木工程学科教 4.师资队 师的情况（ “出国进修情 业主干课程由本校取得岗位资格的教师担任。 伍（自评 况”一栏改为“土木工 4.1 教师 程专业进修情况” ） ； （3） 报告正 结构 实验教师的情况（ “承担 文 1500 的主要教学任务”一栏 字左右） 改为“承担的实验教学 任务” ） 。 附表4.1.2 按本指 南附表【3】填写：学科 带头人及梯队情况表。 附表4.1.3 按评估（认 证）文件附件2填写主干 课程近5年考试成绩表。 8 4.2 教师 发展 4.3 管理 队伍 5.1 教学 5.教学资 经费 源（自评 报告正 文 1500 5.2 教学 字左右） 设施 附表 4.1.4 按本指 南附表【4】填写：专业 主干课程任课教师情况 表。 分 3 部分叙述以下内容： 附表 4.2.1 按本指南附 4.2.1 主讲教师。教师必须明确他们在教学质量提升过程中的责任， 表【5】填写：近五年骨 不断改进工作，满足培养目标要求；主讲教师应取得岗位资格， 干教师教学科研成果一 具有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发 栏表。 展能力，工程背景应能满足专业教学的需要； 4.2.2 骨干教师。骨干教师能够开展工程研究和教学研究，参与学 术交流，并取得一定教学与科研成果； 4.2.3 青年教师。青年教师是否有发展规划，落实情况如何。学校 能提供教师发展的机会和条件。 分 2 部分叙述以下内容： 附表 4.3.1 教学管理人 4.3.1 教学管理人员。教学管理人员配备是否齐全、职责是否明确， 员 和 学 生 管 理 人 员 名 是否爱岗敬业； 单。 4.3.2 学生管理人员。学生管理队伍是否专职和兼职结合、是否稳 定，能否服务于全体学生。 5.1.1 叙述教学经费能否保证正常教学活动的开展，重点介绍毕业 附表 5.1.1 按本指南附 设计（论文） 、各种实验实习的费用使用情况。 表【6】填写：近五年教 学经费实际支出。 附表 5.2.1 按本指南附 分 3 部分叙述以下内容： 5.2.1 是否具备大学物理、化工、计算机、测量、力学（工程力学、 表【7】填写：主要设备 流体力学） 、材料、土工、结构等实验室；实验设备、仪器的完好 仪器清单 情况，场地面积和设备台套数能否满足实验教学的分组要求，操 9 附录 5.2.1 陈述 教学计划中所列各 项试验项目、实习 项目与设施的对应 作型实验分组是否满足人人动手的要求，以及实验标准符合现行 附表 5.2.2 按本指南附 关 系 （ 3000 字 以 表【8】填写：校内外实 内） 。 工程规范要求； 习基地清单。 5.2.2 是否有稳定的、能覆盖所设专业方向的校内外实习基地； 5.2.3 多媒体、语音教室等能否满足课程教学需要；用于课程设计、 毕业设计的固定教室情况。 附表 5.3.1 图书资料、 分 3 部分叙述以下内容： 5.3.1 土木工程及其相关专业图书应达到 20000 册以上，并且每年 工程软件的数量和种类 订购一定数量的新图书；本专业的中文期刊 50 种以上，外文期刊 情况。 5.3 信息 30 种以上；本专业学生的信息资源利用情况。 资源 5.3.2 是否有满足教学需要的现行工程建设法规文件、标准规范规 程、标准图集。 5.3.3 是否有课程教学和毕业设计所必需的正版专业软件，实验室、 教室、实习基地等教学设施的配置和使用情况。 分 3 部分叙述以下内容： 附表 6.1.1 分类列出教 6.1.1 陈述本专业 8 种管理制度是否完备，以及是否符合学校的实 育法规与指导性文件、 际情况。 学籍与学位管理、学生 6.1 管理 6.1.2 管理制度能否体现现代教育理念，根据学校的发展不断更新； 管理、教务管理、教学 6.教学管 制度 在规范教学行为的同时有利于教师进行大胆地教学改革与探索。 质量管理、实践教学管 理（自评 6.1.3 陈述本专业是否有完整的管理制度执行记录作为佐证材料， 理、师资队伍管理与建 报告正 以便专家现场核查。重点陈述学生、教师、管理人员自觉遵守相 设、教学研究与改革等 8 文 1000 关管理制度的情况。 种管理文件的清单。 字左右） 分 2 部分叙述以下内容： 6.2 教学 6.2.1 对教学文档和学生学习文档的归档内容和要求是否有明确规 档案 定；这些规定是否便于做到目录清晰、查找方便。选课指导、课 程大纲、实践指导书等教学文件是否齐全。 10 6.2.2 教学档案制度的执行情况如何，是否有定期的检查记录。 附表 6.3.1（可选）对左 分 3 部分叙述以下内容： 6.3.1 对教学全过程的关键节点设有质量监控点，形成完整的监控 栏的 6.3.1 用图表进行陈 述。 6.3 过程 体系； 监控 6.3.2 监控内容是否具体、监控职责是否明确和反馈及时，异常情 附表 6.3.2（可选）对左 况的上报流程是否清晰。 6.3.3 是否有定期的教学检查、评价和改进制度，有无完整的记录。 栏的 6.3.2 用图表表述。 附表7.1.1 按本指南附 分 4 部分叙述以下内容： 7.1.1 能否严格审核学生的毕业条件。图表 7.1.1 学生毕业条件的 表【9】填写：近五年学 生毕业去向统计 审核程序。 7.1.2 专业培养目标达成度的评价周期、评价结果。 7.1 内部 7.1.3 毕业生去向与本专业的培养目标的设计是否吻合，毕业生的 附表7.1.2（可选） 毕业 生工作地域统计。 评价 社会适应能力和就业竞争力怎样。 7.1.4 学生、教师和学校对本专业的培养质量是如何评价的。 7.质量评 价（自评 报 告 正 文 1000 字左右） 7.2 社会 评价 7.3 持续 改进 分 3 部分叙述以下内容： 7.2.1 是否形成了行业、企业参与的教学质量社会评价机制。社会 评价制度是否定期进行、执行情况如何。 7.2.2 毕业生（校友）对培养质量评价如何，对学校的感情如何。 7.2.3 用人单位对培养质量的认可度，能否持续接受毕业生；毕业 生在单位能否得到较好发展。 分 4 部分叙述以下内容： 7.3.1 毕业生的跟踪反馈系统是如何制定的。 7.3.2 是否能够把内部评价和外部评价的结果用于培养方案（包括 11 附 录 7.1.1 学 生、教师和学校对 本专业培养质量的 评价报告（4000 字 以内） 。 附录 7.1.2 毕业 生去向与本专业培 养目标的吻合程度 （4000 字以内） 。 附 录 7.2.1 教学 质量社会评价执行 情况报告（3000 字 以内） 附 录 7.3.1 专业 培养质量持续改进 的说明（4000 字以 8.自评总 结（自评 报告正 文1500 字左右） 附表【1】 实验课程名称 （学时数） 内） 。 培养目标、教学计划）的修订、培养质量的改进。这些改进是如 何落实的,是否具有持续性。 7.3.3 当社会和行业需求产生变化时，人才培养体系能否做出响应。 7.3.4 对复评学校，逐个答复前一次评估发现的问题，陈述在哪些 方面有了实质性改进。 分 5 部分叙述以下内容： 8.1 对自评过程的描述。 8.2 办学经验与专业教育特色。 8.3 薄弱环节及今后改进措施（对“薄弱环节”的叙述不少于500 字） 。 8.4 表 8 学校自我评价表（按“高等学校土木工程专业评估（认 证）专家工作指南”附表 1 填写） 8.5 其它认为需要说明的问题。 附录 7.3.2 督察 员督察报告（首次 评估院校无此项） 。 实验课开设情况统计表 实验项目 学时数 注：课外自主实验项目需在备注中注明，并说明指导方式和分组人数。 12 设备台套数 备注 附表【2】 序号 专业方向 学生姓名 学号 附表【3】 专业方向 附表【4】 序号 附表【5-1】 序号 获奖教师 近五年毕业设计（论文）清单 毕业设计（论文）题目 成绩 指导教师 学科带头人及梯队情况表 学科带头人及职称 课程名称 奖励类型 教授 梯队成员 副教授 专业主干课程任课教师情况表 课程负责人 课程负责人职称 近五年教师教学、科技成果奖励一览表（教学、科研各限填 20 项） 奖励级别 奖励等级 奖励名称 13 讲师 课程组成员 授予时间 附表【5-2】 序号 附表【5-3】 序号 项目负责人 附表【5-4】 序号 主持人 附表【5-5】 序号 第一作者 专利名 近五年教师获专利及软件著作权一览表（限填 15 项） 专利类型 发明人 近五年主要科研项目一览表（限填 20 项） 课题名称 课题级别 经费（万元） 近五年主要教改课题一览表（限填 20 项） 教改课题名称 课题级别 近五年主要教学、科研期刊论文一览表（教学、科研各限填 20 项） 论文名 期刊名 发表年度 期数 附表【6】 14 获得时间 起止时间 起止时间 检索情况 近五年教学经费实际支出（万元） 实习费用（指交 通费、住宿费、 膳食补助费、保 险费、外聘专家 讲座费 5 项） 实验费用（材料消 毕业设计费用 左侧三项 4 个年 耗费 1 项，不含设 （指图纸、论 级总在校生人 备购置费、水电 文纸张打印费 均费用（元/年 费、管理费和人员 2 项） 人） 经费） 教学改革 经费 实习基地 （含工程中 左侧 2 项 其它教学经 心）建设、 合计 费 （需说明） 管理费 20XX 年 20XX 年 20XX 年 20XX 年 20XX 年 注：实习费用指用于地质实习、测量实习、认识实习、生产实习、毕业实习 5 项实习的经费。 附表【7】 实验室名称 附表【8】 序号 设备仪器名称 基地名称 主要设备仪器清单（每个实验室限填 10 项） 设备型号 台套数 购置时间 校内外实习基地清单 建立时间 实习专业方向 15 容量 单价（元/台） 完好情况 附表【9】 年份 施工企业 人数 百分比 近五年学生毕业去向统计表 设计企业 其它企业 人数 百分比 人数 百分比 政府事业单位 人数 百分比 考取研究生 人数 百分比 自评报告撰写指南的 5 点说明： 1) “指南”分别来自评估文件的撰写要求（摘自文件 P20-23）、评估标准观察点(摘自文件 P7-18) 和自评报告审阅要点(摘自文件 P34-40)。 2) 需要撰写的表格有“表”和“附表”两种。 “表”是表嵌入自评报告正文的（如表 7.1.1） ， “附表”是附在正文后面的（如附表 7.1.2） 。 3) 本指南一共要求填写 32 个附表，分为四种情况： （1）评估（认证）文件规定的表； （2）本指南规定的统一表格，标明 “按本指 南附表【x】 ”） ；（3）本指南规定的表格，没有给出统一格式，由学校根据实际情况编排；（4）本指南推荐的表格，由学校决定是 否采用（标注“可选”字样） 。 4) 本指南一共要求撰写 14 个附录。附录用文字表述，但对篇幅进行了限制。除此之外，不建议学校再增加其他的表格或附录。 5) 所有附表和附录编号应在正文中相关处引用。 16