2014-2015学年第一学期期中教学专项检查情况通报.doc

2014 年第 8 期（总第 218 期） 武汉轻工大学教务处编 2014.12.23 2014-2015 学年第一学期期中教学专项检查情况通报 为落实好 2014-2015 学年第一学期期中教学检查各项工作内 容，教务处召开了 5 个专项督导员座谈会。对课程教学实施方案、 通识教育选修课、中外合作班、新进教师、外聘教师等 5 个专项 教学执行情况进行了汇总与分析。现将专项检查情况通报如下： 一、课程教学实施方案执行情况 教务处于 11 月 18 日上午在行政楼 109 室组织本学期课程教 学实施方案执行情况督导员座谈会，督导员对前一段时间课程教 学实施方案的执行情况作出相关反馈，并提出相应的建设性意见。 第一、前期课程教学实施方案执行情况较好，大部分教师能 在课程教学实施方案实施过程中，对教学内容进行调整与充实。 第二、课程教学实施方案作为一种新的课程契约方式，教师在设 计与执行中还存在不适应的问题；第三、讨论式教学在不同的学 院不同的专业中应加以区分，讨论课部分可以单独或是穿插的方 式进行；第四、课程教学实施方案中拟定的教学辅导时间和地点 有的教师没有很好的加以落实；第五、进一步强化观摩课的示范 作用，学院（部）应认真组织教师参与观摩；第六、教师要进一 步加强学生管理，强化学习过程的考核。 针对督导员提出的问题，教务处指出：本学期课程教学实施 方案在我校首次推行，得到各学院（部）的高度重视和参与改革 的教师的积极响应，在实施过程中也得到了督导员的耐心引导， 成绩是肯定的，下一步还要做好以下几个方面的工作：第一、联 合教师发展中心，通过讲座和培训的方式，进一步明确课程教学 实施方案的制定流程和实施细节， 要把重点放到方案的落实中来； 第二、进一步鼓励教师做好学生学习过程考核，并及时公布学生 平时成绩，增加平时成绩在考核中的比重；第三、要进一步加强 教师间的交流与合作，充分发挥观摩课的示范引导作用，鼓励更 多的教师投身于课程教学实施方案的教学改革实践中来；第四、 创造条件，引导教师通过数字资源固化教学成果，发挥先进教育 技术在教学改革实践中的作用。 二、通识教育选修课教学执行情况 11 月 18 日下午，在行政楼 109 室教务处开展了通识教育选 修课程督导员座谈会，对全校 38 个通识教育选修课课堂教学情 况听取了督导员的意见。督导员通过随堂听课，课后交流等方式 与主讲教师进行了沟通。座谈会上，督导员提出了相应的建设性 意见。第一、通识教育选修课任课教师普遍比较认真负责，具体 表现在大部分教师能严格做好考勤工作， 合理安排学生学习任务， 布置恰当的课后练习，特别是一部分教师能将自己的教学资源坚 持上网供学生学习参考，并能及时更新。如《基因的奥秘》 、《日 常生活中的机械学》、 《食品营养科学》等课程，给督导员留下了 深刻印象；第二、少数教师对通识教育选修课内容把握不准，在 通识与专业之间摇摆，难以达到通识教育选修课教学目的和要求； 第三、由于通识教育选修课课堂学生人数较多，受众面广，如何 加强通识教育选修课课堂管理，如何规范通识教育选修课课堂教 学迫在眉睫；第四、通识教育选修课普遍存在教学方法单一，难 以有效激发学生学习热情，学生课堂“低头族”有蔓延趋势，提 升课堂的活跃度是急需解决的问题；第五、对通识教育选修课程 主讲教师要加强培训，提升驾驭与掌控通识教育选修课程的能力； 第六、教师要进一步加强通识教育选修课程对学生学习过程的考 核与管理。 针对督导员提出的问题，教务处指出：第一、进一步做好通 识教育选修课立项审核工作和中期检查及项目验收工作；第二、 通识教育选修课作为我校课程体系的重要组成部分，是实现我校 2013 版人才培养方案培养目标的重要途径，教务处将在合适的 时机召集通识教育选修课程教师座谈会，加强对通识教育选修课 程的研究，统一认识。第三、教务处将会同教师发展中心，加强 通识教育选修课教师的培训工作，不断提升通识教育选修课主讲 教师的相应教学理念和教学能力。 三、中外合作班教学执行情况 中外合作班教学督导座谈会于 11 月 20 上午在行政楼一会议 室进行。参会人员包括督导员、教务处和外事处负责人、中外合 作班所属分管教学院长及分管学生书记等。 督导员对中外合作班的教学现状作了全面汇报，总体看来低 年级的教学运行状况优于高年级，外语学院整体上教学效果比较 好。但也存在一定的问题：第一、人才培养方案整体上要优化， 学时分布上目前大一阶段安排过少；第二、中外合作班是教学国 际化的载体，在实际教学过程中应更关注双语教学，营造浓厚的 外语语言学习环境；第三、中外合作班的学生到课率不高，需要 进一步加强课堂管理，教务处、外事处、学工处、相关学院以及 班主任和任课教师要齐抓共管，形成正向合力，提升课堂教学效 果；第四、要进一步提升主讲教师教学能力，关注教师教学基本 功的训练，如板书、PPT 制作等；第五、教学要有针对性，教学 内容定位要清晰，应充分考虑中外合作班学生的学情，教学设计 要做到有的放矢，因材施教。 在充分听取督导员意见和建议后，座谈会上，经过大家的讨 论和分析，形成了以下几点共识：第一、中外合作班是教学国际 化的窗口，今后要进一步完善教学的顶层设计，充分研究不同专 业、不同年级的学情，合理安排教学资源，杜绝本、专科教学备 课同一化的状况；第二、进一步强化外语教学，对中外合作班的 本科外语教学要提出更高要求；第三、进一步加强管理，特别是 课堂管理。严格中外合作班的教师聘用制度；第四、进一步加强 学生管理，考虑实施淘汰制度，营造良好的学风；第五、进一步 优化培养方案，在符合教育部规定的人才培养方案制定达到三个 三分之一的基本要求下，根据专业特点，优化课程体系，充分考 虑拓展学生今后的发展通道。 四、新进教师教学情况 11 月 20 日在行政楼 109 室召开了新进教师教学督导检查座 谈会。督导员认为，本学期新进教师教学状况较为平稳，绝大部 分教师能够按照教学计划和教学要求组织教学，教学准备比较充 分，整体教学状态良好。但是，新进教师在教学过程中也存在一 定的问题，第一、部分新进教师承担的教学任务重，担任课程门 数过多，难以保证课堂教学效果；第二、少数教师过于依赖 PPT 等多媒体课件，照本宣科，课堂教学吸引力及互动不够；第三、 新进教师承担国际班课堂，教学准备不够充分，教学内容缺乏针 对性。 针对新进教师存在的问题，教务处指出：第一、今后要进一 步加强对新进教师的管理，严格执行新进教师岗前培训制度，进 一步落实青年教师导师制，做好“传帮带”工作，帮助新进教师 快速实现身份角色的转换，站稳站好三尺讲台。第二、与教师发 展中心、人事处紧密联合，详细研究新进教师教学工作量的考核 机制，严格控制新进教师承担课程门数，保证教学效果。 五、外聘教师教学情况 11 月 19 日上午在行政楼 109 室召开了外聘教师的教学督导 检查座谈会，督导员根据前期督导情况对全校外聘教师的教学情 况进行了反馈。 整体来看，外聘教师基本能履行教学职责，较好地完成教学 任务。某些专业课程由于课时少，实践经验要求高，通过外聘教 师授课能较好地弥补师资的不足。同时，对医护学院开设的《医 学统计学》、 《临床疾病概要》和艺传学院开设的《广告摄像与摄 影》等课程给予了较高的评价，主要表现在教师的教学能力强， 教学内容丰富，与实践贴合度高，课堂的整体氛围活跃，学生参 与度高等方面。但是外聘教师课堂教学也存在一定的问题，第一、 部分外聘教师课堂管理不严，课堂纪律有待加强；第二、部分课 堂学生到课率低。 针对督导员反映的上述问题，教务处指出：第一、外聘教师 的管理是一个一直以来困扰教学的问题，教务处将会同人事处， 通过完善聘任程序，把好聘任关；第二、今后要明确所在学院 （部）的责任，相关学院（部）必须安排专人与外聘教师保持良 好沟通，检查教学准备与进度情况，加强课前审核；第三、对长 期依赖外聘教师的学院，要加强人才培养与引进的研究，师资培 养与引进不到位的专业，适当调减、甚至取消该专业的招生；第 四、进一步加强对外聘教师的督导与评价，对确实不能胜任教学 任务和不能履行教师职责的外聘教师，该停则停，该换则换，以 后不再聘任。 课堂教学是人才培养的关键环节之一， 课堂教学效果的好坏， 直接影响学校人才培养质量。本次期中教学检查座谈会，督导员 对教学与管理方面提出了很多很好的意见和建议。今后，在保证 教学平稳运行的同时，要进一步严抓课堂教学和实践教学过程质 量，不断提升人才培养质量。