4、西南医科大学体育课教学质量评价表（学生用）.docx

附件 4 西南医科大学课堂教学质量评价表（临床理论课） （供学生对任课教师评价用） 课程名 授课题目： 称: 授课班级： 院（系） 教室： 级 班 职称： 授课教师： 一 二 级 级 指 指 标 标 指标内涵 准 A B C D 分 (1) (0.8) (0.6) (0.4) 师 德 师 治学严谨，学风朴实 教 风 学 教 态 书 结合教学内容对学生进行人文素质教育和心理 度 育 素质教育 10 人 分 教 学 纪 4.0 3.0 以身作则，严格要求学生，注意课堂纪律 3.0 重点难点突出 8.0 律 重 点 教 难 学 点 内 观 容 点 40 概 分 念 等级和系数 标 教学内容熟练，系统性强，基本概念和基本理论 讲解清楚，注意理论与实际联系以及相关学科的 8.0 发展联系 备 备课认真充分，根据教学内容补充适当病例，教 课 案与课件规范、新颖、齐全，适合授课对象 8.0 情 况 学 科 注意引用相关的新知识、新进展，培养学生探索 趋 精神 6.0 势 教 学 目 让学生明确教学目标、要求 5.0 适当应用专业外语词汇或表达 5.0 的 外 语 应 用 教 学 积极探索师生双向互动的教学方法，注重对学生 形 的启发诱导 6.0 式 教 学 恰当、熟练运用各种教具及电教手段，板书、板 手 图精炼、整洁 教 段 学 教 方 学 教学内容充实,时间分配合理，注意学生上课时 法 安 的情绪和反映 25 排 分 能 力 注意培养动手能力与创新能力、分析和解决问题 培 的能力、临床思维能力和医患沟通能力 5.0 5.0 5.0 养 教 学 创 结合学科特点进行教学方法的创新 4.0 达到了教学目的，学生能当堂掌握教学重点，能 6.0 新 教 内 学 容 效 掌 果 握 15 学 分 习 兴 理解大部分课堂教学内容 激发学生学习兴趣和主动性 5.0 学生听课注意力集中，课堂秩序和氛围好 4.0 教态亲切自然，仪表整洁大方 3.0 以身作则，以良好医德医风教育学生 3.0 运用普通话教学，表达准确、流利 2.0 教学时情绪饱满，有自信心 2.0 趣 课 堂 秩 序 仪 表 仪 态 教 学 素 质 10 分 医 德 医 风 普 通 话 精 神 面 貌 总 体 评 价 突 出 优 点 主 优（ ），良（ ），合格（ ），差（ ） 总 分 要 问 题 建 议