发展政治学.doc

授 课 计 划 2016 — 2017 学年第二学期 学 院： 政法学院 课程名称： 发展政治学 课程编码：23A02140 课程类别：专业选修课 计划学时： 48/48（理论：48 学 实验： ） 分：3 授课时间：周二 1、2 节；周四 3、4 节（1-8 周，11-17 周，单周） 授课地点：4J303 教 学 班：政行 1501 授课教师： 代 洪 亮 填报日期： 2017 年 2 月 28 日 1 《发展政治学》课程授课计划 一、课程内容简介与教学目的 发 展 政 治 学 作 为 当 代 政 治 学 的 一 门 新 兴 学 科 ， 以 政 治 发 展 （ political development）问题（尤其是欠发达国家的政治发展问题）为研究主题，围绕发展中 国家如何实现民主转型、如何实现社会稳定、如何克服政治腐败、如何化解政治危 机、怎样完成政治文化改造等核心问题而展开学术探讨，从而形成了丰富的研究成 果。这些研究成果被统称为“政治发展理论”。《发展政治学》根据研究主题和理论 思维的一般逻辑，系统地梳理政治发展研究所形成的重要理论和观点，从宏观和微 观两个角度概括发展政治学的理论成果：在宏观方面，阐述了发展政治学家们对于 政治发展概念的理解和界定，概述了现代化理论、依附理论两大理论派别的来龙去 脉、理论主张和所受到的学术批评；在微观方面，按照理论主题，分别概括和阐述 了政治发展中的参与理论、危机理论、腐败理论、稳定理论、文化建设理论、制度 化理论和民主化理论。 二、课程要求及教学活动项目 （一）课程要求： 1、以政治发展观为基础，建构科学的发展政治学体系。学生需要掌握相关政治 学知识体系，积极参加课堂问答。 2、本门课专门设计一次课堂讨论，留给学生足够准备的时间，分主题发言与自 由参与发言两种形式，老师负责监督与总结。 3、本门课程作业主要是一篇 3000 字以上的学术论文，要求不可抄袭，贵在自 己的思考。 4、发展政治学有很强的实践性，要求以政治发展的视角关注国际与中国政治变 迁的现实。 （二）教学活动项目及学时分配： 理论教学是其中的主体，通过理论教学，完善发展政治学的知识体系，提高学 生的理论水平；讨论课：2 学时的专题讨论，还有授课进程中的相关知识讨论。 三、成绩考核 2 （一）平时成绩：主要包括课堂表现（30%）作业（40%）考勤（30%）。 （二）期末考试成绩: 闭卷、笔试。 （三）最终成绩组成说明：最终成绩由平时成绩（30%）与期末考试成绩（70%） 相加而成 四、教材及参考资料 （一）教材： 燕继荣：《发展政治学》 ，北京大学出版社 2010 年第二版。 （二）主要参考资料 1、丹尼尔.贝尔：后工业社会的来临，商务印书馆，1984. 2、阿.托夫勒：第三次浪潮，北京三联书店，1981。 3、罗斯托：经济增长的阶段：非共产党宣言，中国社会科学出版社，2001 年。 4、C.E.布莱克：比较现代化，上海译文出版社，1996 年。 5、霍华德.威亚尔达：比较政治学导论：概念与过程，北京大学出版社，2005 年 6、塞缪尔.亨廷顿：变革社会中的政治秩序，华夏出版社，1988 年；第三波 ——20 世纪后期民主化浪潮，上海三联书店，1998 年；现代化：理论与历史经验的 再探讨，上海译文出版社，1993 年。 7、劳伦斯.迈耶等：比较政治学：变化世界中的国家与理论，华夏出版社，2001 年。 8、阿尔蒙德：比较政治学：体系、过程和政策，上海译文出版社，1987 年；公 民文化，浙江人民出版社，1989 年。 9、格林斯坦，波尔斯比：政治学手册精选，商务印书馆，1996 年。 10、迈克尔.罗斯金：政治科学，华夏出版社，2001 年。 11、科恩：论民主，商务印书馆，1988 年。 12、罗纳德.H.奇尔科特；比较政治学理论：新范式的探索，社会科学文献出版 社，1998 年。 13、陈鸿瑜：政治发展理论，桂冠图书股份有限公司，1987 年 14、 《中国社会科学》期刊， 《政治学研究》期刊 五、教师联系方式及答疑要求 任课教师代洪亮，电话：18766105761 3 邮箱：daihld@163.com 网上答疑时间：每周五晚上 7:00-9：00 六、课程教学计划安排及策略 第1周 学时：4 授课内容： 第一章、导论 第一节 发展研究的缘起； 第二节 发展政治学产生的背景； 第三节 发展政治学的研究内容及成果； 第四节 发展政治学的学术流派； 第五节 对发展研究的总体评价 目的要求：本章主要介绍发展政治学这门学科，要求学生们掌握发展政治学的 研究对象，发展政治学学术流派，对发展政治学的研究内容与课程体系非常熟知。。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生了解发展 政治学这门课程的研究对象。讨论法，让学生去思考我们为什么要加强发展政治学 的研究与学习。 第2周 学时：2 授课内容： 第二章：政治发展及相关问题 第一节 政治与政治发展观 第二节 发展中国家的界定 第三节 对政治发展概念的讨论 第四节 政治发展与政治现代化 第五节 政治发展相关问题 目的要求：通过本章的学习，使学生们掌握政治与政治发展的概念，发展中国 家分类的不同标准等内容。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生掌握政治 发展的概念以及按照不同标准对于发展中国家的划分；讨论法，让学生去思考政治 4 发展概念在学术界的分歧？ 第3周 学时：4 授课内容： 第三章：现代化理论 第一节 现代化理论的产生 第二节 现代化理论的核心概念 第三节 经典现代化理论的主要观点； 第四节 经典现代化理论的不同学派： 目的要求：知识要求：了解或掌握政治发展与政治现代化之间的关系；现代化 理论的产生背景及其核心概念。 知识要求：掌握现代化理论的核心概念及其渊源。了解或掌握经典现代化理论 在政治现代化、经济现代化、社会现代化、比较现代化方面基本观点；熟知现代化 理论中结构功能学派、过程学派、行为学派、实证学派、综合学派等派别的代表性 观点。培养对于现代化理论流派及其观点的分析判断能力，并用发展的视角对现代 化理论的基本观点及其各流派进行客观中立的评价。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生掌握政治 发展与政治现代化的关系、现代化理论的理论渊源与核心概念等知识。通过详细整 理过的知识体系传授给学生，使学生经典现代化理论在四大方面的基本观点。讨论 法，让学生去思考与讨论什么现代化理论会产生发展于 20 世纪五六十年代。让学生 去思考经典现代化理论为什么会形成众多流派？ 第4周 学时：4 授课内容： 第三章：现代化理论 第五节 对经典现代化理论的批评 第六节 后现代化理论与第二次现代化理论 第四章：依附理论、世界体系理论与全球化理论 第一节 依附理论的形成背景与理论渊源 第二节 依附理论的内容与学术流派； 5 第三节 依附理论的缺失 目的要求：知识要求：了解或掌握西方经典现代化理论遭受的质疑与批评；后 现代理论影响下西方现代理论的发展变化；依附理论的理论渊源。解或掌握道依附 理论的学术流派及其遭受的批评。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生掌握学术 界对于西方现代化理论的质疑，第二次现代化理论，依附理论的理论渊源等知识。 讨论法，西方现代化理论为什么会受到质疑？ 第5周 学时：4 授课内容： 第四章：依附理论、世界体系理论与全球化理论 第四节 世界体系理论的主要内容 第五节 世界体系理论的不足 第六节 全球化理论的主要观点及欠缺 目的要求：知识要求：掌握世界体系理论、全球化理论的主要观点。 授课方式：讲述法，掌握世界体系伦、全球化理论的内容及所受的批评。讨论 法，比较现代化理论、依附理论、世界体系理论的异同。 第6周 学时：2 授课内容： 第五章：政治发展中的参与理论 第一节 政治参与的概念与意义； 第二节 政治参与的一般模式； 第三节 政治参与的影响因素； 第四节 低收入者的政治参与； 目的要求：知识要求：了解或掌握政治参与的概念，政治参与的一般模式，政 治参与的影响因素等内容。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生掌握与政 治参与有关的知识体系。让学生去思考如何保障低收入者的政治参与。 第7周 6 学时：4 授课内容： 第五章：政治发展中的参与理论 第五节 对政治参与的适度控制 第六章：政治发展中的腐败理论 第一节 修正主义学派 第二节 后修正主义/功能主义学派； 目的要求：知识要求，了解和掌握政治参与的适度控制理论及其政治腐败理论 中的修正主义学派。 授课方式：讲述法，使学生系统掌握政治参与的适度控制理论及政治腐败的的 修正主义学派等知识；讨论法，讨论如何对政治参与进行适度控制。 第8周 学时：2 授课内容： 第六章：政治发展中的腐败理论 第三节 后功能主义学派； 第四节 新综合派 第五节 中国当前腐败状况及其治理 目的要求：知识要求：了解或掌握政治腐败理论中的功能主义学派、后功能主 义学派、新综合派等相关内容。能力培养：通过对于政治腐败理论的认识与学习， 培养学生认识腐败与反对腐败的知识见解。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生政治腐败 理论的三大学术思想流派的相关知识。讨论法，让学生去思考在中国当前如何进行 有效反对与遏制腐败。 第 11 周 学时：4 授课内容： 第七章：政治发展中的危机理论 第一节 政治发展中的危机 第二节 政治合法性及其危机 7 第三节 政治危机的应对策略。 目的要求：知识要求：了解或掌握政治发展中的危机表现形式及其政治合法性 危机的防止。要求学生掌握政治危机的应对策略。能力培养：通过政治危机知识的 学习，培养学生的政治危机的处理能力。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生掌握政治 危机尤其政治合法性危机的相关知识。讨论法，让学生去思考讨论如何处理政治合 法性危机。 第 12 周 学时：4 授课内容： 第八章：政治发展中的制度化理论 第一节 政治制度及制度化 第二节 亨廷顿的制度化理论； 第三节 制度主义的贡献； 第四节 政治学的新制度主义。 目的要求：知识要求：政治制度化的含义及其著名政治学家亨廷顿的政治制度 化理论等知识内容。了解或掌握制度主义的贡献，以及政治学中的新制度主义内容。 能力培养：引导学生们对于系统、完善的政治制度的认识。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生掌握关于 政治制度化的理论知识。使学生掌握对于制度主义的评价及其新制度主义的知识内 容。讨论法，让学生去思考政治危机发生时，国家、政党、个人如何应对。 第 13 周 学时：4 授课内容： 第九章：政治发展中的政治文化理论 第一节 政治文化研究的缘起； 第二节 政治文化研究的一般理论； 第三节 政治文化与政治发展； 第四节 政治文化的发展。 目的要求：知识要求：了解或掌握生政治文化理论的相关内容。情感目标：通 8 过对政治文化知识的相关学习，自觉维护公正、廉洁的政治文化。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生掌握政治 文化研究的缘起、政治文化研究的一般理论、政治文化与政治发展的关系知识。讨 论法，让学生去思考良好的政治文化如何建构。 第 15 周 学时：4 授课内容： 第十章：政治发展中的稳定理论 第一节 政治稳定与政治发展； 第二节 发展中国家政治不稳定的根源； 第三节 影响政治秩序的相关要素； 第四节 实现政治稳定的途径：政治制度化 目的要求：知识要求：了解与掌握生政治稳定与政治发展的关系，发展中国家 政治不稳定的根源。了解与掌握影响政治秩序的要素以及实现政治稳定的途径。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生掌握政治 稳定的相关理论体系。使学生掌握政治稳定的影响因素及其如何实现政治稳定等相 关知识。讨论法，让学生思考与讨论发展中国家为何常常出现政治不稳定的状况。 第 16 周 学时：2 授课内容： 第十一章：政治发展中的民主化理论 第一节 民主与民主化 第二节 民主化的现实模式； 第三节 民主化的前提条件； 第四节 民主化理论研究的最新动向 目的要求：知识要求：了解或掌握西方民主理论的最新动向；西方自由的观念 自由的一般原则与总体原则等。 授课方式：讲述法，通过详细整理过的知识体系传授给学生，使学生掌握西方 自由及其自由主义相关知识。讨论法，让学生去思考自由主义是如何深刻影响西方 发展研究的。 9 第 17 周 学时：4 授课内容：复习总结。 第一节、发展政治学知识体系简要回顾， 第二节、政治现代化：发展中国家的政治走向。 目的要求：对于所学习的知识进行系统性总结，并进一步升化学生的相关认识。 授课方式：讲述法，通过讲述引导学生对于所学知识体系进行回顾；并引向政 治现代化是否是政治民主化、发展中国家政治现代化之路的异同等问题。 10