2、西南医科大学基础理论课教学质量评价表（学生用）.docx

附件 2 西南医科大学课堂教学质量评价表（基础理论课） （供学生对任课教师评价用） 课程名称： 行课班级： 授课内容: 院（系） 授课教师： 级 班 教室： 教师职称： 等级和系数 一级指 标 教学态 度 10 分 标 二级指标 师德师风 教书育人 指标内涵 以身作则，严格要求学生，注意课堂纪律 结合教学内容对学生进行人文素质教育和 心理素质教育 准 A B C D 分 (1) (0.8) (0.6) (0.4) 4.0 3.0 教学纪律 治学严谨，学风朴实 3.0 重点难点 突出教学的重点难点 8.0 教学内容熟练，系统性强，基本概念和基 观点概念 分 备课情况 学科趋势 分 注意引用相关的新知识、新进展，培养学 生探索精神 8.0 6.0 让学生明确教学目标、要求 5.0 外语应用 适当应用专业外语词汇 5.0 能力培养 法 25 备课认真，教学内容熟练，条理清楚 教学目的 教学形式 教学方 8.0 及相关学科的发展联系 教学内 容 40 本理论讲解清楚，注意理论与实际联系以 教学安排 讲课艺术 教学创新 教学手段 积极探索师生双向互动的教学方法，注重 对学生的启发诱导 培养学生动手能力与创新能力，分析问题 和解决问题的能力 教学内容充实,时间分配合理，注意学生上 课时的情绪和反映 教师对教学内容的组织加工能力，语言表 达能力、对学生的感染力 结合学科特点进行教学方法的创新 恰当、熟练运用各种教具及电教手段，板 书、板图精炼、整洁 5.0 5.0 4.0 4.0 4.0 3.0 教学效 果 15 内容掌握 达到了教学目的，学生能当堂掌握教学重 点，能理解大部分课堂教学内容 6.0 学习兴趣 激发学生学习兴趣和主动性 5.0 课堂秩序 学生听课注意力集中，课堂秩序和氛围好 4.0 教学素 仪表仪态 教态亲切自然，仪表整洁大方 4.0 质 10 普通话 运用普通话教学，表达准确、流利 3.0 分 精神面貌 教学时情绪饱满，有自信心 3.0 分 总体评 价 突出优 点 主要问 题 建议 优（ ），良（ ），合格（ ），差（ ） 总 分