生物科学本科专业人才培养方案（师范类）.docx

生物科学本科专业人才培养方案（师范类） Undergraduate Program for Specialty in Biology (for the Normal Student) （专业代码：071001） 一、培养目标与毕业要求 （一）培养目标 贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养具有坚定的政治思想信念、高尚的师 德修养、良好的科学与文化素养、较强的合作意识和创新精神，德智体美劳全面发展，具有 深厚教育情怀的，掌握扎实的生物学基础理论、实验技能和知识，能够胜任中学生物学及其 相关学科教学和教育管理工作的应用型人才。学生毕业 5 年左右预期能够成为中学生物学教 学的优秀教师，实现如下目标： 目标 1：具备良好道德情操、科学文化素养、职业情怀和心理素质，能够紧跟国家教育 政策和生物学教育改革发展步伐，有能力培养出具备正确人生观、科学观和价值观的中学生。 目标 2：具备与时俱进的教育学和心理学知识，掌握中学生的生理和心理活动特点，了 解地方生态环境及生物资源优势， 能够理论联系实际开展生理与心理健康教育以及爱国教育。 目标 3：具备扎实的生物学基础理论，具有较强的实验、实践及研究技能，了解生物科 学发展前沿及相关学科一般知识，能够综合运用这些知识进行生物学教学。 目标 4：具备良好的沟通、协调、管理、竞争和合作能力，了解教学管理的基本特点与 决策方法，能够胜任班级管理工作或其它相关管理工作。 目标 5：具有较强的思辨能力和创新精神，具备自主学习和终身学习的习惯和能力，能 够通过继续教育适应国内外教育形势，实现教学能力与水平的持续提升。 （二）毕业要求 1. 师德规范 1.1：热爱祖国、拥护中国共产党的领导，全方位认同新时代中国特色社会主义阶段的 现实，正确理解和践行社会主义核心价值观； 1.2：贯彻党的教育方针，了解相关教育法律法规，树立依法执教意识，具有健全的人 格和高度的社会责任感；立志成为有远大理想、坚定信念、高尚道德情操、扎实学识、仁爱 之心的优秀生物学教师。 2. 教育情怀 2.1：热爱党的教育事业，不改初衷，砥砺前行；具有积极的情感和正确的价值观，能 够把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生乐趣，具终身从教精神，在奉献中体现人生价 1 值； 2.2：具有较高的人文底蕴和科学探索精神，达到国家规定的大学生体质健康标准，工 作细心和耐心，尊重学生人格，充满爱心，能成为学生的良师益友，成为具责任心和甘于奉 献的引路人。 3.学科素养 3.1：掌握生物科学的基本知识、基本原理、基本技能和思维方式，理解学科知识体系 基本思想和方法，能够以生物学核心素养的生命观、发展观和理性思维进行科学探究和教学； 3.2：理解生物科学作为一个多学科综合体与其他学科的联系，掌握相关学科的一般基 本原理和知识，能够把所教学科与日常生活、生产实践结合起来。 4.教学能力 4.1：具备教学设计能力，准确解读生物学课程标准和教材，针对学生身心发展和学科 认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验。 4.2：具备自身情感、仪表、举止等方面的约束力，掌握灵活运用各种教学方法和现代 信息技术手段进行教学，具备教学基本技能，能够借鉴感悟、实践探索、反思前行，具有一 定的教学研究能力。 5. 班级指导 5.1：树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律 和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导， 获得积极体验； 5.2：能够熟练应用班级管理技巧，指导学生个性发展、综合素质评价、与家长沟通合 作等班级常规工作，还能熟练进行班级文化建设、非正式群体的引导、品行不良的预防与矫 治，以及偏差行为的处理等。 6. 综合育人 6.1：了解学生身心发展和养成教育规律。理解生物学科核心素养的育人价值，能够充 分利用课堂内外、校园内外的各种活动，有机结合学科特点进行育人。 6.2：了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，具有参与组织主题教育和社团活动， 对学生进行教育和引导的能力，具有能够引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会合 作的能力。 7. 学会反思 7.1：具有终身学习与专业发展意识。了解生物科学发展趋势及最新研究进展，不断扩 充自己知识、发展自己的才能。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发 2 展需求，进行学习和职业生涯规划； 7.2：初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，辩证地看待问题，更新观念，善 于发现问题和运用批判性思维方法，学会分析和解决生物学教育实践和科学研究中的问题。 8. 沟通合作 8.1：具有团队协作精神，理解学习共同体的作用，掌握与人沟通和合作的技能，积极 开展小组互助和合作学习； 8.2：具备育人沟通特质，能够打破自我中心思维模式，学会换位思考和相互理解，与 人交往诚实守信。 表1 专业毕业要求对专业培养目标的支撑关系 培养目标 毕业要求 目标 1 1. 师德规范 √ 2. 教育情怀 √ 3. 学科素养 目标 2 目标 3 √ 6. 综合育人 7. 学会反思 目标 5 √ √ √ √ √ 4. 教学能力 5. 班级指导 目标 4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 8. 沟通合作 √ 注：H：高支撑度，M：中支撑度，L：低支撑度。 二、修业年限、计划总学时、学分及授予学位 本专业基本学制为 4 年，学校实行学分制下的弹性学制。计划总学时为 3033 学时， 总学分为 195 学分。允许学生在 3～6 年内修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。符合 学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予理学学士学位。 三、主干学科与主要课程 主干学科：生物学。 学科基础课程：高等数学、大学化学、大学物理、生命科学导论等。 专业知识课程：动物学、植物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗 传学、生态学、植物生理学、人体解剖学、人体及动物生理学、生物学教学论、生物学课程 标准与教材研究等。 四、主要实践性教学环节（含主要专业实验） 3 为加强生物科学专业课程理论与实践紧密结合，培养学生的创新精神、提高学生的专业 实践能力，以及提高学生发现、分析和解决实际问题的能力，根据专业培养目标和教学计划， 安排与课程相关的实验、野外实习、专业教学实习以及科研训练等教学环节，内容如下： 专业基础实验：大学化学实验、大学物理实验； 专业课程实验：动物学实验、植物学实验、微生物学实验、生物化学实验、分子生物学 实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生态学实验、植物生理学实验、人体解剖学实验、动 物生理学实验等； 实习：野外实习、教育见习、教育实习与研习等； 科研训练：大学生科技文化创新训练项目、参加导师科研项目、各类科技竞赛等； 毕业论文（设计）。 五、课程的学时、学分及学期安排（见表 2） 4 表 2 课程学时、学分及学期安排表 课程 类别 课程 性质 课程 模块 学 分 数 总 总学时分配 周学 开设 考核 学 授课 实验 上机 其他 时 学期 方式 时 3 54 36 18 3 一 考试 3 54 36 18 3 二 考试 3 54 36 18 3 三 考试 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一） 0301131804 Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism 2 with Chinese Characteristics（Ⅰ） 36 36 2 三 考试 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二） 0301141804 Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism 3 with Chinese Characteristics（Ⅰ） 54 36 18 3 四 考试 课程 编号 0301111801 0301121802 0301131803 通 识 教 育 课 程 通识 教育 必修 课程 课程名称 思想道德修养与法律基础 Moral Character and Introduction to Law 中国近现代史纲要 Compendium of Modern Chinese History 马克思主义基本原理概论 Introduction to the Basic Theories of Marxsim 0301111805 形势与政策（一） Situation and Policies（Ⅰ） 0.5 9 8 1 一 考查 0301121805 形势与政策（二） Situation and Policies（Ⅰ） 0.5 9 8 1 二 考查 0301131805 形势与政策（三） Situation and Policies（Ⅰ） 0.5 9 8 1 三 考查 0301141805 形势与政策（四） Situation and Policies（Ⅰ） 0.5 9 8 1 四 考查 0601121806 大学语文 College Chinese 2 36 36 二 考试 5 2 备注 课程 类别 通 识 教 育 课 程 课程 性质 通识 教育 必修 课程 课程 模块 课程名称 学 分 数 总 总学时分配 周学 开设 考核 学 授课 实验 上机 其他 时 学期 方式 时 1301111807 大学英语（一） College English (Ⅰ) 3 54 36 18 3 一 考试 1301121807 大学英语（二） College English (Ⅱ) 3 54 36 18 3 二 考试 1301131807 大学英语（三） College English (Ⅲ) 3 54 36 18 3 三 考试 1301141807 大学英语（四） College English (Ⅳ) 3 54 36 18 3 四 考试 0501111808 公共体育（一） Physical Education（Ⅰ） 2 36 36 2 一 考试 2 二 考试 36 2 三 考试 36 2 四 考试 18 2 一 考查 课程 编号 人文科学 公共体育（二） 2 36 36 Physical Education（Ⅰ） 公共体育（三） 1 36 Physical Education（Ⅰ） 公共体育（四） 1 36 Physical Education（Ⅰ） 军事理论 2 36 18 Military Theory 38 576 482 合计 本专业学生可在本领域选修至少 2 学分 社会科学 本专业学生可在本领域选修至少 2 学分 自然科学 本专业学生对本模块不做要求 创新创业教育 限选《大学生职业生涯规划与就业指导（一）、（二）》；学生在本模块内修读至少 2 个学分 教师教育 学生在本模块内修读至少 2 个学分 0501121808 0501131808 0501141808 2501111809 通识 教育 选修 课程 6 备注 94 通识教育选修课程 选修≥8 学分；学 生至少选修 1 门公 共艺术选修课程， 取得 2 个学分。 课程 类别 课程 性质 课程 模块 课程 编号 1002111802 1002121802 学科 基础 课程 专 业 教 育 课 程 1202111801 1202121801 1102121803 1512111801 课程名称 高等数学 (二级，上) Advanced Mathematics (Level 2, VolumeⅠ) 高等数学 (二级，下) Advanced Mathematics (Level 2, Volume Ⅱ) 大学化学Ⅰ (上) College Chemistry Ⅰ 大学化学Ⅰ (下) College Chemistry Ⅰ 大学物理 Ⅱ College Physics Ⅱ 生命科学导论 Introduction of Life Science 1512211821 1512211822 专业 核心 课程 1512231823 1512231804 1512231825 1512231826 1512241807 总 总学时分配 周学 开设 考核 学 时 学期 方式 时 授课 实验 上机 其他 3 54 54 3 一 考试 3 54 54 3 二 考试 3 54 54 3 一 考试 3 54 54 3 二 考试 3 54 54 3 二 考试 1 18 18 2 一 考试 16 288 288 小计 必修 学 分 数 动物学 Zoology 植物学 Botany 生物化学 Biochemistry 微生物学 Microbiology 生态学 Ecology 人体解剖学 Anthropotomy 人体及动物生理学 Physiology 7 备注 4 72 72 3 动物学和植物学均 一/二 考试 分为两个学期上课 (第一和第二学期) 4 72 72 3 一/二 考试 4 72 72 4 三 考试 3 54 54 3 三 考试 3 54 54 3 三 考试 3 54 54 3 三 考试 3 54 54 3 四 考试 课程 类别 课程 性质 课程 模块 课程 编号 课程名称 植物生理学 Plant Physiology 细胞生物学 Cell Biology 分子生物学 Molecule Biology 遗传学 Genetics 1512241808 必修 专业 核心 课程 1512241809 1512261810 1512261811 1513161813 1513161814 选修 专业 提高 方向 1513161815 1513161816 1513171817 1513171818 1513171819 3 54 54 3 四 考试 3 54 54 3 四 考试 3 54 54 3 六 考试 3 54 54 3 六 考试 1.专业教育选修课 考试 程至少选修 20 学分 备注 52 936 936 合计 1513161812 总 总学时分配 周学 开设 考核 学 时 学期 方式 时 授课 实验 上机 其他 36 648 648 小计 专 业 教 育 课 程 学 分 数 生物统计学* Biological Statistics 免疫学* Immunology 细胞工程 Cell Engineering 基因工程 Genetic Engineering 生物信息学 Bioinformatics 发育生物学 Developmental Biology 高级生物化学 Advanced Biochemistry 专业英语* Professional English 8 2 36 36 2 六 2 36 36 2 六 2 36 36 2 六 2 36 36 2 六 2 36 36 2 六 2 36 36 2 七 2 36 36 2 七 2 36 36 2 七 （可以在不同的课 考试 程模块中选修）； 2.标注“*”的课程为 考试 限选课程； 3.专业任选课程 考试 组，体现“一专多 能”，可选修化 考查 学、数学等专业培 养方案中课程，本 考试 方案不再列出这些 课程； 考试 4. “ 计 算 机 应 用 基 础”，学生通过全国 计算机等级考试二 考试 级及以上，可计入学 分。 课程 类别 课程 性质 课程 模块 课程 编号 1513171820 1513171821 专业 提高 方向 专 业 教 育 课 程 1513171822 1513171823 1513171824 1513171825 课程名称 基因组学与蛋白质组学 Genomics and Proteomics 酶工程 Enzyme Engineering 发酵工程 Fermentation Engineering 菌物学 Mycology 病毒学 Virology 环境生物学 Environmental Biology 1513261826 1513261827 专业 应用 课程 1513271828 1513271829 总 总学时分配 周学 开设 考核 学 时 学期 方式 时 授课 实验 上机 其他 2 36 36 2 七 考查 2 36 36 2 七 考查 2 36 36 2 七 考查 2 36 36 2 七 考查 2 36 36 2 七 考查 2 36 36 2 七 考查 2 六 考查 2 六 考查 28 504 504 小计 选修 学 分 数 生物显微技术 Biology Micrological Technique 科技论文写作与文献检索* Scientific Papers Writing and Literature Retrieval 组织培养技术 Technology of Tissue Culture 生物产品分析与检验技术 Biological Product Analysis and Inspection Technology 2 36 36 2 36 18 2 36 36 2 七 考查 2 36 36 2 七 考查 18 1513271830 应用微生物学 Applied Microbiology 2 36 36 2 七 考查 1513271831 食品微生物学 Food Microbiology 2 36 36 2 七 考查 9 备注 课程 类别 课程 性质 课程 模块 课程 编号 课程名称 生物制品与安全 Biological Products and Safety 生物资源开发与利用 1513271833 Development and utilization of biological resources 食用菌栽培技术 1513271834 Edible fungi culture technics 功能性食品 1513271835 Functional food 1513271832 专业 应用 课程 1513361836 1513361837 选修 1513371838 专业 任选 方向 1513371839 1513371840 1513341841 总 总学时分配 周学 开设 考核 学 时 学期 方式 时 授课 实验 上机 其他 2 36 36 2 七 考查 2 36 36 2 七 考试 2 36 18 2 七 考查 2 36 36 2 七 考查 18 20 360 324 小计 专 业 教 育 课 程 学 分 数 生物进化论 Theory of Evolution 人文生物学 Political biology 生命科学研究进展 Life science is reviewed 生命科学史 History of Life Sciences 现代生物学导论 Modern Biology Introduction 计算机应用基础 Basic of Computer Application 小计 2 36 36 2 六 考查 2 36 36 2 六 考查 2 36 36 2 六 考查 2 36 36 2 七 考查 2 36 36 2 七 考查 2 36 18 18 2 四 考查 12 216 198 18 至少选修合计：20 学分，360 学时 10 36 备注 课程 类别 课程 性质 课程 模块 课程 编号 0402231801 0402231802 0402241804 必修 0402241807 1602231804 1512241801 教师 教育 课程 1513161802 1513261803 1513361804 选修 1513371805 1513371806 1513371807 1513371808 课程名称 发展与教育心理学 Developmental and Educational Psychology 教育学概论 The Panorama of Mathematics 教师职业道德与专业发展 Teachers' Professional Ethics and Professional Development 心理健康与道德教育 Mental Health and Moral Education 现代教育技术 Modern Educational Technology 生物学教学论 Biology Teaching Theory 小计 生物学课程标准与教材研究* Biology Curriculum Standard & Textbook Research 生物学教材分析与教学设计 Instructional design 经典生物学教学案例分析 Case Analysis of Classic Biological Teaching 说课及教学技能训练 Skill Training and Present of Curriculum Plan 中学生物学实验教学研究 The biology experimental teaching studies 生物科学教育研究进展 Research Progress of Biological Science Education 微视频的制作与翻转课堂 Micro Video Production and Flip Classroom 11 学 分 数 总 总学时分配 周学 开设 考核 学 时 授课 实验 上机 其他 时 学期 方式 2 36 36 2 三 考试 2 36 36 2 三 考试 2 36 36 2 四 考试 1 18 18 1 四 考试 2 45 27 2 三 考试 2 36 36 2 四 考试 考试 11 207 189 18 备注 18 2 36 36 2 六 1 18 18 2 六 1 18 18 2 六 1 18 18 2 七 1 18 18 2 七 1 18 18 2 七 1.教师教育选修课 考查 至少选修 9 学分； 2.班主任工作和教 考查 育科学研究方法这 两门选修课，亦可 考查 在通识教育选修课 的教师教育模块中 考查 选修； 3.带“*”表示限选 考查 课 1 18 18 2 七 考查 课程 类别 教师 教育 课程 课程 性质 课程 模块 选修 课程名称 学 分 数 总 总学时分配 周学 开设 考核 学 时 授课 实验 上机 其他 时 学期 方式 0403341801 班主任工作* Class Work 2 36 36 2 四 考试 0403341802 教育科学研究方法* Educational Science Research Methods 2 36 36 2 四 考试 36 3 一 考试 36 3 18 3 课程 编号 备注 小计 1204111801 1204131801 1104121807 基础 实践 实 践 教 学 1514211801 1514221802 1514231803 必修 1514241804 1514111821 专业 实践 1514111822 1514131823 1514131804 12 216 216 至少选修合计：9 学分，162 学时 大学化学实验Ⅰ（上） 1 36 Experiments of College Chemistry Ⅰ 大学化学实验Ⅰ（下） 1 36 Experiments of College Chemistry Ⅰ 大学物理实验Ⅱ 0.5 18 Experiments of College physics Ⅱ 教师语言和普通话 1 36 18 （Teachers’ Language and Mandarin Chinese） 教师书写技能 1 36 18 （Teachers’ Calligraphic Skills） 教师礼仪与修养 1 36 18 （Teachers’ Etiquette and Education） 微格教学与模拟授课 1 4周 Micro Education and Emulated 198+ 小计 6.5 54 4周 动物学实验 1.5 54 Experiment of Zoology 植物学实验 1.5 54 Experiment of Botany 生物化学实验 1.5 54 Experiment of Biochemistry 微生物学实验 1 36 Experiment of Microbiology 12 54 3 54 3 54 3 考试 1. 教 育 见 习 与 实 习 安排在第五学期，包 二 考试 括分散实习和集中 实习，共计 18 周； 一 考查 微格教学与模拟授 二 考查 课安排在第四学期， 为分组实训教学； 三 考查 2. 教师职业基本技 四 考查 能包括教师语言、书 写技能和教师礼仪 等，授课方式讲授和 训练，其中书写技能 一/二 考试 包括“三字”训练； 一/二 考试 3. 动 物 学 和 植 物 学 实验均分两个学期 三 考试 上课； 36 3 三 18 18 18 90 54 三 考试 课程 类别 课程 性质 课程 模块 课程 编号 课程名称 生态学实验 Experiment of Ecology 人体解剖学实验 Experiment of Anthropotomy 动物生理学实验 Experiment of Zoophysiology 植物生理学实验 Experiment of Plant Physiology 细胞生物学实验 Experiment of Cell Biology 分子生物学实验 Experiment of Molecule Biology 遗传学实验 Experiment of Genetics （野外）专业实习 Specialty Practice 1514131805 1514131806 1514141807 1514141808 专业 实践 实 践 教 学 1514141809 1514161810 必修 1514161811 1514221812 小计 教育见习与实习 Education practicum & Practice 毕业论文（设计） Graduation Thesis（Design） 第二课堂 Second Classroom 小计 1514251813 综合 实践 1514281814 1514281815 合计 学 分 数 总 总学时分配 周学 开设 考核 学 时 授课 实验 上机 其他 时 学期 方式 1 36 36 3 三 考试 1 36 36 3 三 考试 1 36 36 3 四 考试 1 36 36 3 四 考试 1 36 36 3 四 1 36 36 3 六 考试 4. 第二课堂包括创 新创业及社会实践 考试 活动等活动，不占课 1 36 36 3 六 考试 2 2周 二 考查 13 堂，根据聊大校发 文件“第二课堂成 450 14.5 +2 周 18 18 周 15 15 周 36 33 周 648 57 54 +39 周 3033 +39 周 540 绩单”制度实施细 则，获得学分。 450 3 195 总计 备注 54 5. 毕业论文(设计) 五 考查 八 考查 月份开始。 八 考查 选题从第七学期 12 六、主要课程（教学活动）与毕业要求对应矩阵（见表 3） 表 3 主要课程（教学活动）与毕业要求对应矩阵 主要课程（教学活动） 毕业要求 主要课程（教学活动）名称 权重值 方式 马克思主义基本原理概论 0.4 考试 毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论 0.4 考试 第二课堂 0.2 考试 形势与政策 0.2 考查 微格教学与模拟授课 0.1 考查 教育见习与实习 0.2 考查 思想道德修养与法律基础 0.2 考试 教师职业道德与专业发展 0.2 考试 教师礼仪与修养 0.1 考查 生物学教学论 0.3 考试 教师职业道德与专业发展 0.4 考试 大学生职业生涯规划与就业 指导 0.3 考查 公共体育 0.4 考试 中国近现代史纲要 0.3 考试 大学语文 0.4 生命科学导论 0.05 考查 动物学 0.09 考试 植物学 I/II 3.1 掌握生物科学的基本知识、 基本原理、基本技能和思维方 微生物学 式，理解学科知识体系基本思 想和方法，能够以生物学核心 生态学 素养的生命观、发展观和理性 遗传学 思维进行科学探究和教学。 生物化学 0.09 考试 0.09 考试 0.09 考试 0.09 考试 0.09 考试 植物生理学 0.09 考试 人体解剖学 0.05 考试 1.1 热爱祖国、拥护中国共产 党的领导，全方位认同新时代 中国特色社会主义阶段的现 实，正确理解和践行社会主义 核心价值观 1. 师德规范 积极加强思想政治学 习，掌握中国特色社会 主义理论知识，自觉践 行社会主义核心价值 观；贯彻党的教育方针 1.2 贯彻党的教育方针，了解 政策，能以立德树人为 相关教育法律法规，树立依法 己任；了解相关教育法 执教意识，具有健全的人格和 律法规，树立依法执教 高度的社会责任感；立志成为 意识，遵守中学教师职 有远大理想、坚定信念、高尚 业道德规范，以“四有” 道德情操、扎实学识、仁爱之 好教师的标准严格要 心的优秀生物学教师。 求自我。 2.1 热爱党的教育事业，不改 初衷，砥砺前行；具有积极的 2 教育情怀 情感和正确的价值观，能够把 深刻理解教育的内涵， 追求理想、塑造心灵、传承文 热爱教育事业，具有从 明当作人生乐趣，具终身从教 教意愿，具有正确的教 精神，在奉献中体现人生价值 育观、教学观、学生观 2.2 具有较高的人文底蕴和科 和价值观；具有良好的 学探索精神，达到国家规定的 人文和科学素养，潜心 大学生体质健康标准，工作细 教书育人，做学生的良 心和耐心，尊重学生人格，充 师益友，引导学生健康 满爱心，能成为学生的良师益 成长。 友，成为具责任心和甘于奉献 的引路人。 3 学科素养 掌握生物学的专业基 本知识、基本原理和基 本实验技能，理解生物 学知识体系的基本思 想和方法，具备生物学 的核心素养；了解与生 物学相关的跨学科知 识、实践活动及相互联 系，形成比较开阔的专 业视野。 考核 毕业要求具体指标点 14 考查 人体及动物生理学 0.09 考试 细胞生物学 0.09 考试 分子生物学 0.09 考试 （野外）专业实习 0.03 考查 生物化学实验 0.09 考查 人体解剖学实验 0.03 考查 动物生理学实验 0.09 考查 植物生理学实验 0.09 考查 0.09 考查 0.09 考查 分子生物学实验 0.09 考查 动物学实验 0.09 考查 植物学实验 0.09 考查 生态学实验 0.09 考查 遗传学实验 0.09 考查 高等数学（二级） 0.15 考试 大学化学 I 及实验（上） 0.1 考试 大学化学 I 及实验（下） 0.1 考试 大学物理 II 及实验 0.1 考试 生物统计学 0.15 考试 生态学 0.1 考试 （野外）专业实习 0.15 考查 毕业论文 0.15 考查 教育学概论 0.1 考试 生物学教学论 0.25 考试 生物学课程标准与教材研究 0.25 考试 教育见习与实习 0.15 考试 心理健康与道德教育 0.15 考试 发展与教育心理学 0.1 考试 教师语言和普通话 0.05 考查 3.2 掌握生物学科求证的基本 方式方法，能通过实验技术手 微生物学实验 段验证生命现象、研究生命规 细胞生物学实验 律，形成良好的科学研究素质。 3.3 理解生物科学作为一个多 学科综合体与其他学科的联 系，掌握相关学科的一般基本 原理和知识，能够把所教学科 与日常生活、生产实践结合起 来。 4 教学能力 能够在生物学教育实 践中，准确解读课程标 4.1 具备教学设计能力，准确 准与研究教材，针对性 解读生物学课程标准和教材， 的开展教学；根据中学 针对学生身心发展和学科认 生身心和认知特点，运 知特点，运用学科教学知识和 用学科教学知识和信 信息技术，进行教学设计、实 息技术， 进行教学设计、 施和评价，获得教学体验。 实施和评价，获得教学 体验，具备教学基本技 能，具有初步的教学能 4.2 具备自身情感、仪表、举 15 力和一定的教学研究 能力。 5 班级指导 以立德树人为理念，了 解中学德育原理与方 法。掌握班级组织建设 工作的基本规律，掌握 班级管理的基本方法， 能够熟练应用班级管 理技巧、心理学原理和 指导方法指导学生发 展，及时、妥善的解决 班级管理工作中遇到 的现实问题。 止等方面的约束力，掌握灵活 教师书写技能 运用各种教学方法和现代信 息技术手段进行教学，具备教 现代教育技术 学基本技能，能够借鉴感悟、 实践探索、反思前行，具有一 教育见习与实习 定的教学研究能力。 生物学教学论 0.05 考查 0.1 考查 0.15 考查 0.15 考查 微格教学与模拟授课 0.1 考查 教育科学研究方法 0.15 考查 生物学课程标准与教材研究 0.15 考查 科技论文写作与文献检索 0.1 考查 5.1 树立德育为先理念，了解 思想道德修养与法律基础 中学德育原理与方法。掌握班 级组织与建设的工作规律和 心理健康与道德教育 基本方法。能够在班主任工作 实践中，参与德育和心理健康 教育等教育活动的组织与指 班主任工作 导，获得积极体验 5.2 能够熟练应用班级管理技 班主任工作 巧，指导学生个性发展、综合 素质评价、与家长沟通合作等 发展与教育心理学 班级常规工作，还能熟练进行 班级文化建设、非正式群体的 引导、 品行不良的预防与矫治， 教育见习与实习 以及偏差行为的处理等。 0.2 考试 0.4 考试 0.4 考试 0.4 考试 0.3 考试 0.3 考查 生命科学导论 0.1 考查 免疫学 0.1 考试 生物学课程标准与教材研究 0.1 考试 动物学 0.1 考试 遗传学 0.1 考试 生态学 0.1 考试 人体解剖学 0.05 考试 人体及动物生理学 0.05 考试 植物学 I/II 0.05 考试 微生物学 0.05 考试 生物化学 0.05 考试 植物生理学 0.05 考试 细胞生物学 0.05 考试 6 综合育人 具有“三全”育人意识； 了解中学生身心发展 和养成教育规律，具备 6.1 了解学生身心发展和养成 从生物学专业角度进 教育规律。理解生物学科核心 行育人的能力；了解学 素养的育人价值，能够充分利 校文化和教育活动的 用课堂内外、校园内外的各种 育人内涵和方法，能够 活动，有机结合学科特点进行 通过组织多样的主题 育人。 教育和社团活动，对学 生进行教育和引导，有 效促进学生全面发展。 16 6.2 了解学校文化和教育活动 的育人内涵和方法，具有参与 组织主题教育和社团活动，对 学生进行教育和引导的能力， 具有能够引导学生学会做人、 学会做事、学会学习、学会合 作的能力。 7.1 具有终身学习与专业发展 意识。了解生物科学发展趋势 及最新研究进展，不断扩充自 己知识、发展自己的才能。了 解国内外基础教育改革发展 动态，能够适应时代和教育发 展需求，进行学习和职业生涯 规划； 分子生物学 0.05 考试 军事理论 0.3 考查 公共体育 0.3 考试 第二课堂 0.2 考查 大学生职业生涯规划与就业 指导 0.3 考查 教师职业道德与专业发展 0.3 考试 生物学教学论 0.2 考试 生命科学导论 0.2 考查 教育科学研究方法 0.1 考试 0.1 考查 0.15 考试 0.1 考查 0.05 考试 0.05 考试 0.05 考试 0.05 考试 0.05 考试 0.05 考试 微生物学 0.05 考试 生物化学 0.05 考试 植物生理学 0.05 考试 细胞生物学 0.05 考试 分子生物学 0.05 考试 生物化学实验 0.25 考查 微生物实验 0.15 考查 人体解剖生理学实验 0.15 考查 植物生理学实验 0.15 考查 分子生物学实验 0.15 考查 微格教学与模拟授课 7 学会反思 具有自主学习、终身学 马克思主义基本原理 习和自我发展的意识， 毕业论文 能够适应时代和教育 发展需求，进行学习和 动物学 职业生涯规划。初步掌 握反思方法和技能，具 遗传学 有一定创新意识，辩证 7.2 初步掌握反思方法和技能， 地看待问题，更新观念， 具有一定创新意识，辩证地看 人体解剖学 运用批判性思维方法， 待问题，更新观念，善于发现 学会分析和解决教育 问题和运用批判性思维方法， 人体及动物生理学 教学问题。 学会分析和解决生物学教育 植物学 I 实践和科学研究中的问题。 植物学 II 8 沟通合作 认识和理解学习共同 体的作用，养成团队协 作意识、树立团队协作 精神；掌握同学间、师 生间的沟通和合作技 能，并在学习和专业实 践过程中，积极有效展 8.1 具有团队协作精神，理解 学习共同体的作用，掌握与人 沟通和合作的技能，积极开展 小组互助和合作学习 17 开小组沟通、互助和合 作。 8.2 具备育人沟通特质，能够 打破自我中心思维模式，学会 换位思考和相互理解，与人交 往诚实守信。 细胞生物学实验 0.15 考查 班主任工作 0.2 考查 （野外）专业实习 0.3 考查 教师语言和普通话 0.3 考查 大学英语 0.2 考试 七、专业课程设置（见表 4） 表 4 专业课程设置 课程 类别 课程 性质 课程 模块 学科 基础 课程 专 业 教 育 课 程 专业 必修 课程 专业 核心 课程 课程 编号 课程名称 先修课程 1002111802 高等数学(二级，上) 无 1002121802 高等数学(二级，下) 无 1202111801 大学化学Ⅰ（上） 无 1202121801 大学化学Ⅰ（下） 无 1102121803 大学物理Ⅱ 无 1512211821 动物学 无 1512211822 植物学 无 1512231823 生物化学 大学化学 1512231804 微生物学 生物化学、植物学、动 物学 1512231825 生态学 生物化学、植物学、动 物学 1512231826 人体解剖学 动物学 1512241808 人体及动物生理学 生物化学、动物学、人 体解剖学 1512241809 植物生理学 生物化学、植物学 1512261810 细胞生物学 生物化学、植物学、动 物学、微生物学 1512261811 分子生物学 生物化学、微生物学 1512241808 遗传学 生物化学、微生物学、 细胞生物学 18 课程 类别 课程 性质 专业 选修 课程 课程 模块 专业 提高 课程 专业 提高 课程 专 业 教 育 课 程 专业 选修 课程 专业 应用 课程 课程 编号 课程名称 先修课程 1513161812 生物统计学 高等数学、动物学、植 物学 1513161813 免疫学 生物化学、细胞生物 学、人体及动物生理学 1513171814 细胞工程 细胞生物学、生物化 学、微生物学等 1513171815 基因工程 生物化学、分子生物 学、微生物学等 1513171816 生物信息学 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 1513161817 发育生物学 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 1513161818 高级生物化学 大学化学、生物化学等 1513161819 专业英语 1513171820 基因组学与蛋白质组学 1513171821 酶工程 生物化学、大学数学 1513171822 发酵工程 微生物学、生物化学等 1513171823 菌物学 微生物学、生物化学等 1513171824 病毒学 微生物学、生物化学等 1513171825 环境微生物学 微生物学、生物化学等 1513261826 生物显微技术 1513271827 科技论文写作与文献检索 1513271828 组织培养技术 植物学、动物学等 1513271829 生物产品分析与检验技术 大学化学、生物化学等 1513261830 应用微生物学 微生物学、生物化学等 1513271831 食品微生物学 微生物学、生物化学等 1513271832 生物制品与安全 微生物学、生物化学等 1513271833 生物资源开发与利用 19 动物学、植物学、微生 物学、生物化学学等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 动物学、植物学、微生 物学、细胞生物学等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 课程 类别 课程 性质 课程 模块 专业 任选 课程 专 业 教 育 课 程 专业 选修 课程 专业 任选 课程 必修 课程 教 师 教 育 课 程 选修 课程 课程 编号 课程名称 先修课程 1513271834 食用菌栽培技术 微生物学 1513271835 功能性食品 1513361836 生物进化论 1513361837 人文生物学 1513371838 生命科学研究进展 1513371839 生命科学史 1513341840 现代生物学导论 1513341841 计算机应用基础 无 0402231801 发展与教育心理学 无 0402231802 教育学概论 无 0402241804 教师职业道德与专业发展 无 0402241807 心理健康与道德教育 无 1602231804 现代教育技术 计算机基础 1512241801 生物学教学论 1513261802 生物学课程标准与教材研究 1513261803 生物学教材分析与教学设计 1513361804 经典生物学教学案例分析 1513371805 说课及教学技能训练 1513371806 中学生物学实验教学研究 1513371807 生物科学教育研究进展 1513371808 微视频的制作与翻转课堂 20 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 生物学教学论、教育科 学研究方法等 生物学教学论、教育科 学研究方法等 生物学教学论、教育科 学研究方法等 生物学教学论、教育科 学研究方法等 动物学、植物学、微生 物学、生物化学等 生物学教学论、教育科 学研究方法等 计算机基础 课程 类别 课程 性质 课程 模块 课程 编号 课程名称 先修课程 0403341801 班主任工作 无 0403341802 教育科学研究方法 无 21 八、各类课程的学时、学分统计（见表 5） 表 5 各类课程的学时、学分统计 课程类别 课程性质 课程模块 学时 学分 学分比例 通识 教育 课程 通识教育必修课程 / 576 38 20% 通识教育选修课程 / 144 8 4% 学科基础课程 288 16 8% 专业核心课程 648 36 18% 专业教育选修课程 / 360 20 10% 必修课程 / 207 11 6% 选修课程 / 162 9 4% 基础实践 198 (+4 周) 6.5 专业实践 450 (+2 周) 14.5 (33 周) 36 / （11） 3033 (+39 周) 195 专业 教育 课程 专业教育必修课程 教师 教育 课程 必修 实践 教学 综合实践 通识教育必修课程 合计 30% 100% 九、其他说明 表6 学年 建议修读学分学期分配表 一 二 三 四 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 建议修读学分 25 25 35 32 20 20 10 18 专业负责人： 教学院长： 教务处负责人： 分管教学校长： 学院教授委员会主任： 22 合计 195 院长：