附件3-1：李想海南师范大学专业技术资格评审表 (教师系列).docx

编号： 海南师范大学 专业技术资格评审表 （2021 年度） （教师系列） 单 位 ： 信息科学技术学院 姓 名 ： 李想 现任专业 技术职务 ： 讲师 申报专业 ： 软件工程 1 / 36 申报资格 ： 联系电话 ： 填表时间： 教学科研型副教授 2022 年 12 月 2 日 海南师范大学印制 2 / 36 填表说明 1.本表供本校专业技术人员评审高校教师系列专业技术资格时使用。１ —17 页由申报者填写，第 4 页中思想品德鉴定和师德师风表现由所在单位 填写并盖章。18—20 页由二级学院评审工作委员会或职称办填写。填写内 容应经人事部门审核认可，编号由人事（职改）部门统一编制。 2.年月日一律用公历阿拉伯数字填字。 3.“相片”一律用近期一寸正面半身免冠照。 4.“毕业学校”填毕业学校当时的全称。 5.晋升形式：正常晋升或破格晋升或转评。 6.申报资格名称有：讲师、教学为主型副教授、教学科研型副教授、双 师型副教授、教学为主型教授、教学科研型教授、双师型教授。 7.聘任年限应足年，按“5 年 6 个月”格式填写，一年按 12 个月计算， 如 2017 年 3 月起聘，到 2018 年 12 月，任职年限就只有一年 10 个月，不到 二年。 8.学年及学期表达：如 2017-2018(一)、2015-2016(二)。 9.如填写表格内容较多，可自行增加行，没有内容的表格可删减行，但 至少保留表头及一行，不可全删除。 3 / 36 10.2022 年 1 月制表。 4 / 36 基本情况 姓名 性 李想 男 别 教师资格证 高等学校教师资格 种类及学科 计算机应用技术 1985.5 年月 群众 面貌 身份证 相片 最高学历 号码 学历 博士研 清华大学 毕业院校 现工作单位 政治 出生 究生 学位 海南师范大 参加工 学 作时间 2020.7 所学专业 任教学科 计算机科学与技术/工 程力学 晋升 计算机科学与技术 形式 正常晋升 取得现专业技术资格 讲师 申请学科组名称 □社会科学 ☑自然科学 及时间 2020.11 (在相应学科前打√) □学科教育 □艺体外组 职业资 高等学校 格证书 教师资格 现任专业技术职务聘 时间：2020.11 任时间及聘任单位 单位：海南师范大学 聘任年限 2 年 1 个月 高校教师资格证 计算机应用技术 外语成绩 英语六级 软件工程 申报资格名称 教学科研型副教授 专业名称 申报专业 破格申报条件 符合条件 ： 符合条件 ： (正常及转评不填) 直接评审条件 (正常及转评不填) 学习培训经历 （包括参加学历学位教育、继续教育、培训、国内外进修等） 起止时间 学习 形式 学习单位名称 学习院系及专业 毕(结 国 肄)业 内外 证明人 5 / 36 学历 2002.9-2006.6 学位 中国科学技术大学 计算机科学与技术 毕业 国内 傅博 航空工程 毕业 国外 工程力学 毕业 国内 柳占立 职 务 教育 2010.9-2012.12 学历 Embry-Riddle 学位 Aeronautical 教育 University Daewon Kim 学历 2015.9-2020.12 学位 清华大学 教育 工作经历 从 事 何 专 业 起 止 时 间 单 位 技 2020 年 7 月—至今 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 6 / 36 海南师范大学 术 工 作 计算机科学与技术 教师 年 月— 年 月 基本条件 思想品德鉴定及 师德师风表现 分党委书记签名（盖章）： 任现职以来的考核结果 (高级职称至少填五年） 年 月 日 2021 年优秀 师德师风年度考核结论 减免工作量的原因及时 间段（注明因何减免， 原因有在管理岗位工作、 休产假、挂职、借调、 跟班学习等原因） 是否存在延迟申报情况 担任班主任或辅导员的 任职单位及时间 ☑否 □是，因 延迟 年。 软件工程系 NIIT 2020 级班主任， 2020.09 至今 7 / 36 任现职以来的教学业绩情况 ①任现职以来，承担课堂教学工作量共计 388 学时，年均 194 学时，其中本科生 课堂教学工作量共计 352 学时，年均 176 学时，其中实践类共计 学时，年均 学时。 教学方面条件 ②任现职以来教学评估达到“合格”以上占 100 % 。 ③本次晋升专业技术资格的课程评估成绩为 优 等级。 ④担任毕业实习和论文指导工作（ 2 ）届；或担任本科生创新创业活动（ 担任本科生专业竞赛指导（ ）项；或担任本科生开展寒暑假社会实践（ ）项；或 ）项。 任现职以来课程教学工作量业绩表（本科生） 学年、学期 2020-2021( 一) 2020-2021( 二) 2020-2021( 二) 2021-2022( 一) 2021-2022( 一) 2021-2022( 二) 2022-2023( 一) 2022-2023( 一) 小计 课程名称 班级名称 课堂 教学 时数 人工智能 2018 软件工程 36 A 68 A 68 A 36 A 36 A 36 A 36 A 36 A 计算机组成原理 计算机组成原理 软件体系结构 软件体系结构 软件项目管理 软件体系结构 软件体系结构 2019 软工 （NIIT）1 班 2019 软工 （NIIT）2 班 2019 软工 （NIIT）1 班 2019 软工 （NIIT）3 班 2019 软工 （NIIT）1 班 2020 软工 （NIIT）1 班 2020 软工 （NIIT）3 班 教学 评估 等级 352 任现职以来课程教学工作量业绩表（研究生） 8 / 36 基层单 位审核 学时 职能部 门审核 学时 备 注 学年、学期 2020-2021( 二) 2021-2022( 二) 课程名称 班级名称 课堂 教学 时数 教学 评估 等级 18 A 18 A 基层单 位审核 学时 职能部 门审核 学时 备 注 基层单 位审核 学时 职能部 门审核 学时 备 注 电子信息硕士 人工智能 （2020 级计算 机技术） 电子信息硕士 人工智能 （2021 级计算 机技术） 36 小计 任现职以来实践类教学工作量业绩表 学年、学期 课程名称 班级名称 实践 教学 时数 教学 评估 等级 小计 指导学生实习、论文、实践情况 1、任现职以来，每年都承担了多名软件工程专业本科生的毕业论文指导工作。 2、2022 年指导的 2 名本科毕业设计获得学校优秀毕业论文荣誉。 9 / 36 高校教师职务任职资格评审教育教学能力评价计分汇总表 2-1 指标分值 序 指标类 号 型 不分 指标级别 特等 一等 二等 三等 奖 奖 奖 奖 — 20000 10000 5000 — — — 1000 500 — 分值 国家级教学 教学成 果 2 成果奖 省级教学成 果奖 分等级指标分值（单位：分） 等级 指标 1 奖 4 一流课 国家级 1000 — — — — 5 程 省级 100 — — — — 国家级 1000 — — — — 省级 400 — — — — 1000 — — — — 300 — — — — 300 — — — — 100 — — — — 教育部 — — 1000 500 300 教育厅 — — 300 200 100 重大 1000 — — — — 重点 400 — — — — 一般 100 — — — — 海南省高等 — — 80 40 20 6 教学名 师 7 国家级(含马 8 工程) 9 省级 教材 10 版单位 其他出版单 11 12 位 课堂教 学 13 15 16 “百佳”出 教学研 17 18 10 / 36 究 项 获 指标 得 得分 数 量 个人 申报 得分 二级 职能 学院 部门 审核 审核 得分 得分 教育学会优 秀教研论文 奖 全国 A 类作 19 品奖 教学作 20 品 21 全国 B 类作 品奖 省级作品奖 — — 120 80 40 — — 80 40 20 — — 80 40 20 高校教师职务任职资格评审教育教学能力评价计分汇总表 2-2 指标分值 序 指标类 号 型 不分 指标级别 奖 分等级指标分值（单位：分） 等级 指标 分值 特等 一等 二等 三等 奖 奖 奖 奖 22 全国 A 类指 导奖 — — 400 200 100 23 全国 B 类指 导奖 — — 100 60 20 24 全国 C 类指 导奖 — — 40 20 — 25 省级指导 奖 — — 40 20 — 教学 指导 26 教学 案例 国家级 160 分/个 27 优秀 论文 博士国家 级 2000 分/篇 项 获 指标 得 得分 数 个人 申报 得分 二级 职能 学院 部门 审核 审核 得分 得分 量 11 / 36 指导 硕士国家 级 500 分/篇 29 博士省级 200 分/篇 30 硕士省级 100 分/篇 28 初始教学总分 师德师风考核加分 申报者签名： 最后教学总分 注：1.为鼓励协同创新、团队创新，凡是我校多名教师合作的教学成果、一流课程、教材、教学 作品和教学案例奖励，两名教师合作的奖励分别按相应分值的 70%、30%计算，三名教师合作的奖励 分别按相应分值的 65%、25%、10%计算，四名教师合作的奖励分别按相应分值的 65%、20%、10%、5% 计算，五名及以上教师合作的奖励，前四名分别按相应分值的 60%、20%、10%、5%计算，其余名次按 相应分值的 5%平均计算。 2.当【课堂教学+教学研究+教学成果三项分值】超过【初始教学总分】的 50%时，需将此三 项的小计分值按【初始教学总分】的 50%计入个人【最后教学总分】（只折算一次）。 二级单位审核者签名： 12 / 36 职能部门审核者签名： 任现职以来教育教学能力业绩情况 一、教学成果奖 序号 获奖 获奖 获奖人排序 颁奖机构 级别 等级 （本人排名） （盖章单位） 获奖 得 时间 分 获奖教学成果名称 二、一流课程奖 序号 获奖 获奖人排序 颁奖机构 获奖 得 级别 （本人排名） (盖章单位) 时间 分 获奖 颁奖机构 获奖 得 级别 （盖章单位） 时间 分 获奖 得 时间 分 获奖课程名称 三、教学名师 序号 获奖名称 四、教材奖 获奖人排序 序号 获奖教材名称 颁奖机构 获奖级别 （本人排名） （盖章单位） 13 / 36 五、课程教学奖 序号 获奖 获奖 获奖人排序 级别 等级 颁奖机构 获奖 得 （本人排名） （盖章单位） 时间 分 获奖 得 时间 分 获奖 得 时间 分 课程教学获奖名称 六、教学研究 序号 获奖 获奖 获奖人排序 颁奖机构 级别 等级 （本人排名） （盖章单位） 教学研究成果名称 七、教学作品奖 序号 14 / 36 获奖 获奖 获奖人排序 颁奖机构 级别 等级 （本人排名） （盖章单位） 获奖作品名称 八、教学指导奖 序号 获奖 获奖 指导获奖人排序 颁奖机构 获奖 得 级别 等级 （本人排名） (盖章单位) 时间 分 指导获奖名称 九、教学案例奖 序号 获奖 获奖人排序 颁奖机构 获奖 得 级别 （本人排名） （盖章单位） 时间 分 获奖案例名称 十、优秀论文指导奖 序号 指导论文获奖名称 硕士/ 获奖 指导获奖人排序 颁奖机构 获奖 得 博士 级别 （本人排名） (盖章单位) 时间 分 15 / 36 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-1 （社会科学类） 指标类型 指标等级 A 级（国家 级项目） B 级（国家 级项目） 一、项目 指标分 值 C 级（省级 项目） A1 8000 A2 4000 A3 2000 B1 1200 B2 800 C1 1000 C2 400 C3 100 20，本级 别最高 40 封顶 D 级（地厅级项目） E级 E1 500 E2 200 E3 50 A级 5000 B级 600 C级 300 D级 160 E级 80 F级 20 A级 300 B级 150 C级 100 二、论文 三、著作 16 / 36 个人 取得 指标 申报 数量 得分 得分 二级 学院 审核 得分 职能 部门 审核 得分 特等奖 12000 一等奖 8000 二等奖 4000 三等奖 2000 一等奖 4000 二等奖 2000 三等奖 1000 一等奖 1400 二等奖 800 三等奖 400 A级 四、表彰 B级 （部委奖） C级 （省级奖） 五、应用成 果 A级 2000 B级 600 C级 200 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-2 （社会科学类） 指标类型 指标等级 指标分 值 取得 指标 数量 得分 个人 申报 得分 二级 学院 审核 得分 职能 部门 审核 得分 金奖 （一等奖） 六、 文艺 创作 600 银奖 A级 获奖 （二等奖） 300 铜奖（三等奖） 160 优秀奖 80 17 / 36 获奖 （不设奖级） 入选展演作品 230 160 金奖 （一等奖） 300 银奖 （二等奖） 获奖 B级 160 铜奖 （三等奖） 优秀奖 80 60 获奖 （不设奖级） 入选展演作品 120 100 金奖 （一等奖） 160 银奖 （二等奖） 获奖 C级 80 铜奖 （三等奖） 优秀奖 60 40 获奖 （不设奖级） 入选展演作品 70 60 初始科研总分 申报者签名： 最后科研总分 注:当【学术论文分值】超过【初始科研总分】的 60%时，需将此项分值按【初始科研总分】的 60%计 入个人【最后科研总分】（只折算一次）。 二级单位审核者签名： 18 / 36 职能部门审核者签名： 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-1 （自然科学类） 指标 指标等级 指标分值 类型 A 级（国 家级项 目） A1 10000 A2 6000 2000 取得 成绩 指标 得分 1 2000 个人 二级学 职能部 申报 院审核 门审核 得分 得分 得分 A3 400 B 级（国 家级项 目） 一、项目 C 级（省 级项目） B1 1500 B2 1000 B3 400 C1 1000 C2 400 C3 100 1 100 20，本级 别最高 40 封顶 1 20 D 级（地厅级项目） E级 二、论文 E1 500 E2 200 E3 50 A级 10000 B级 600 C级 300 D级 160 E级 80 2120 180 1 160 19 / 36 三、著作 20 / 36 F级 20 A级 300 B级 150 C级 100 1 20 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-2 （自然科学类） 指标 指标等级 指标分值 类型 特等奖 100000 一等奖 40000 二等奖 20000 其他类 20000 特等奖 10000 一等奖/金奖 4000 二等奖/银奖 2000 三等奖/优秀奖 1000 其他类 2000 特等奖 4000 一等奖 2000 二等奖 1000 三等奖 600 A 级（国 家奖） 四、奖励 B 级（部 委奖） 取得 成绩 指标 得分 个人 二级学 职能部 申报 院审核 门审核 得分 得分 得分 C级 五、应用 成果 六、知识 产权 A级 2000 B级 600 C级 200 A级 400 B级 300 C级 60 21 / 36 七、科技成果转化（每 1 万元计 10 分） 初始科研总分 申报者签名： 最后科研总分 注:当【学术论文分值】超过【初始科研总分】的 60%时，需将此项分值按【初始科研总分】的 60%计 入个人【最后科研总分】（只折算一次）。 二级单位审核者签名： 22 / 36 职能部门审核者签名： 任现职以来的科研业绩情况 一、科研项目 类 序 项目 别 号 等级 项目 项目名称 立项 批准号 立项经 是否 是否 费（万 来源 年月 元） 得分 主持 结项 可 计 分 不 可 计 分 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，项目等级：可计分类按 A1 到 E3 级填写，不可计分类为 F 级。 二、发表学术论文 类别 序号 刊物级别 成果名 刊物名称，发表年月和 个人 转载 称 刊期 占比 情况 检索证明 得分 (有或无) 可计 分 不可 计分 23 / 36 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，刊物级别：可计分类按 A 到 F 级 填写，不可计分类为 G 级。 三、出版学术著作 类 序 别 号 合（独） 著作 成果名称 等级 著 译 及 排名 出版社和 出版年月 CIP 总字数 核 字 号 （万字） 个人撰 检 索 页 写字数 （有或无） 得分 （万字） 可 计 分 不 可 计 分 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，著作等级：可计分类按 A-C 填 写，不可计分类为 D 级。 24 / 36 四、科研成果奖 类 别 序号 奖励等级 获奖 奖励 获奖 等级 名称 年月 获奖成果名称 第几 备注 得分 完成人 可 计 分 不 可 计 分 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，奖励等级：可计分类按 A 级-C 级填写，不可类分类为 D 级；获奖等级按特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、其他类填写。 五、应用成果 采纳部门 类别 序号 成果等级 成果名称 采纳年月 备注 得分 （或领导批示） 可计 分 不可 计分 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，成果等级：可计分类别按 A-C 填 写，不可计分类为 D 级。 六、文艺创作 类别 序号 指标等级 获奖名称 获奖级别 举办单位 举办年 月 得分 25 / 36 可计 分 不可 计分 注：人文社科类参考附件 1-4 填写，指标等级：可计分类别按 A-C 填写，不可计分类别为 D 级。 七、知识产权 类别 序号 指标 等级 授权专利 专利授权 专利类 名称 号 型 授权 第几发 年月 明人 转让或实施 得分 情况 可计 分 不可 计分 注：自然科学类参考评审文件附件 1-5 填写，指标等级：可计分类按 A-C 填写，不可计分类为 D 级。 八、科技成果转化（经费） 序号 项目（成果）名称 项目来源 转化方式 到账经费 主持 （万元） 转化年月 注：参考附件 1-5 填写，转化方式：限填转让、许可或者作价投资。 26 / 36 是否 得分 双师型教师实践应用能力评价计分汇总表 姓名 实践应用能 在企事业单位工 社会服务效 个人申 二级学院审 职能部门审 力分值 作分值 益分值 报得分 核得分 核得分 申报人签名 二级单位审核者签名： 职能部门审核者签名： 双师型教师职务任职资格评审实践应用能力评价计分表 序 号 实施部门 职业资格名称 资格类别 指标分值 取得成绩 指标得分 得分 （单位） 注：参考评审文件附件 1-7 表 1 填写，国家人力资源和社会保障部发布的《国家职业资格目录》实行动态调整，专 业技术人员职业资格计分以获得资格当年的目录为准。双师型教师在本专业技术工作外只计算一项专技技能，且与 在教学岗位从事的专业技术工作密切关联。 经学校批准在企业、行政事业单位从事与本专业相关的兼职、在职创业、离岗创业工作的教师计分表 等级 指标一 指标二 指标三 指标分值 取得成绩 指标得分 得分 注：参考评审文件附件 1-7 表 2 填写，高级管理者是指企业总部的部门经理、副经理以及一级分公司总经理、副总 经理等，由所在单位开具相关证明；企业法定代表人，须出具工商局开具的证明；缴税额度须出具税务机关开具的 缴税证明。 社会服务效益（经费） 指标说明 科类 金额 得分 人文社科类每 1 万元计 10 分，自然科学类每 3 万元计 10 27 / 36 分，总分按折算比例进行累计。 申报者各项能力积分汇总表 教育教育 科研创新 实践应用能 能力分值 能力分值 力分值 总分 申报人或审核者签字 教师本人申报 二级学院审核 职能部门审核 注：教学为主型教育教学能力值按 70%计入总分，科研创新能力分值按 30%计入总分；教学科研型教育教学能力分 值按 50%计入总分，科研创新能力分值按 50%计入总分；双师型教育教学能力分值按 70%计入总分，实践应用能力分 值按 20%计入总分，科研创新能力分值按 10%计入总分。 本人专业技术工作述评（限 1800 字） 28 / 36 李想，男，1985 年 5 月生，湖北潜江人。本人本科毕业于中国科学技术大学计算机科学与技术专业， 说是毕业于美国 Embry-Riddle Aeronautical University 航空工程专业， 博士毕业于清华大学工程力学专 业。于 2020 年以来一直任教于海南师范大学信息科学技术学院，从事与计算机科学与技术相关的教学和 科研工作。本人现有的专业技术资格为计算机专业讲师（2020 年 11 月），聘用单位为海南师范大学。本 人已获得高校教师资格证书、国家英语六级证书。本人的学历符合计算机科学与技术专业教授资格申报的 要求。 本人任职讲师以来主要担任本科生：《人工智能导论》、《计算机组成原理》、《软件体系结构》、 《软件项目管理》等 4 门课程，硕士研究生：《人工智能》课程的教学工作，其中 4 门为专业基础课程。 自任现职近六年以来参与教学评价 1 次，优秀等级 1 次，优秀率 100%。本人的教学工作得到了同行和学生 的一致肯定。本人于 2022 年获得计算机技术专业的工程硕士研究生指导教师资格，目前正在指导 1 名硕 士研究生。在教学方面，本人注重学习新的教学理念，把专业知识应用到课堂教学实践当中，努力提高教 学的效率和效果。此外，本人积极参与毕业生论文指导工作，任职以来认真指导了 10 多名软件工程系本 科生的毕业论文选题、开题及设计工作。其中 2022 年指导的 2 名本科生获得校级优秀毕业论文的荣誉。 在科研方面，密切关注学科前沿动态，与国内高水平科研团队保持紧密合作，稳步推进科研工作。主 要研究方向聚焦于数据驱动与计算机辅助工程相结合的学科交叉研究，探索了数据驱动模型（条件生成模 型，物理信息机器学习模型等）在力学超材料设计、数值模拟仿真、工程反问题求解等领域的应用。主要 研究了深度学习模型在建立起材料内部结构与力学性质间的映射关系方面的应用，实现了多相页岩材料等 效模量的预测，为我国页岩力学性质的精准评估和页岩气的高效开采提供了先进技术手段；基于深度学习 发展了声学人工材料的设计方法，通过自动编码器和多层感知机建立起约束条件下禁带分布与单胞拓扑之 间的联系，并基于指定禁带设计出全新的声子晶体单胞，揭示了深度学习在发展先进结构材料的智能化设 计方法领域的可能性，在降噪、减震等工程、民生领域具有广阔的应用前景；结合数值仿真和具有力学知 识的数据驱动技术，提出了人工骨三维元胞的精准设计方法，并精准设计出具有指定各向异性的仿生元胞 结构。该研究成果将为个性化人工骨的数字化智能设计提供新思路和手段，并有望为海南国际医疗旅游先 行区医工结合项目的研发与应用落地提供技术支撑。自 2020 年任职以来，立项并主持国家自然科学基金 项目 1 项，海南省自然科学基金项目 1 项，海南省高等学校科学研究项目 1 项。自 2020 年任职以来，以 第一作者发表 2 篇学术论文，EI 收录论文 1 篇，SCI 收录论文 1 篇。 本人任讲师以来，认真履行岗位职责，出色完成各项教学科研任务，具备了副教授任职资格所要求的 条件。 29 / 36 本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关 规定造成的后果，责任自负。 签名： 日 30 / 36 年 月 教师系列教学、科研业绩水平鉴定意见表 姓名 李想 申报专业 所在学院 计算机科学与技术 信息科学技术学院 申报资格 教学科研型教授 请根据《条件》中相应的教学业绩条件 1 及申报人的教学业绩进行鉴定： 教学 业绩 水平 鉴定 意见 请根据《条件》中相应的科研业绩条件及申报人的科研业绩进行鉴定： 科研 业绩 水平 鉴定 意见 31 / 36 二级学院职称评审推荐工作委员会成员签名： 日期： 年 月 日 注：只对申报教授、副教授人员书写鉴定意见。 依据《海南师范大学高校教师系列专业技术职务评审管理办法》（海师办 〔2021〕87 号文规定，经鉴定审核，李想同志的申报材料真实完整，并经 二级学院职 年 月 日至 月 日公示无异议，同意推荐其参评 称评审推荐 *******专业技术资格职称。 工作委员会 审核推荐意 见 材料审核人： 学院院长签字（盖章）： 年 月 日 代表性成果 1 名称：Li, X., Ning, S., Liu, Z., Yan, Z., Luo, C., & Zhuang, Z. (2020). Designing phononic 代 表 性 成果名称 crystal with anticipated band gap through a deep learning based data-driven method. Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering, 361, 112737. （个人填写） 代表性成果 2 名称：Li, X., Chen, H., Liu, Z., Yan, Z., & Zhuang, Z. (2022). Identifying varying thermal 32 / 36 diffusivity of inhomogeneous materials based on a hybrid physics-informed neural network. International Journal of Applied Mechanics. 评价结果 优秀 票，良好 票，合格 票，不合格 票。 学校职称办预审意见： 审 核 人： 负责人： （加盖单位公章） 审核日期： 申报人答辨情况： 学科评议组组长签名： 年 月 日 33 / 36 学科评议组意见： 专家签名： 年 月 日 评 总人数 组 见 织 意 34 / 36 审 审 批 参加人数 意 见 表 决 结 果 评 审 赞成人数 反对人数 备注 评委会 评审机构 主任签字： 公 章 年 月 日 公 示 结 果 公 年 章 月 日 35 / 36 学 校 核 准 意 见 公 章 负责人： 36 / 36 年 月 日