鞍山师范学院教育硕士专业学位研究生 毕业论文写作规范.doc

鞍山师范学院教育硕士专业学位研究生 毕业论文写作规范 （2020 年修订） 学位论文是教育硕士专业学位培养工作的重要组成部分。通 过教育硕士专业学位论文工作，使学生进一步掌握和综合运用所 学理论和知识，提高其教育教学水平及教育科研能力。根据全国 教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处《教育硕士专业学位论 文基本要求》（教指委发[2019]09 号）的有关规定，结合论文写 作常规，特修订本规范。 一、教育硕士学位论文内容的基本要求 1、论文选题应是对我国基础教育事业发展、改革与管理有 一定价值的题目。 2、论文必须做到理论联系实际。论文要运用现代教育基本 理论和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点，结合所学专 业对基础教育改革与教育教学、管理中的问题进行分析、研究， 并提出解决策略或方法。 3、论文形式可以是基础教育教学的专题研究或教育叙事研 究，也可以是本学科高质量的调查报告、实验报告、典型案例分 析报告等。 4、论文撰写必须在较扎实的专业理论基础之上进行，应广 泛并有针对性地吸收国内外与研究题目相关的研究成果。参考文 献（含注释）一般不少于 50 篇。 5、论文应做到体例结构规范，方法科学、合理，观点明确， 阐述准确、清晰，并有一定的创造性。论文格式应符合文体要求， 正文字数不少于两万字。 6、学位论文应在导师指导下，由教育硕士研究生本人独立 完成。 -1- 二、教育硕士学位论文的结构与要求 （一）论文题目 应高度概括出论文的核心研究主旨，且恰当、简明、引人注 目，一般不超过 20 个汉字（英文不超过 10 个实词） 。 （二）目录 目录既是论文的结构纲要，也是总体研究的意义与逻辑的概 貌，同时还是各章节名称和页码的详细记录。因此，目录应言简 意赅，繁简得当。目录页每行均由标题名称和页码组成，包括引 言（或前言），主要内容的篇、章、条、款、项序号和标题（社 会科学的论文也可以用章、节、目等，至少延伸到三级标题）， 小结，（引文）参考文献、注释、附录，可供参考的文献题录、 索引等。 （三）摘要（中英文） 摘要包括中文摘要和英文摘要两部分。摘要是对学位论文内 容的总结概括，应简要说明论文的研究目的、基本研究内容、研 究方法、创新性成果及其理论与实际意义，突出论文的创新之处。 语言力求精炼、易懂，字数在 300-500 字。英文摘要与中文摘要 的内容应完全一致，在英文语法、用词上应正确无误，字数在 3000-5000 个字符。 （四）关键词（中英文） 为便于检索，摘要后应注明本研究的关键词 3-5 个，每个关 键词的字数不超过 5 个汉字。关键词是供检索用的主题词条，应 体现论文特色，具有语义性。英文关键词是中文关键词的译文。 （五）论文主体 1、一般论文形式的结构与要求 （1）引言（绪论） 。包括论文的研究目的、流程和方法等， 还包括论文研究领域的历史回顾、文献回溯、理论分析等内容。 -2- （2）正文。正文是学位论文的主体和核心部分，包括研究 背景、立论根据、研究内容、研究方法与过程、研究结果与分析、 研究结论及其意义。要求论述正确、逻辑严密、层次分明、文字 流畅简练、公式图表清晰规范、数据真实可靠、公式推导和计算 结果正确无误，避免使用文学性质的带感情色彩的非学术性词语。 论文中如出现非通用性的新名词、新术语、新概念，应作相应解 释。 （3）结论。论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文 中各段的小结的简单重复。结论应包括论文的核心观点，交代研 究工作的局限，提出未来工作的意见或建议。如果不能导出一定 的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。 2、各类论文形式的结构与要求 根据研究主题的不同，论文可采用专题研究论文、调查研究 报告、实验研究报告和案例分析报告等多种形式。 （1）专题研究论文 专题研究是指运用现代教育基本理论和方法，在既有研究成 果的基础上，对基础教育领域中专门的理论或实践问题进行综合 概括和分析，有针对性地提出作者的理论或观点，并加以充分论 证。其成果的呈现方式为通常意义上的学术论文。 专题研究论文的结构主要包括： ①问题提出：阐述本专题研究的必要性与可能性，并简述专 题研究的主要目的和内容。 ②文献综述：对国内外相关研究现状应有清晰的概括，重点 分析国内外研究所取得的成就、存在的不足及拟开展的研究与既 有研究的关联。 ③理论及分析（具体章节的展开）：确定所研究问题的理论 基础，运用科学、合理的方法对问题的内涵、外延做出清晰的说 明。 -3- ④资料或数据分析：对相关资料或研究数据进行分类分析， 提炼有关模式或建立相应的关系；资料及数据分析要贴切、合理。 ⑤结论：针对所研究的问题提出自己的理论或观点，或在实 践方面提出解决问题的对策和措施；见解要有一定的新意。 （2）调查研究报告 调查研究是指在教育理论指导下， 规范地运用相关研究方法， 对基础教育领域的活动或现象进行周密系统的了解和考察，对所 收集到的资料进行统计分析或理论分析，从中提炼经验、发现本 质，探寻规律，得出结论，并针对可能存在的问题提出解决方案 或改进建议。由此形成的研究成果即调查研究报告。 调查研究报告的结构主要包括： ①绪论：对调研问题的国内外研究现状应有清晰的描述与分 析，重点阐述本调研的必要性和重要性，并简述本调研报告的主 要内容。 ②调研方法：针对调研问题，说明问卷编制、个别访谈、 调研范围与步骤、资料和数据的来源、获取手段及分析方法。 ③资料和数据分析：运用科学合理的方法对调查资料和数据 进行汇总、处理和分析，得出明确的结果，并运用数理方法对其 进行可信度和有效性的分析。 ④针对以上资料及数据开展讨论。 ⑤对策或建议：在分析与讨论的基础上进行探索，并就调研 对象存在的问题或者调研结果应用于实际中可能出现的问题提 出相应的对策或建议。对策及建议应具有较强的理论与实践依据， 具有可操作性及实效性。 ⑥结论：系统概括调研报告所涉及的相关工作及其主要结论， 明确提出具有独创性的结论，简要阐述调研成果的实践价值。 （3）实验研究报告 -4- 实验研究是指以一定的教育理论为指导，运用科学实验的原 理和方法，建立具体假设，操纵某些教育因素或教育条件，并观 察和测量其对其他变量的影响，考察这些教育措施与教育成效之 间的因果关系，从而验证或证伪假设，探求教育规律。在此基础 上，形成规范的书面研究报告。 在研究过程中，要求遵循客观、有效、可行等原则，采用科 学、规范、合理的研究方法，以提高实验研究的内在效度和外在 效度；要求对所研究的问题进行说明，确定自变量、因变量及无 关变量，明确研究假设，且对其进行验证，以期揭示教育现象中 的因果关系，并将其运用于实际的教育情境中。 实验报告应具有客观性、确证性。实验报告中记载的实验结 果能被重复研究并证实；实验报告除以文字叙述和说明以外，应 借助图像、图表等说明实验的基本原理和各步骤之间的关系，解 释实验结果等。实验研究应严格遵守研究道德，严禁对师生的心 智和情感等产生任何伤害。 实验报告的结构主要包括： ①绪论：阐述国内外相关研究的现状、发展趋势以及本实验 研究的背景及必要性，并阐述本实验研究的主要内容。 ②实验方法：对研究假设进行说明，采用定量研究或定量研 究与质性研究相结合的方法，操作自变量，测量因变量，控制无 关变量，详细阐述整个实验研究过程。 ③实验结果：系统地概括通过实验研究所发现的主要数据或 结果。 ④讨论：针对实验数据或结果进行讨论，并明确指出相关教 育改革可能的新思路或新见解，展望实验研究对教育现状的改进 前景。 ⑤结论：系统地概括实验研究得出的主要研究结论，并明确 指出哪些结论是作者独立提出的，简要描述实验研究成果的实践 -5- 价值。 （4）案例分析报告 案例分析是指以一个或多个特殊的个体（教师或学生）、典 型的教育事件或教育组织案例分析为研究对象，通过收集、整理、 分析与该研究对象有关的资料，探究某种特殊情况形成和发展的 原因，揭示其发展变化的趋势或规律，并采取针对性的帮助措施， 促进研究对象更好发展的研究。案例分析应具有真实性、实证性、 典型性，应有明确的问题意识，须结合学理进行综合分析，在此 基础上，形成符合规范的研究报告。 在研究过程中，要求开发或搜索典型案例，在对研究对象进 行真实、多方位的描述后，结合相关理论或借鉴他人经验，归纳、 分析、解释问题，以期对教育实例进行深度解读，描述性地揭示 问题的症结所在，提供解决问题的有效策略，并为解决类似问题 提供有益启示。 案例分析报告的结构主要包括： ①绪论：阐述案例分析的背景及必要性，并阐述本案例分析 的研究目标及主要内容。 ②研究方法的选择和运用：阐明选例的方式，即案例是如何 选定的；进入现场以及与被研究者建立和保持关系的方式；采用 什么方法收集资料和分析资料；关于研究伦理的考虑等。可以通 过对案例的调查和分析来认识该案例的现状或发展变化的进程， 也可以对案例的了解和认识为基础，尝试实施一些积极的教育措 施以促进发展，从而认识措施与发展之间的因果关系。 ③案例描述：描述整个案例的情景，包括时间、地点、人物、 事件发生过程、结果等方面，并针对情景中的某几个问题进行理 论分析。 ④案例解析：分为理论解析部分和评议部分。理论解析涉及 案例分析目的、教育理论依据、教育意义等；评议分析涉及案例 -6- 自评或者专家点评、改进意见等。 ⑤总结：对研究中的关键元素及研究结果进行深入讨论，从 案例分析的结果中推论出最终的结论，并且对结论的有效性和真 实性做出解释，对案例分析的问题提出解决方案或策略。推论要 合乎逻辑。 （六）注释 注释是对论文中不详细的地方进行的解释，为了不影响论文 篇幅所以单独列出。注释不同于参考文献，主要用于对文章篇名、 作者及文中某一特定内容作必要的解释或说明。 （七）参考文献 参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，必须是与论 文有密切关系的重要文献。学位论文的参考文献一般不少于 50 篇，其中外文文献不少于 5 篇，近 5 年内的文献不少于文献总数 量的 30%。 （八）附录（此项设置与否，视实际情况需要酌定） 包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的 辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单 位缩写、程序全文及其它有关说明、调查问卷、访谈提纲等。 （九）攻读硕士学位期间取得的研究成果（此项设置与否， 视实际情况需要酌定） 包括攻读硕士学位期间取得的、与学位论文相关的各级各类 研究成果，如已发表或已录用的论文、已出版的著作/教材、已 获得的学术奖励、已授权的专利、已主持或参与的项目等。 （十）致谢 表达对导师或者对论文写作起辅助指导之人的感谢之词，是 对论文指导者或者合作者劳动的一种尊重的表达。 三、本规范从下发之日起实施，解释权归研究生学院。 -7-