教育与社会经济发展（2019年 7月2日 - 7日开课）.pdf

教育与社会经济发展 Education & Social Economic Development 近十几年来，我国教育问题已受到朝野的广泛关注，它不仅是社会问题，同 时也是政治问题。从社会角度讲，教育能够帮助社会塑造正确的价值观，提高社 会成员的理性成份和文化自觉，以及提高受教育者的社会可行能力，而且，教育 能够改变劳动力的性质和状态，使他们从社会低层向高层跨越成为可能。从政治 角度讲，教育是唤醒和增强公民权利意识的最重要手段和途径；公民社会的成长、 成熟，主要有赖于教育；造成我国目前社会阶层分化和两极化的主要导因之一就 是教育。另外，探讨人力资本的更有效形成机制、提高人力资本的质量、增强公 民的经济素质以及转变政府和公民的经济观念等，教育都是一个极其重要的着眼 点。 本课程将根据教育功能理论、人力资本理论、新制度主义理论以及社会化理 论，通过专题形式，以讲授和研讨相结合的方式，着重分析中国社会比较关注的 教育热点问题、制约中国教育发展的体制机制问题、教育与社会经济发展关系问 题以及当前国内国际教育发展的新态势或出现的新问题等。目的是帮助学生们了 解中国教育的现实性和本质性问题，提高他们对教育问题和社会问题的认识能力、 思辨能力和分析能力，扩大视野，丰富知识面。 本课程的主要特色：一是跨学科视角，将从教育学、经济学、政治学和社会 学等多学科角度，探讨教育与社会经济发展有关的热点问题；二是层次多样、内 容丰富，将涉及广泛的教育、社会、经济、政治和文化等问题；三是专题内容的 丰富性和前瞻性，将根据经济社会和教育教学领域的最新进展，选择相关领域的 前沿问题作为专题内容进行分析和研讨。将着重讲授和研讨“中国教育的困境与 出路”、“教育与人生”、“什么是教育？”、“教育与文化、政治等的关系”、 “教育国际化现状”、“中国教育与经济发展”、“教育的社会责任”、“教育 与社会公平正义”、“社会弱势群体的教育问题”、“农村教育问题研究”、“农 村家庭贫困的原因分析”以及“教育阻断家庭贫困代际传递机制”等众多专题。 其教学成员都是相关领域的专家，有丰富的教学经验和众多的相关成果问世。 教师风采 cai 采 张钿富，现淡江大学学习与教学中心执行长、教授， 博士生导师，教育学博士。1990 年美国哥伦比亚大学教师学院博士毕业，获教 育学博士学位；1990—1994 年任台湾国立政治大学教育学院副教授；1995—2010 年，先后任台湾国立政治大学教育学院教授、系主任、院长；2011—2019，任淡 江大学教育学院院长。2019 出任淡江大学学习与教学中心执行长。张钿富教授 在高等教育国际化、通识教育、比较教育、教育多元化发展、教育质量评价和保 障、美国高等教育问题、海峡两岸教育文化比较、学生事务管理等方面有很多研 究成果，尤其在教育国际化、通识教育和比较教育等研究领域，享有较高的国际 学术声誉。本次 FIST 课程，张教授将给学生讲授如下四个专题：1. Higher education internationalization: Perspectives and implementations; 2. Higher education expansion phenomenon: Patterns and trends;3. Higher education mobility: Research method and findings;4. Student engagement: Issues and prospects. 林荣日，复旦大学高等教育研究所教授，法学博士，教育 经济与管理专业博士生导师。主要研究教育经济、教育财政和教育政策。曾获加 拿大联邦政府奖学金而到多伦多大学安大略教育研究院访学一年，师从国际著名 比较教育学者 Ruth Hayhoe（许美德）教授和教育经济学家 Daniel W. Lang 教授。 已发表各类文章百余篇，出版著译作 8 部。迄今已培养 45 名硕士，现在读硕士 生 5 名，在读博士生 9 名。开设高级教育经济学专题、中外教育制度专题及教育 经济学原理等 3 门研究生课程，曾到韩国、成都、厦门、湛江、深圳和漳州等地 大学讲学。 田凌晖，复旦大学高等教育研究所副教授，教育学博 士，硕士生导师。主要研究教育政策、公共管理与教育，曾在美国范德堡大学教 育学院访学一年。开设教育科学研究方法等 2 门研究生课程。 课程设置 学分：2 学分 学时：36 学时 基础知识要求：无 上课时间：2019 年 7 月 2 日 - 7 日 课程助教：崔璐，学号：18210460010， 邮箱地址：18210460010@fudan.edu.cn， 手机号：18616510013. 选课网址： http://register.fudan.edu.cn/p/publish/show.html?queryType=set&searchName=paidIn fo.search&projectId=70328 课程进度安排：2019 年 7 月 2 日至 7 月 7 日 日期 星期 节次 上课内容 授课教师 教育的性质；教育功能论、什么 7 月 2 日 周二上午 2-4 是教育；中国高等教育的困境与 林荣日教授 出路 教育与人生；中国教育与经济发 7 月 2 日 周二下午 7-9 林荣日教授 展 Higher education 7 月 3 日 周三上午 2-4 internationalization: Perspectives 张钿富教授 and implementations Higher education expansion 7 月 3 日 周三下午 7-9 张钿富教授 phenomenon: Patterns and trends Higher education mobility: 7 月 4 日 周四上午 2-4 张钿富教授 Research method and findings Student engagement: Issues and 7 月 4 日 周四下午 7-9 张钿富教授 prospects 7 月 5 日 周五上午 2-4 教育与文化，或教育与宗教；教 林荣日教授 7 月 5 日 周五下午 7-9 7 月 6 日 周六上午 2-4 7 月 6 日 周六下午 7-9 7 月 7 日 周日上午 2-4 7 月 7 日 周日下午 7-9 育与中国先进文化的重构 教育与政治；中国教育发展中的 政府与市场 包容性治理视野下的义务教育 均衡发展 进城务工人员子女受教育问题 研究 农村家庭贫困的原因探讨；教育 阻断家庭贫困的代际传递机制 教育的社会责任；教育与社会公 平正义；教育与社会分层 林荣日教授 田凌晖副教授 田凌晖副教授 林荣日教授 林荣日教授