西北师范大学校级重点课程暨精品课程建设项目申报表.doc

西 北 师 范 大 学 年校级重点课程暨精品课程建设项目 申 所属学院（盖章） 课 程 名 称 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 申 报 日 期 报 表 填 写 要 求 一、 以 word 文档格式如实填写各项。 二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写， 再次出现时可以使用缩写。 三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容， 请在说明栏中注明。 四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主讲 教师的详细信息。 五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 2 1． 课程负责人情况 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 1-1 基本 信息 所在院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 1-2 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项） ；作为第 一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间） （不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项） 1-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师 3 2. 主讲教师情况⑴ 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 2⑴-1 基本 信息 所在院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国 内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间） （不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑴-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项） 2⑴-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 4 2. 主讲教师情况⑵ 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 2⑵-1 基本 信息 所在院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国 内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间） （不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑵-2 教学 情况 2⑵-3 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项） 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 5 2. 主讲教师情况⑶ 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 2⑶-1 基本 信息 所在院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国 内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间） （不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑶-2 教学 情况 2⑶-3 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项） 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 6 2. 主讲教师情况⑷ 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 2⑷-1 基本 信息 所在院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国 内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间） （不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑷-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项） 2⑷-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 7 3. 教学队伍情况 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 3-1 人员 构成 （含外 聘教师） 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例） 3-2 教学队 伍整体 结构 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 3-3 教学改 革与教 学研究 近五年培养青年教师的措施与成效 3-4 师资 培养 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历 （或学位）的人的比例。 8 4．课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 9 4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的 定位与课程目标 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） 10 4-2 实践（验）课教学内容 4-2-1 课程设计的思想、效果以及课程目标 4-2-2 课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时） 4-2-3 课程组织形式与教师指导方法 4-2-4 考核内容与方法 11 4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套 实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境） 12 4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、 实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果； 教学方法、作业、考试等教改举措） 13 4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生 评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果） 14 5．自我评价 5-1 本课程的主要特色及创新点（限 200 字以内，不超过三项） 5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平 5-3 本课程目前存在的不足 15 6．课程建设规划 6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表 6-2 本课程已经上网资源 网上资源名称列表及网址链接 课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅） 16 7. 学院的政策措施 7-1 所在学院鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果 7-2 对本课程后续建设规划的支持措施 17 8. 说明栏 9、学院推荐意见 学院盖章 主管领导签字 年 月 日 18 19