儿科学专业设置申请表.pdf

普通高等学校本科专业设置申请表校长签字：学校名称（盖章）：陕西中医药大学学校主管部门：陕西省专业名称：儿科学专业代码： 100207TK 所属学科门类及专业类：医学临床医学类学位授予门类：医学修业年限：五年申请时间： 2018-07-30 专业负责人：闫昱江联系电话： 13892916366 教育部制学校基本情况表学校名称邮政编码学校办学基本类型陕西中医药大学 712046 o部委院校 þ地方院校现有本科专业数 24 上一年度全校本科毕业人数 2991 已有专业学科门类 o哲学 þ理学 o经济学 þ工学 ¡综合 ¡语言 ¡理工 ¡财经学校代码学校网址 þ公办 o民办 10716 www.sntcm.edu.cn o中外合作办学机构 o 985 o 211 上一年度全校本科招生 2647 人数学校所在省市区陕西西安陕西省西咸新区沣西新城西咸大道 o法学 o教育学 þ文学 o历史学 o农学 þ医学 þ管理学 o艺术学 ¡农业 ¡林业 ¤医药 ¡师范 ¡政法 ¡体育 ¡艺术 ¡民族专任教师中副教授及以专任教师总数 910 504 上职称教师数学校主管部门陕西省建校时间 1952年首次举办本科教育年份 1959年曾用名陕西中医学院陕西中医药大学的前身是1952年创建于西安的西北中医进修学校，1959年升格为陕西中医学院，1961年迁至古都咸阳，是陕西惟一一所培养高级中医药人才的普通高等院校，是1978年中共中央56号文件确定的全国8所重点建设的中医院校之一，1978年成为国务院学位委员会批准的首批硕士研学校简介和历史沿革究生招生单位，1981年获得硕士学位授予权，1990年被教育部批准为首批有条件接收国外留学生、港澳台地区学生的高等院校，2015年更名为陕西中医药大学。经过60多年的建设和发展，陕西中医药大学已成为一所以中医药专业为主体，医、理、工、文、管多学科专业相互支撑、交叉融合的医学类院校。学校性质申报审批专业数据专业代码学位专业类门类所在院系名称 100207TK 医学临床医学类医学专业名称修业年限专业类代码门类代码第二临床医学院儿科学五年 1002 10 授课教师表姓名性别年龄拟任课程左振宇男 36 有机化学专业技术职务副教授曲璇女 35 医学生物学讲师最后学历毕业学校山东大学西安交通大学最后学历毕业专业有机化学生物医学工程最后学历毕业学位博士博士研究领域专职/兼职有机化学专职生物学专职孙晓春女 32 生物化学讲师四川大学生物化学与分子生物学博士生物化学专职博士生物化学专职博士分子生物学专职博士分子生物学专职博士博士兼职专职博士微生物学微生物学细胞生物学生理学博士生理学兼职生理学博士生理学专职病理学博士肿瘤学专职化学病理学病理学与病理生理学病理学与病理生理学人体解剖与组织胚胎学博士化学病理学专职博士病理生理学专职博士病理生理学专职免疫学博士生理学博士人体解剖与组织胚胎学医学免疫学医学免疫学病原生物博士病原生物专职药理学博士药理学专职药理学博士药理学专职遗传学博士遗传学专职遗传学博士遗传学专职影像医学与核医学医学影像学博士专职博士医学影像学医学影像学内科学博士诊断学专职诊断学博士肿瘤学专职中医内科学中医内科学中医骨伤科学中医基础理论博士中医内科学中医内科学中医骨伤科学中医基础理论专职 AixMarseille 结构生物 Universit 化学 y（法国）西北农林生物化学科技大学与分子生物学王东男 30 生物化学讲师史晓燕女 32 分子生物学讲师崔杨女 30 分子生物学讲师西安交通大学晁旭安泰男男 45 33 医用微生物学医用微生物学教授讲师鞠迪女 29 细胞生物学讲师韩曼女 41 生理学副教授刘晓华女 37 生理学副教授王小平男 46 病理学、肿瘤学教授楚曼女 32 病理学讲师西北大学武汉大学第四军医大学西安交通大学西安交通大学第四军医大学香港中文大学王宇男 36 病理生理学副教授西安交通大学王少兰女 32 病理生理学讲师西安交通大学周源男 32 组织胚胎学讲师北京大学赵菲女 30 医学免疫学讲师施京红女 49 医学免疫学副教授史琳娜女 35 寄生虫学讲师朱星枚女 37 药理学副教授胡锐女 48 药理学教授徐立男 33 遗传学讲师姜蔚女 31 遗传学讲师于楠女 37 医学影像学讲师王瑞峰男 36 医学影像学主治医师蔡婧女 30 诊断学讲师全建峰男 48 诊断学、肿瘤学副主任医师袁有才男 40 中医学副教授冷伟男 42 中医学副教授吕正茂男 46 中医学副主任医师谭颖颖女 41 中医学教授耶拿大学（德国）西安交通大学南京医科大学第四军医大学西安交通大学科隆大学（德国）中国科学院大学西安交通大学西安交通大学第四军医大学南京中医药大学成都中医药大学广州中医药大学中国科学院大学山东中医药大学生物化学与分子生物学微生物学微生物学细胞生物学博士博士博士博士专职专职专职专职专职专职专职专职皮肤病与性病学医学心理学中医康复学博士讲师第四军医大学中国科学院大学南京中医药大学西安交通大学内科学主任医师苏州大学 50 内科学主任医师男 38 外科学副教授张泳男 43 外科学副教授朱丽红女 46 妇产科学教授刘东平女 46 妇产科学副教授吴涛男 31 康复医学讲师吴建涛男 43 急症医学讲师张宏涛男 39 急症医学主治医师郭彦孜女 42 儿科学主任医师何平女 41 儿科学韩选明男 54 儿科学程小宁女 39 儿科学高乃荣女 33 儿科学郭建春女 42 儿科学冯爱民女 50 儿科学金瑄女 44 儿科学副主任医师副主任医师副主任医师副主任医师副主任医师副主任医师副主任医师陕西中医药大学中山大学第四军医大学成都中医药大学湖南中医药大学成都中医药大学西安交通大学四川大学山西医科大学西安交通大学西安交通大学西安交通大学西安交通大学郭景瑞女 33 儿科学主治医师杨茹女 32 儿科学主治医师郑文博男 35 儿科学主治医师赵梦尧男 48 儿科学主治医师刘锋男 33 儿科学主治医师贺果平男 35 儿科学主治医师张静女 33 儿科学主治医师宋晓波男 33 儿科学主治医师王苗女 30 儿科学主治医师张卉女 59 儿科学主任医师罗世杰男 56 儿科学主任医师刘乾生男 55 儿科学主任医师王李雯女 30 皮肤性病学讲师赫中华女 32 医学心理学副教授郑洁女 39 康复医学副教授苏洳鋗女 31 肿瘤学罗文平男 52 何春玲女雒向宁专职博士皮肤病与性病学医学心理学中医康复学肿瘤学博士肿瘤学专职心血管内科学中西医结合临床泌尿外科博士专职博士心血管内科血液肿瘤内科泌尿外科肝胆外科博士肝胆外科专职中医妇科博士妇科专职中医妇科博士妇科专职针灸推拿博士康复医学专职临床医学博士急症医学专职内科学博士急症医学专职儿科学本科儿科学专职临床医学学士儿科学专职临床医学学士儿科学专职临床医学学士儿科学专职妇幼卫生学士儿科学专职延安大学临床医学学士儿科学专职陕西中医药大学陕西中医药大学广西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学延安大学陕西中医药大学成都中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学中医儿科硕士儿科学专职硕士儿科学专职硕士儿科学专职硕士儿科学专职临床医学学士儿科学专职临床医学本科儿科学专职方剂学硕士儿科学专职中医儿科硕士儿科学专职中西医临床硕士儿科学专职临床医学硕士儿科学专职中医儿科硕士中西医结合儿科专职中医学本科中医儿科专职中医学本科中医儿科专职中医学本科中西医结合医儿科专职中西医儿科中西医结合临床中西医结合脑病博士硕士专职专职专职专职郭亚雄男 55 儿科学主任医师宋启劳男 58 儿科学主任医师张玲女 39 儿科学副主任医师马艳芳女 39 儿科学主治医师于瑛女 44 儿科学主治医师陈艳妮女 50 儿科学主任医师王垒男 50 儿科学主任医师张艳敏女 54 儿科学主任医师邓慧玲女 48 儿科学主任医师李小青男 46 儿科学主任医师杨丽芳女 39 儿科学副主任医师王文静女 55 儿科学主任医师陕西中医药大学陕西中医药大学成都中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学西安交通大学空军军医大学西安交通大学西安交通大学空军军医大学空军军医大学西安交通大学专职本科中西医医结合儿科中西医结合儿科中医儿科硕士中医儿科专职中医学硕士儿科学专职中医儿科硕士中医儿科专职临床医学博士儿科兼职心内科硕士兼职内科学博士儿科心血管内科儿科临床 /心内科内科学博士儿科学兼职临床医学博士儿童免疫兼职麻醉学博士麻醉学兼职临床医学学士新生儿兼职汪治华男 45 儿科学主任医师空军军医大学儿科学硕士儿科内分泌遗传代谢兼职方莹女 45 儿科学主任医师空军军医大学临床医学硕士消化内科兼职刘小乖女 42 儿科学副主任医师西安交通大学儿科学硕士儿童感染性疾病及肝病兼职孙欣荣女 44 儿科学主任医师儿科学硕士儿科呼吸兼职男 38 儿科学副主任医师西安交通大学西安交通大学文俊儿科学博士儿科急诊兼职潘永康男 56 儿科学主任医师扬州大学外科学硕士兼职史艳平女 44 儿科学主任医师临床医学博士彭晓康男 33 儿科学主治医师临床医学硕士陈伟超男 36 儿科学主治医师儿科学硕士包瑛女 51 儿科学主任医师儿科学硕士辛丽红女 42 儿科学主任医师内科学硕士小儿呼吸兼职黄惠梅女 40 儿科学内科学硕士儿内科（肾脏）兼职侯崇智男 42 儿科学外科学硕士小儿外科兼职王义男 40 儿科学急诊医学硕士重症医学兼职豆玉凤女 37 儿科学副主任医师副主任医师副主任医师副主任医师儿科学博士中西医结合儿科兼职李玛丽女 33 儿科学主治医师中国中医科学院重庆医科大学重庆医科大学西安交通大学西安交通大学西安交通大学西安交通大学西安交通大学空军军医大学中国医科大学新生儿外科中西医结合儿科儿童感染与肝病儿科学呼吸专业儿内科（肾脏）儿科学博士儿科学兼职李亚绒女 53 儿科学主任医师西安交通大学临床医学学士儿童感染性疾病及肝病兼职李隽女 31 儿科学主治医师北京协和医学院免疫学博士免疫学兼职中医学本科中医学专职兼职兼职兼职兼职兼职程海燕女 49 儿童保健副主任护师西安培华学院护理学赵娜女 38 儿童保健主治医师齐齐哈尔医学院马欣波女 32 儿童保健住院医师陕西中医药大学精神病学与精神卫生中西医结合临床本科儿童保健专职本科儿童保健专职硕士儿童保健专职核心课程表课程名称医学生物学组织胚胎学医学免疫学寄生虫学病理学病理生理学分子生物学药理学诊断学医学影像学基础儿科学中医学皮肤性病学神经病学精神病学妇产科学整合医学课程——内科、外科眼科学耳鼻喉科学小儿传染病学小儿内科学小儿外科学课程总学时 36 64 48 18 90 64 36 72 126 54 54 60 27 36 36 72 288 27 27 36 90 54 课程周学时 4 4 4 2 6 6 4 4 8 6 6 4 2 4 4 4 10 4 4 4 4 4 拟授课教师曲璇周源赵菲史琳娜应小平王宇史晓燕胡锐高啸波于楠程海燕袁有才王李雯杜菊梅张畬朱丽红刘亚荣聂亚飞王娟丽郑旭锐韩选明郭彦孜授课学期 1 3 4 4 4 4 4 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7、8 8 8 8 7、8 8 专业主要带头人简介姓名郭彦孜拟承担课程最后学历毕业时间、学校、专业主要研究方向获教学成果奖项情况获科研成果奖项情况目前承担教学项目情况性别儿科学女专业技术职务现在所在单位副主任医师行政职务科主任陕西中医药大学第二附属医院 2010年毕业于第四军医大学儿科专业先天性心脏病无无承担校级在线课程-儿科学目前承担科研情况近三年获得教学研究经费（万元）近三年给本科生授课（理论教学）学时数姓名韩选明拟承担课程最后学历毕业时间、学校、专业主要研究方向获教学成果奖项情况获科研成果奖项情况目前承担教学项目情况目前承担科研情况近三年获得教学研究经费（万元）近三年给本科生授课（理论教学）学时数姓名张艳敏拟承担课程最后学历毕业时间、学校、专业主要研究方向获教学成果奖项情况无 3.5 近三年获得科学研究经费（万元） 0 126 近三年指导本科毕业设计（人次） 30 性别男儿科学专业技术职务现在所在单位副主任医师行政职务科主任陕西中医药大学第二附属医院 1988年毕业于西安交通大学医疗系儿科医疗和保健无无无无 0 近三年获得科学研究经费（万元） 0 54 近三年指导本科毕业设计（人次） 0 性别儿科学女专业技术职务现在所在单位主任医师行政职务科主任西安市儿童医院 2007年毕业于西安交通大学内科学心血管遗传性疾病无遗传性心律失常离子通道基因突变及分子电生理学发病机制的研究，陕西获科研成果奖项情况高等学校科学技术奖一等奖，2015. 目前承担教学项目情况无基于人诱导性多能干细胞技术的长QT综合征III型发病机制及药物筛查研究目前承担科研情况，国家自然科学基金，2015. 近三年获得教学研究经费（万元）近三年给本科生授课（理论教学）学时数姓名邓慧玲拟承担课程最后学历毕业时间、学校、专业主要研究方向获教学成果奖项情况 0 近三年获得科学研究经费（万元） 73 0 近三年指导本科毕业设计（人次） 0 性别女儿科学专业技术职务现在所在单位主任医师行政职务科主任西安市儿童医院 2014年毕业于空军军医大学军事医学预防系儿童感染性疾病无手足口病患者外周血辅助性T细胞表达情况研究，陕西省科技进步三等奖获科研成果奖项情况，2017年；手足口病患者外周血Th1/Th2/Treg/Th17辅助性T细胞表达情况研究，西安市科技进步二等奖，2016年. 目前承担教学项目情况无模式识别受体信号通路常见及稀有突变位点的筛选及对EV71感染结局的影响，国家自然科学基金，2018年；恩曲他滨治疗慢性乙肝初治患者上市后目前承担科研情况临床研究，国家卫生计生委项目，2015年；重点产业创新链：小儿手足口病诊断治疗关键技术研究与应用，陕西省科技统筹创新工程计划项目 ,2016年. 近三年获近三年获得得教学研 0 科学研究经 278 究经费费（万元）（万元）近三年给本科生授近三年指导课（理论 10 本科毕业设 5 教学）学计（人次）时数姓名王垒拟承担课程最后学历毕业时间、学校、专业主要研究方向获教学成果奖项情况获科研成果奖项情况目前承担教学项目情况目前承担科研情况性别儿科学男专业技术职务现在所在单位主任医师行政职务业务副院长西安市儿童医院 2003年于空军军医大学内科学先天性心脏病无陕西省科学技术奖，2017年无基于多组学特征谱在儿童肺动脉高压中的分子分型及精准医疗，西安市科技计划重大项目，2017年. 近三年获得教学研究经费（万元）近三年给本科生授课（理论教学）学时数 0 近三年获得科学研究经费（万元） 100 0 近三年指导本科毕业设计（人次） 0 其他办学条件情况表申报专业副高及以其中校外 50 上职称(在兼职人数岗)人数可用于该专业的教学设备总价值（万元）可用于该专业的教学实验设备数量（千元以上） 27 510（台/件） 530 主要设备学校名称陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学陕西中医药大学设备名称新生儿辐射台脉搏血氧饱和度测量仪胎儿监护仪微量注射泵奥林巴斯显微镜除颤仪心电监护仪心电图机全自动洗胃机负压吸引器型号规格 FXQ-4B Covidienl00005941s FM20 WE-50C6 CX31 ZOCLM-Series UT4000B 深圳科曼1200B 斯曼峰DXW-2A YXP30D 数量 1 2 2 2 4 2 6 2 2 4 购入时间 2016年 2016年 2016年 2016年 2016年 2016年 2016年 2016年 2016年 2016年申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页）一、申请增设专业的主要理由（一）学校定位陕西中医药大学以普通本科教育为主体，积极发展研究生教育，适度发展继续教育，以中医药学科为主体，医、理、工、文、管协调发展的多学科、多层次的教学型中医药大学办学格局。学校立足陕西，面向西北，辐射全国，培养德才兼备、理论基础扎实、实践能力强、具有创新精神的应用型中医药人才，努力把学校建成西部一流、特色鲜明、和谐文明的中医药大学，为陕西及全国经济建设和社会发展服务。（二）缓解国家和陕西儿科医生缺乏目前我国儿科医生严重短缺，患儿就医排队时间长成为普遍现象， “儿童看病难”的这一矛盾突出，引发了社会各界的广泛关注。据国家卫生计生委统计，2016 年底我国 0 至 14 岁儿童总人数约 2.26 亿，占全国总人口数的 18%，每千名 0 至 14 岁儿童儿科医师数仅为 0.53 人，而美国的这一数字是 1.46 人。这与儿童医疗卫生服务需求存在差距，特别是实行“全面两孩”政策后，儿科医疗保健需求将更为迫切。欲达到 2020 年每千名儿童儿科执业（助理）医师数 0.69 名的目标，我国儿科医生数量目前仍缺口 8.6 万名。儿科医师流失和后备缺失的情况严重，是我国的儿科卫生资源另一个重要特点。中华医学会儿科学分会、中国医师协会儿科医师分会《中国儿科资源现状白皮书》显示， 2011 年-2014 年中国儿科医师流失人数为 14310 人，占比为 10.7％。其中，35 岁以下医师是儿科医生主力军，但是流失率最高；同时基层医疗机构流失最多，不利于基层儿童卫生服务提供和分级诊疗的推进。陕西省也呈现儿科医师缺乏的局面。截至 2015 年 6 月底，陕西省共有儿科执业（助理）医师 4409 名，每千名儿童儿科执业（助理）医师数 0.79 名。省内儿科医师流失也较为严重，仅 2014 年全省儿科医生流失 380 人，流失的医生主要集中在县级基层医院。 “全面两孩”政策实施后，儿科医疗保健需求更为迫切。2016 年末，全省出生人口 40.46 万人，自 2001 年来首次超过 40 万人；自然增长率已突破千分之四，为 4.41‰。2016 年， 0-14 岁儿童人口数 538.7 万人，预计到 2020 年达到 550 万人。欲达到 2020 年每千名儿童儿科执业（助理）医师数 0.9 名的目标，全省儿科医生数量目前仍缺口 550 名。当前，临床医师转岗培训是陕西省儿科医师的主要来源。经过专业调整后，新的儿科医生的培养机制迟迟建立不起来，这显然不能满足儿科医生紧缺的需求。因此，作为陕西省内最大的地方性医药类院校，增设儿科专业对省内儿科医疗人力资源的稳定供应具有重要意义，可缓解国家和陕西儿科医生缺乏。（三）填补陕西省儿科学专业布点空白出于培养厚基础、宽口径人才的考虑，1998 年教育部决定停招儿科本科专业。但是面对儿科医师待遇低、风险大、压力大、离职率较高的行业现状，鲜有临床医学毕业生愿意优先选择儿科就业。据报道，全国医科院校儿科系从 1999 年停止招生后的 16 年间，我国儿科医生仅仅增加了 5000 名， “儿童看病难” 的现象逐渐蔓延全国。党和国家高度重视儿科医生短缺问题。2016 年 3 月，中央全面深化改革领导小组第二十二次会议上，习近平总书记强调，加强儿童医疗卫生服务改革与发展，要紧紧围绕加强儿科医务人员培养和队伍建设、完善儿童医疗卫生服务体系、推进儿童医疗卫生服务领域改革、防治结合提高服务质量等关键问题，系统设计改革路径，切实缓解儿童医疗服务资源短缺问题。同年 10 月，中共中央、国务院《“健康中国 2030”规划纲要》要求加强儿科建设，加大儿童重点疾病防治力度。2017 年 7 月，国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》重申“到 2020 年，全科、儿科等紧缺人才培养得到加强” 。为解决儿科医生荒问题，2014 年 6 月，教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》就已经指出，过渡期内，在有条件的地区和高校，探索举办临床医学（儿科方向）专业，加强儿科等急需紧缺人才培养力度。2016 年 5 月，国家卫生计生委等六部门制定了《关于加强儿童医疗卫生服务改革与发展的意见》，要求“十三五”期间，通过“培养一批、转岗一批、提升一批” ，增加儿科医务人员数量，提高队伍整体素质。推进高等院校儿科医学人才培养。改革儿科学专业化教育，制定普通高校开展儿科学专业人才培训规划。儿科医疗资源短缺的地区可在有条件的高校举办儿科学本科专业教育。同年，教育部要求将儿科学专业化教育前移，力争到 2020 年每省（区、市）至少有一所高校举办儿科学本科层次专业教育。2016 年，教育部增加儿科学专业，批准中国医科大学、山西医科大学等 8 所高校开设，2017 年批准 19 所高校开设，2018 年又批准 8 所高校开设，儿科学专业布点数达到 35 个。但这 35 所高校名单中无一所陕西高校。所以我校申办儿科学本科专业旨在填补陕西省儿科学专业布点空白。二、学校儿科专业发展规划（一）发展思路和整体目标认真贯彻新时期我国卫生与健康工作方针，以社会发展需求和卫生事业改革为导向，以培养学生岗位胜任力为目标，融合中医药高校文化特色，巩固和完善高水平的师资队伍、课程建设、教学基地建设，积极探索医学教育改革，全面提高人才培养质量，面向全国，服务西部，着力培养职业道德高尚、岗位胜任力出色、善于自主学习和终身学习的儿科学高级实用型人才，建设成为陕西省内乃至西北地区一流的儿科学人才培养基地。（二）发展内容与具体措施人才培养方面：第一、二年每年计划招生 30 人，以后每年计划招生 45 人，校内儿科学本科生总规模控制在 210 人。在本科人才培养上，拟采用学校较为成熟的临床医学专业整体化教学模式，参照岗位胜任力模型的能力要求，努力衔接住院医师规范化培养和研究生培养。坚持早期接触临床，并认真合理安排“四本手册”的各科任务，确保学生在见习、实习期间学有所获、学有所成。形成性评价和终结性评价相结合，实行临床后期的多阶段 OSCE 考核，提高儿科人才培养质量。队伍建设方面：遴选一批有丰富临床工作经验和科研水平突出的儿科学专家，组成实力雄厚的儿科学专业师资队伍。加大人才引进、培养的力度，制定学科教师发展计划。学科建设方面：紧密结合本地域经济建设和社会发展需要，以争取国家重大科研项目为突破口，发挥学校基础医学研究实力和附属医院临床医学研究经验优势，建立稳定的研究方向并形成学术优势，努力取得有影响力的科研成果并努力促进科研成果的实际应用。课程体系建设方面：按照通识教育平台、学科基础平台、专业方向平台三个平台设置课程体系，开展“小班化”教学，加强人文素养、实践技能、科研创新能力培养，强化学生“医学生岗位胜任能力养成”等系列培训。进行相关学科课程的整合，如内科学和外科学的横向整合。鼓励教师使用多种教学方法改革，如基于问题的学习（problem-based learning，PBL）、基于案例的学习（case-based learning，CBL），在实训教学中积极发挥标准化病人和医学模拟人的作用。支撑条件建设方面：提供足够的基础设施，为学生全面发展提供安全的学习环境。发挥校园数字化学习平台作用，使学生有效利用信息资源，以培养循证医学和终身学习意识。统筹校内儿科教学资源，开设儿科临床技能训练专门场所；在省级示范性虚拟仿真实验教学项目基础上，增加儿科虚拟仿真项目，为学生提供进行模拟训练的实验场所与设备。增加三级以上儿童医院或妇幼保健院作为儿科临床教学基地。三、人才需求预测及发展前景（一）当前人才情况据《中国卫生和计划生育统计年鉴》发布的统计数据显示，截至 2016 年，我国共有医院 29140 家，而目前全国儿童医院仅有 117 家（不包括妇幼保健院），所占比例仅为医院总数的 0.4%。 2016 年底，中国的儿科医生数约为 12.8 万，而全国共有 2.26 亿名 0 至 14 岁儿童，每千名儿童仅拥有 0.53 位儿科医生。而美国每千名儿童拥有的医生数为 1.6 名，是中国的 3 倍。按照卫生行政部门要求我国儿科医生数量目前仍缺口 8.6 万名。医疗资源分布的不均匀，让基层难培养、留不住人才，而人才的缺失进一步导致基层儿科的诊疗水平和救治经验欠缺，让很多儿童常见病无法在家门口得到有效的治疗。陕西省儿科医师缺乏的局面。截至 2015 年 6 月底，陕西省共有儿科执业（助理）医师 4409 名，每千名儿童儿科执业（助理）医师数 0.79 名。省内儿科医师流失也较为严重，仅 2014 年全省儿科医生流失 380 人，流失的医生主要集中在县级基层医院。（二）未来人才需求展望 1. “全面二孩”政策实施，儿科医疗保健需求更为迫切 2015 年 10 月，中共十八届五中全会公报提出“完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策” 。2016 年 1 月 1 日，国家“全面二孩政策”正式推开。据统计，与 2003-2013 年的平均 1600 万出生人口相比较， “全面二孩政策”实施之后的 2016 年、2017 年分别增加约 180 万、120 万。 1850 出生人口数（万人） 1800 1750 1700 1650 1600 1550 1500 1450 图 1 2003-2017 年中国出生人口数陕西省出生人口也有增长。2016 年末，全省出生人口 40.46 万人，自 2001 年来首次超过 40 万人，自然增长率也突破千分之四，为 4.41‰。2016 年，0-14 岁儿童人口数 538.7 万人，预计到 2020 年达到 550 万人。欲达到 2020 年每千名儿童儿科执业（助理）医师数 0.9 名的目标，在保证全省儿科医生总数不流失的情况下，儿科医生数量目前仍缺口 550 名。 2.居民保健意识提高，儿科医疗服务增加随着居民保健意识提高，医疗条件改善，2016 年全国医院儿科门急诊人次 28764 万人次，较 2011 年增长了 48.13%。0-14 岁人均医院儿科门急诊人次从 0.87 人次增长到 1.27 人次。2016 年全国医院儿科出院人数 1554.4 万人，较 2011 年增长了 46.16%。 3.区域卫生规划文件的政策保障《全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015-2020 年）》《关于加强儿童医疗卫生服务改革与发展的意见》等文件相继出台，要求各地加强配备妇幼技术服务人员，尤其是儿科医师等紧缺人员的岗位配置；建设国家、省、市、县四级儿童医疗卫生服务体系；优先开展儿童家庭签约服务。另外，在薪酬待遇、职称晋升、评优评先等方面给予倾斜，如明确要求提高儿科医务人员薪酬待遇，大力提升儿科医务人员岗位吸引力。这体现了国家重视儿科发展，激励儿科学医学生培养和未来职业发展。四、我校申办儿科学专业的现有基础（一）专业建设与师资陕西中医药大学现有 24 个本科专业，拥有中医学、中西医结合、中药学、临床医学、药学 5 个一级学科硕士学位授权点，中医学、中药学、公共卫生、应用心理、护理、汉语国际教育 6 个专业学位授权点。全日制在校生 13569 人，其中硕士研究生 1220 人，本科生 12235 人，留学生 114 人。学校现有教职工 2650 人（含两所直属附属医院），有专任教师 910 人，其中副高以上职称 504 人；有硕士研究生导师 219 名、兼职博士生导师 16 名、博士后导师 2 名，享受政府特殊津贴专家、陕西省有突出贡献专家 23 人，全国优秀教师、省级教学名师、省优秀教师、省师德标兵、省师德先进个人、省“三五”人才 21 人，省级优秀教学团队 10 个，形成了一支敬业精神强、学术水平高、教学经验丰富的师资队伍。学校有省级一流专业 8 个，国家级、省级专业综合改革试点项目 8 个，国家级、省级特色专业建设点 7 个，国家卓越医生（中医）教育培养计划改革试点项目 2 项，省级人才培养模式创新实验区 5 个，基础医学实验教学中心、生物实验中心、机能实验教学示范中心等 7 个省级实验教学示范中心，形态学、针灸推拿等 2 个省级虚拟仿真实验教学中心，妇产科学、诊断学等 20 项精品资源共享课，妇产科学等 10 个省级教学团队，近五年获省级优秀教学成果奖 7 项。（二）附属医院现有基础陕西中医药大学拥有两所直属附属三甲医院（附属医院、第二附属医院），20 所非直属附属医院。陕西中医药大学附属医院开放床位 2000 张，拥有国家级、省级重点学专科 37 个（其中国家临床重点专科 3 个），年门诊量 60 万，出入院 6 万人次。第二附属医院拥有国家级、省级重点学专科 21 个，秦都院区实际开放床位 859 张，职工 1142 人，其中高级职称 200 余人，硕博士 150 余人，年门诊量 46 万人次，住院患者 3.3 万人次，各类大型医疗设备 260 余台/件；西咸新区新院设置床位 1500 张，拟于 2019 年投入使用。陕西中医药大学附属医院儿童诊疗服务中心是陕西省重点专科，是国家发改委、国家中医药管理局、陕西省中医管理局 “十二五”重点建设项目。中心下设儿一科、儿二科、新生儿科、儿童康复功能训练区〔包含运动治疗（PT）室、作业治疗（OT）室、言语语言治疗（ST）室、理疗室、儿童康复功能评估室、针灸推拿室等〕、门诊工作区、急诊工作区、儿科教研室（包含临床技能实训中心、图书资料室），承担陕西中医药大学中医儿科、中西医结合儿科、临床儿科的教学任务。第二附属医院妇产科力量雄厚、技术过硬，年新生儿出生近万名，居陕西省第二，2017 年获批为“陕西省危重孕妇救治与转诊中心” 。得益于妇产科学的发展，医院成立了本地区最早的新生儿专科，儿科专业也蓬勃发展，逐渐形成了孕前检查、孕期保健、产前监测、安全分娩、产后康复、新生儿护理、儿童保健等一条龙式服务，被誉为本地区“母婴健康的保护神” 。现有内科学、外科学、妇产科学、儿科学、影像学、五官、医技等 7 个教研室。设有临床模拟实训中心，为“陕西省大学生课外实践教学基地” ；临床技能实训中心，下设内外妇儿 4 个实训室；省级临床医学类示范性虚拟仿真实验教学项目 1 项。（三）临床医学教育情况为了缓解陕西省临床医学人才紧缺的状况，满足公众日益增长的健康需求，学校自 2001 年开始设置临床医学本科专业。 2011 年获批临床医学一级学科硕士学位授予点，并于次年开始招生。 2013 年，为了加强临床教学工作，实行“院系合一”管理体制，与第二附属医院合并，成立第二临床医学院（临床医学系）。2014 年获批“省级专业综合改革试点”项目；2015 年获批省级人才培养模式创新实验区；2017 年获批陕西省“一流专业”建设项目。引入模拟教学、OSCE 考核和标准化病人后，毕业生临床实践技能得到提升，执业医师考试通过率超过全国平均水平；学生参加“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛” ，连续三年获得佳绩（第五届，分区赛二等奖；第六届，全国总决赛二等奖；第七届，全国总决赛一等奖）。招生和就业质量居同类院校省内先进水平，现已成为省内重要的临床医学人才培养基地。此外， 2017 年第二附属医院成为住院医师规范化培训协同单位，为高层次临床医学人才培养奠定了基础。培养方案表（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）一、培养目标 1.总体培养目标本专业以立德树人为根本任务，培养适应社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好思想道德与职业素养，具备岗位胜任力和终身学习能力，德才兼备、全面发展的高级应用型人才。 2.业务培养目标本专业旨在培养系统掌握本专业基本理论、基础知识、基本技能，接受临床技能、沟通技能等方面的基础训练，具备较强的职业道德、实践能力、创新意识和社会服务能力，毕业后能在各级卫生保健机构在上级医师的指导下，从事安全有效的医疗、教学、科研工作的儿科学专门人才。二、基本要求 1.知识结构要求（1）掌握与医学相关的自然科学、生命科学、人文社会科学与行为科学等学科的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。（2）掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态，特别是儿童不同阶段生长发育规律和心理卫生基本知识。（3）掌握生命各阶段常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则，熟练掌握儿科疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗以及预后。（4）掌握基本的药理知识及临床合理用药原则，确保儿童用药合理安全。（5）掌握儿童常见传染病的发生、发展、传播的基本规律及防治原则。（6）掌握康复医学、健康教育、疾病预防控制和筛查的原则，熟悉改善残障康复、学校卫生及临终关怀的有关知识。（7）掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则。（8）掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。（9）掌握一定的工具性知识，包括外语、计算机及信息技术应用、文献检索、方法论、科研方法和科研论文写作等方面的知识。（10）熟悉国家卫生与健康工作的方针、政策和法规。 2.能力结构要求（1）掌握医学临床诊治理论与方法，具有较强的临床分析、临床思维和临床动手能力，能够熟练处理临床常见病、多发病的鉴别诊断和初步处理能力。具有采集病史、体格检查、书写病历以及临床决策等一定的岗位胜任能力。（2）具有对儿科常见病、多发病的诊断、处理能力，具有一般急症的诊断、急救及处理能力，能够将循证医学、疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念结合到临床实践中。（3）具有与患者及其家属进行有效交流的能力，具有与医生和其它卫生专业人员交流沟通与团结协作的能力。（4）具有从事社区卫生和学校卫生服务的基本能力，能够对患者和公众进行儿童保健、疾病预防等方面知识的宣传教育。（5）根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济的诊断、治疗手段的能力。（6）具有一定的英语听、说、读、写能力，能够借助工具书阅读外文医学文献；具有一定的计算机应用能力；具有文献检索和获取能力，能够利用图书资料及数据库查阅国内外医学文献以获取新知识。（7）了解现代医学科研的思路与方法，具有一定的科研创新思维能力，具有初步的科学研究和实际工作能力。（8）了解医疗相关专业领域的最新前沿进展，具备自主学习和终身学习的能力。 3.素质结构要求（1）职业道德高尚。热爱祖国，遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生；珍视生命，关爱患者，能够根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务；在职业活动中重视医学伦理问题，尊重患者及家属隐私和人格；具有集体主义和团队合作开展工作的精神；树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益；树立自主学习、终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。（2）人文素质高雅。具有较宽厚的行为科学、人文社会科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系，养成良好的文化艺术修养、优良的道德情操和审美情趣。（3）身心素质健全。掌握体育锻炼的基本技能，达到国家规定的体育锻炼合格标准。人格健全、意志坚定，有正确的自我意识、自控能力和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具备良好的社会适应能力，具有健康的体质和良好的心理素质。三、修业年限本科专业基本学制为五年。学校实行弹性学分制管理，在校修读年限为 4-7 年。四、授予学位修完本专业规定的全部学分，并符合《陕西中医药大学学士学位授予工作细则》规定者，授予医学学士。五、主干学科基础医学、临床医学六、核心课程人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿童保健、小儿内科学、小儿外科学、小儿传染病学七、学分分配本专业学生必须修满 245 学分，必修课总学分为 153.5 学分，公共选修课 8 学分，专业限定选修课 10.5 学分，专业任意选修课 7 学分，国防教育与军事训练 2 学分，社会实践 2 学分，早期接触临床 2 学分，毕业实习 48 学分，临床分阶段考核 6 学分，毕业考核 4 学分，第二课堂 8 学分。表 1 培养体系结构及学分比例表理论教学课程类型实践教学第二课堂课程性质课程门数课内实集中实占总学分占总学分学分践教学践教学比例比例分数学分必修 10 40 16.33% 选修 5 8 3.27% 必修 19 70 28.57% 必修 11 43.5 17.76% 限选 6 10.5 4.29% 任选 4 7 2.86% 56 179 73.06% 学分占总学分比例 8 3.27% 通识教育平台学科基础平台专业教育平台选修合计学分合计 64 26.12% 66 245 学分表 2 陕西中医药大学五年制本科儿科学专业教学计划进程表课程结构课程类别通识教育平台课程性质必修课总课名程称学时实验开设学期和学时分配见习课外合计讲课形势政策课 36 36 马克思主义原理 56 50 6 中国近现代史纲要 42 36 6 一二三四五六 6 6 6 6 6 6 50 36 七八学分 2 3 2 选修课学科基础平台专业方向平台必修课必修课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 90 72 18 思想品德修养与法律基础 54 48 6 大学英语 288 240 大学体育 120 120 计算机基础 54 30 24 大学生心理健康教育 20 16 4 就业指导 18 18 创新创业类 54 54 人文社会科学类 54 54 开设课程及时间见教务处公共选修课、尔雅在线 3 自然科学类 36 36 课一览表 2 基础化学 60 42 18 60 3 医学生物学 36 30 6 36 2 高等数学 54 54 54 3 有机化学 60 44 16 60 3 系统解剖学 108 78 30 108 6 医学物理学 64 48 16 64 3.5 生理学 108 72 36 108 6 生物化学 108 68 40 108 6 组织胚胎学 64 44 20 64 3.5 医用微生物学 54 42 12 54 3 医学免疫学 48 30 18 48 2.5 寄生虫学 18 12 6 18 1 病理学 90 62 28 90 5 病理生理学 64 44 20 64 3.5 诊断学 126 90 28 药理学 72 60 医学遗传学 36 局部解剖学 48 36 36 5 48 3 72 72 72 72 16 30 30 30 30 4 10 54 3 10 1 1 18 3 8 126 7 12 72 4 32 4 36 2 60 28 32 60 3 医学影像学 54 40 14 基础儿科学 54 42 8 外科手术学 27 12 中医学 60 56 预防医学 54 48 妇产科学 72 54 10 8 72 4 整合医学课程 -内科、外科（一） 180 130 38 12 180 10 整合医学课程 -内科、外科（二） 108 78 22 8 54 3 54 3 15 27 1.5 4 60 3 54 3 4 6 108 6 限定选修课任意选修课眼科学 27 21 6 27 1.5 耳鼻喉科学 27 21 6 27 1.5 小儿内科学（一） 45 39 12 4 小儿内科学（二） 45 39 12 4 45 2.5 小儿外科学 54 36 8 4 54 3 小儿传染病学 36 28 8 36 2 分子生物学 36 26 10 医学文献检索 20 16 4 卫生统计学 36 36 皮肤性病学 27 21 神经病学 36 24 精神病学 36 24 执业医师应试 36 20 循证医学 36 36 肿瘤学 24 20 急症医学 32 24 药事医事法规 20 20 康复医学 24 20 24 节气养生 24 24 中医食疗学 36 36 介入诊治学 24 20 4 核医学 24 20 4 24 1.5 医学心理学 36 32 4 36 2 医学英语 36 36 口腔学 36 24 8 流行病学 30 26 4 细胞生物学 36 24 12 4 45 2.5 36 2 20 1 36 2 6 27 1.5 8 36 2 12 36 2 16 4 8 36 2 36 2 24 1.5 32 2 20 4 1 24 1.5 24 1.5 36 2 24 1.5 36 2 4 36 30 36 2 1.5 2 国防教育及军事训练第一学期的第 1 ～ 2 周 2 社会实践第一至第七学期寒暑假 2 周 2 集中实早期接触临床第一至第七学期暑期于两所附属医院或其他二甲以上医院 2 周 2 践教学临床分阶段考核临床见习、实习过程中 8 毕业实习第 9 ～ 10 学期 46 毕业技能考核第 10 学期 4 第二课堂第二课堂 8