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校教字〔2014〕49号本科审核评估组织机构.doc

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校教字〔2014〕49号本科审核评估组织机构.doc

校教字〔2014〕49 号 河北科技师范学院 关于成立本科教学审核评估工作组织机构的通知 各院(系、部)、处(室),各有关单位: 依据教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评 估的通知》(教高〔2013〕10 号)(见附件)和河北省教育厅印 发《河北省普通高校本科教学审核评估规划》精神,我校定于 2018 年上半年接受教育部本科教学工作审核评估。为做好迎接 教育部本科教学审核评估工作,进一步促进应用型大学建设和 教学改革,落实 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、 重在建设”的方针,经学校研究决定,成立我校本科教学审核 评估组织机构,设立迎评促建工作专项组。 一、本科教学审核评估领导小组 组 长:王同坤 — 1 — 副组长:宋绍富 郭国维 李佩国 杨越冬 员:高书国 杨洪青 武士勋 蒋爱林 徐嘉一 田 毅 冯瑞银 张立彬 闫立英 于红军 毕丹霞 东方阳 姜雅东 刘朝晖 赵建平 张福喜 成 房 海 孙雪莲 主要职责:领导、组织、部署和协调全校审核评估工作, 讨论决定审核评估工作的重大问题,审定《学校自评报告》、 《教学基本状态数据》,提出我校本科教学工作建设、改革、 发展的指导意见等。 二、迎评促建工作办公室 主 任 :房 海(兼) 副主任:武士勋(常务) 姜雅东 蒋爱林 徐嘉一 闫立英 冯瑞银 赵建平 办公室:设 在 教 务 处 主要职责:按学校审核评估工作领导小组的要求,落实审 核评估的各项内容和要求,负责审核评估各项工作的组织、沟 通、协调、实施、推进、检查,以及督办各种材料的撰写、整 理、建档等工作。 三、迎评促建工作专项组 1.“定位与目标”项目工作组 组 长:房海(分管教学工作副校长) 成 员:教务处处长、科研处处长、学科建设与学位管理 办公室主任、学生处处长、招生就业处处长、职业教育研究所 — 2 — 所长、部分院(系、部)领导及专家,工作人员(3 名)。 主要职责:负责“定位与目标”指标“1.1 办学定位”、 “1.2 培养目标”、“1.3 人才培养中心地位”三个审核要素及 其审核要点要求的有关工作,在深入理解审核要点指标内涵要 求的基础上,提出 2015-2017 年的建设与改革实施方案并抓好 落实,做好评估佐证材料的收集和准备工作。 2.“师资队伍”项目工作组 组 长:徐嘉一(人事处处长) 成 员:党办(校办)副主任、人事处副处长、教务处副 处长、组织部副部长、工会副主席等,工作人员(3 名)。 主要职责:负责“师资队伍”指标中“2.1 数量与结构”、 “2.2 教育教学水平”、“2.3 教师教学投入”、“2.4 教师发 展与服务办学定位”四个审核要素及其审核要点要求的有关工 作,在深入理解审核要点指标内涵要求的基础上,提出学校教 师队伍、教学水平、教师教育投入、发展及服务等方面的建设 与改革方案;提出我校师德师风建设、教授和副教授为本科生 上课、教师参与教学研究与改革的具体措施和要求;提出我校 “十三五”师资队伍建设发展规划。 3.“教学资源”项目工作组 组 长:王树元(教务处副处长) 成 员:校办主任、科研处处长、财务处处长、学科建设 与学位管理办公室主任、资产管理处处长、网络与现代教育技 术中心主任,国际合作与交流处处长,工作人员(2 名)。 主要职责:负责“教学资源”指标“3.1 教学经费”、“3.2 — 3 — 教学设施”、“3.3 专业设置与培养方案”、“3.4 课程资 源”、“3.5 社会资源”五个审核要素及其审核要点要求的有关 工作,在深入理解审核要点指标内涵要求的基础上,制定学校 “十三五”专业建设、设置、调整规划;提出学校教学经费投 入的保障政策和机制,明确分配制度和划拨方式,提出教学经 费年度变化分析报告;对现有教学设施的配备和需求情况进行 分析,制定教学、科研、信息化条件等设施开放利用的制度; 进一步完善培养方案制定的指导思想和意见;提出加强课程建 设和教材建设的意见和措施,特别是网络课程和资源的利用; 积极推进合作办学和合作育人的办学模式。 4.“培养过程”项目工作组 组 长:刘国良(教务处副处长) 成 员:各院(系、部)主管教学负责人、网络与现代教 育技术中心主任、团委书记、学生处副处长、工作人员(3 名)。 主要职责:负责“培养过程”指标中“4.1 教学改革、“4.2 课堂教学”、“4.3 实践教学”、“4.4 第二课堂”四个审核要 素及其审核要点要求的有关工作,在深入理解审核要点指标内 涵要求的基础上,提出“十三五”教学改革的整体思路及政策 措施,人才培养模式改革多样化的具体模式;教学内容、科研 转化对人才培养目标实现的保障和支撑在教学大纲中的体现, 教师教学方法、学生学习模式、考试考核方式办法的改革措施; 提出实践教学体系建设改革的建设意见和对应用型人才培养的 保障措施;提出社团建设、校园文化、科技活动等第二课堂对 — 4 — 人才培养影响的规划方案。 5.“学生发展”项目工作组 组 长:冯瑞银(学工部、学生处处长) 成 员:资产管理处处长、招生就业处处长、团委书记、 工作人员(2 名)。 主要职责:负责“学生发展”指标中“5.1 招生及生源情 况”、“5.2 学生指导与服务”、“5.3 学风与学习效果”、 “5.4 就业与发展”四个审核要素及其审核要点要求的有关工作, 在深入理解审核要点指标内涵要求的基础上,提出我校 2015-2017 年的招生规模、学生人数的专业分布及适度的在校生 规模方案;提出对学生指导与服务的组织与条件保障;提出加 强校风、教风、学风建设的具体措施;对我校就业情况和学生 发展过程中存在的问题进行分析,提出改进意见和发展规划。 6.“质量保障”项目工作组 组 长:刘国良(教务处副处长) 成 员:教务处质量监控科、学校教学督导组、各院(系、 部)教学督导组组长。 主要职责:负责“质量保障”指标“6.1 教学质量保障体 系”、“6.2 质量监控”、“6.3 质量信息及利用”、“6.4 质 量改进”四个审核要素及其审核要点要求的有关工作,在深入 理解审核要点指标内涵要求的基础上,对我校目前、质量监控 内容、方式、效果进行总结分析,出台我校专业质量评价标准、 完善质量保证体系的管理队伍、组织、结构、模式及制度建设; 撰写质量信息公开和年度质量报告及相应评估报告,提出改进 — 5 — 的内容和方法。 7.“特色项目”工作组 组 长:武士勋(教务处处长) 成 员:校办主任、科研处处长、学科建设与学位管理办 公室主任、农业科学研究院院长、继续教育学院院长等。 主要职责:负责“自选特色项目”指标有关工作,提出教 学“质量工程”建设的发展规划;讨论、提炼学校特色专业和 特色项目,撰写相应部分的自评报告,并收集、提供相应部分 的支撑材料及目录。 8.“教学基本状态数据”工作组 组 长:刘国良(教务处副处长) 成 员:校办副主任、财务处副处长、人事处副处长、科 研处副处长、学生处副处长、招生就业处副处长、校园规划与 国有资产管理处副处长、网络与现代教育技术中心主任、工作 人员(5 名)。 主要职责:负责按要求填报本科教学基本状态数据工作, 审查、核定、完善教学基本状态数据,撰写学校《教学基本状 态数据分析报告》并在规定日期内完成。负责对历年的上报数 据进行必要的分析对比。找出存在的不足和问题,提出改进、 建设意见。 9.综合协调组 组 长:武士勋(教务处处长) 成 员:校办主任、科研处长、学生处处长、宣传部部长、教务 处副处长、工作人员(5 名)。 — 6 — 主要职责:直接完成学校审核评估工作领导小组组长与学 校审核评估工作办公室主任交办的工作;服务于各专项工作组; 发挥沟通、协调、督办的桥梁与纽带作用。 10.学校自评专家组 组 长:武士勋(教务处处长) 成 员:学校迎评促建工作办公室所有人员及相关被聘的 校内外专家、工作人员(3 名)。 主要职责:对学校审核评估工作进行咨询、指导、检查、 评估并提出整改建设意见。 11.服务保障组 组 长:姜雅东(后勤集团总经理) 成 员:财务处处长、后勤集团总经理、保卫处处长、校 医院院长、工作人员(2 名)。 主要职责:提出我校校园规划方案,校园安全保障方案, 及师生餐饮、卫生医疗保障方案。根据学校审核评估试点工作 需要,制定迎评准备经费计划,负责学校审核评估工作的后勤、 安全、健康保障工作。 12.宣传报道组 组 长:宣传部部长 成 员:学校办公室人员、评估办工作人员、宣传部工作 人员、各院(系、部)迎评信息员 主要职责:负责学校审核评估工作的相关报道宣传工作。 上述专项工作组实行组长负责制,组长作为第一责任人直 接对学校审核评估工作领导小组组长负责;小组内实行分工负 — 7 — 责制和分工合作制,由组长根据工作需要对组内各成员安排、 分配工作任务。 各 院 (系 、部 )及 相 关 处 室 设 部 门 迎 评 工 作 组 和 迎评信 息员。 迎评工作期间实行问责制,学校审核评估工作领导小组组 长及学校审核评估工作办公室主任有权对工作拖拉、不负责任 的现象及人员问责,并做出相应处理,对于积极努力工作的人 员给予相应的表彰及奖励。 全校教职员工要以此次审核评估为契机,坚持“以评促建、 以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的总方针,把迎 评促建列为学校当前及今后一段时期的重点工作,从现在做起, 严格按照学校要求做好教育教学及管理工作,进一步深化教学 改革,促进内涵发展,不断提升人才培养质量,做好审核评估 工作。 附件:教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核 评估的通知》 河北科技师范学院 2014 年 12 月 31 日 — 8 — 河北科技师范学院校长办公室 2014 年 12 月 31 日印发 — 9 —

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