天津医科大学医学英语实训中心“十三五”发展规划.pdf

附件 3： 天津市实验教学示范中心建设单位 “十三五”发展规划 （表 样） 中 心 名 称 ： 医学英语实训中心 所在学校（盖章） ： 天津医科大学 中 心 网 址 ： http://www.tmu.edu.cn/wysyjx/ 中心联系电话： 022-83336985 中 心 联 系 人 ： 王蕾 一、发展定位与建设目标 天津医科大学医学英语实训中心（下称“中心”）紧密围绕学校“十三五”发展 规划和“一流学科”建设目标，坚持立德树人的根本任务和德高医粹的育人理念， 以培养学生医学专业能力强和英语应用能力强、具有核心竞争力和国际视野的 高素质复合型专门人才为目标，以培养学生的创新意识和创新能力为核心，以 实验教学内容和方法的改革为重点，以加强实践教学队伍建设为基础，完善能 力培养型实践教学新体系，加强和改善实验室基础设施和装备条件。 通过总结“十 二五”建设期间的经验和不足，努力将中心打造成具有天津市一流水平的医学英 语教学实训中心。 二、建设思路 中心作为现代科技发展的产物，以其多资源、多功能、多模式，带给学生和 教师的是语言学习与语言教学上质的转变，它为实现外语教学的数字化、信息 化、现代化提供了一个跨越式的理想平台。中心将不断学习跟踪国内外一流大 学的英语实训中心的实验教学状况，进行深层次的实验教学体系和教学内容改 革，加强实验中心的队伍建设和管理。中心从人才培养体系的整体出发，通过 实验教学，运用现代教育信息技术，解决相对滞后的教学模式、单一的教学手 段、枯燥的教学内容，建设设施一流、设备先进、队伍精良、管理有序的实验 教学环境，推进学生自主学习、合作学习，培养学生的批评性思维能力。努力 缩小与国内外一流医学英语实验教学的差距，为培养具有核心竞争力的高素质 复合型人才奠定良好的基础。突出体现以下 3 个层面： 1. 遵循三种理念，即以现代教育思想和现代教育理论为指导，以网络信息 化平台学习为核心，以培养和提高教师的信息化素养为关键。 2. 侧重两个能力，一个素养的培养。即“外语综合能力”，“医学英语应用能 力”和“医学人文素养”的培养，注重不同阶段学生能力培养的衔接，注重基础英 语学习阶段语言知识、学习策略、终身学习能力、文化知识素养的培养。 3. 鉴于我校各院系不同专业学生水平不同，需求不同，设计多层次的医学英 语实训教学体系，使英语实训课程具有更大的灵活性、选择性和开放性，以满 足不同层次、不同水平、不同学习目的学生的要求。 三、预期建设成效（包括条件与环境、实验队伍、实验教学、体制与管理、示 范与辐射、特色等方面内容，应有量化指标） 条件与环境： 中心将整合现有资源，进一步加强实验室设备经费的投入， 增加更为先进优质的网络信息学习平台，优化集互动网络课程与教学管理、评 估等功能于一体的综合性网络平台，实现课程学习、互动交流、教学管理、教 学评估等网络教学环节，创建个性化、自主式、协作型的网络教学环境，发挥 学生在学习过程中的主体作用和教师在教学管理中的主导作用，改善实验环境。 实验队伍：加强师资队伍建设，形成先进的实验教学队伍建设模式和组织 结构。建立健全能够使实验教学队伍的知识、技术不断更新提高的、科学合理、 行之有效的人员培养培训制度和实验教学队伍建设的政策，实施灵活的用人机 制，稳定人才队伍，进一步鼓励高水平教师投入实验教学工作，3-5 年内实现硕 士以上学位教师达 100%，博士学位达 15%。管理队伍高级职称上达 100%， 45 岁以下教师副高级职称达 35%以上，每年组织实验人员对国内兄弟院校的 实验室建设进行考察、交流学习至少一次，拓宽视野。 实验教学：在素质教育和全人教育教学理念的指导下，以学生为本、以培 养学生实践能力和创新意识为核心，坚持“一个核心、二个平台、三个层次”的 “1+2+3+X”创新实验教学体系，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、 相互衔接的，与理论教学既有机结合又相互独立的实验课教学体系，实现医学外语-文化交融的教学特色与培养模式，彰显医学-外语-文化的交融特色，研发 医学英语类课程 3 门。强化学生英语实践技能的训练，制作内容精良的优质医 学英语慕课、微课 3-5 门课程。建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的多 元化实验课程考核方法，优化网络化的实验教学和管理信息平台，推进网上辅 助教学和网络化、智能化管理。建立有利于激励学生自主学习和增强能力的实 践教学管理机制，增设医学英语类实验课，营造一个满足学生自主实践、个性 化学习的英语实训环境，突显医科院校的特色外语教学。 体制与管理：中心采取校院两级管理体系，实行主任统一领导下的责任制， 配备专职实验室管理人员，负责仪器设备的管理和维护工作，辅助实训教学。 所有设备建档入账，做到帐物相符。对仪器设备实施主动的规范化的日、周、 月、学期定期维护维修制度，将定时维护维修和应急维护维修相结合，以降低 故障发生的频率，发现设备故障，由中心专职技术人员或售后服务部门及时维 修，保证教学的顺利进行。 示范与辐射：十三五期间，自编 1-2 本医学英语教材；作为主要单位组织 全国性的医学英语教学研讨会一次，制作内容精良的医学英语慕课、微课 3-5 门。 特色：在现代教育和信息网络技术手段支持下，在素质教育和全人教育教学理 念的指导下，中心构建医学英语实践教学课程体系，突出学生综合英语能力、 医学英语应用能力以及医学人文素养的教育，体现了教师指导下学生课堂学习 与自主学习的全过程，发挥形成性评价在教学中的主要作用，确保满足全校不 同层次、多元发展、个性化需求的人才培养的课程体系的有机衔接及科学构建。 四、经费投入规划（包括投入规模、主要投入方向等） 预计未来五年的经费投入约 300 万元。 网络信息化课程平台：系统软件的购买，约 250 万元 ； 慕课、微课制作：制作设备的购置与技术至此，约 20 万元； 医学英语实践课程研发：课程开发需要的软硬件的购置，约 30 万元。 同意 学校意见 负责人： 签章