长沙理工大学城南学院专业规划模板.doc

附件 2：长沙理工大学城南学院专业规划模版： 长沙理工大学城南学院 专业“十二五”建设规划 （参考提纲） （前言） 本专业简要发展沿革，现有主要教育教学资源（含：本专业在校生人数， 教师队伍，教研教改、质量工程、科研项目及主要成果，实验室、实践教学基地 状况，等方面），主要特色和相对优势。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党和国家教育方针， 遵循教育教学规律，全面落实科学发展观，依托长沙理工大学的办学优势，牢固 树立全面发展人才观、注重特色质量观和以人为本的教育观，以育人为中心，不 断深入教育教学改革，贯彻“因材施教，学以致用，强化实践，突出特色”的人 才原则全面提高人才培养质量，培养具有一定创新意思和较强实践能力、德智体 美全面发展的面向基层的应用型高级专门人才，为地方经济和社会发展以及交通、 电力、水利等行业做出新贡献，结合各专业建设特点编制专业建设规划。 （以上为基本内容，各专业根据自身特点适当展开和补充） 二、专业定位 1.面向……，培养……人才。 人才包括：规格（类型）、层次、目标（水平、特色） 。 参考：立足人才市场需求，面向国民经济发展，贯彻落实“夯实基础，强 化实践，全面发展，突出能力”人才培养目标，培养具有一定创新意思和较强实 践能力、德智体美全面发展的面向基层的应用型高级专门人才，为地方经济和社 会发展以及交通、电力、水利等行业做出新贡献。 2.也可表述为：服务定位，类型定位，层次定位，目标定位等。 3.注意：专业定位要与城南学院办学定位相对吻合（共性） ； 同时各专业要具有特色和相对优势（个性），注意与长沙理工大学的相 关专业错位发展。 4.专业定位可以在发展方向，有特色的人才培养模式，培养目标，培养方 法，质量标准，水平和优势等方面展开。 三、师资队伍建设 目标、措施、专业建设负责人、中青年骨干队伍；包括：职称、学历（学 位）、年龄、学缘结构（可列表） 。 四、课程与教学改革 1.明确主干学科，突出主要课程，建设精品课程； 2.坚持以人为本，因材施教； 3.贯彻“两个相结合” ； 4.教学内容、方法、手段、考试等改革； 5.教研、教改项目及成果； 6.本科教学领域应用研究及合作； 五、科学研究：重点加强专业应用性研究。 1.以学科建设为龙头，加强专业应用性研究，促进专业建设和教学工作上 水平、上层次； 2.主要科研方向、项目、经费、成果（含论文、奖项等） ； 3.科研与教学互动，科学学位与专业学位互动。 六、实验室、实习基地建设 1.实验中心及主要实验室名称、功能、投入、开放，具有水平和目标； （可以列表，关于投入含总经费、5 万元以上单台设备，注明是否共享） 2.主要实习基地名称、功能、投入； 3.要强化实践育人意识，完善实践教学体系，理顺体制，预约开放，将其 建成为创新教育基地； 4.校外实习基地力争建成为综合素质教育基地。 七、教材、图书资料建设：针对城南学院人才培养特点，开展教材建设和 图书资料建设 1.精品和省部级国家级优秀教材，新版教材，有能力编写的高水平自编教 材，共享优秀教材和精品课程资源。 2.健全和完善教材评审、评介和选用制度，严把教材质量关； 4.要有计划和投入要求。 八、教学管理和教学督导 1.健全和完善教学工作规章制度，规范教师、教学管理人员、学生的行为； 2.坚持依法治教，严格管理； 3.实施开放式、网络化管理模式，强化目标管理； 4.建立教学质量保证与监控机制，加强教学督导，有计划地开展本专业、 课程、教师的教学评估工作。 九、主要措施 1.要求具体，特别是既具有前瞻性，又具有可操作性； 2.可涉及对城南学院、本专业、教师、学生的要求。 十、分期目标 1.教师队伍，教研、科研水平，实验室水平； 2.本科教学改革主要手段和效果； 3.主要特色和相对优势的具体体现。