教学设计《猜猜我是谁》.docx

《猜猜我是谁》教学设计 教学目标： 1.在疫情期间，孩子们都关在家里，小小的心灵对疫情一定有一 丝丝的恐惧。 2. 与同伴、老师互动，练习使用网络平台。 3.体验游戏带来的乐趣。帮孩子们打开“一扇窗户”，彼此听听 小伙伴们久违的声音，让他们心灵透透气。 教学准备：学生准备一段话或是简单的问候、小诗、歌曲、谜语， 时间不超过 1 分钟。 教学过程： (一)谈话导入，激发兴趣 1、教师:同学们喜欢玩游戏吗?平时玩过什么好玩的游戏?今天我 们利用这个平台和全班同学一起来玩个有趣游戏。 2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。 师: 今年寒假为了新冠病毒我们需要居家隔离，为了保护同学们 的健康国家教育部决定延迟开学，这个假期变长了，同学们很久都没 有见面，今天我们来玩一个有趣游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是 谁”。 (二) 了解游戏规则 课前请同学们各自准备一段话或是简单的问候、小诗、歌曲、谜 语，时间不超过 1 分钟。最后加上一句：“请你们猜猜我是谁?“回 答用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。 (三）学习使用平台的更改姓名及上麦功能、对话框输入功能。 （1）师:我们先请每个同学把自己的姓名改成任意一个数字，这 个数字就是你的代码，不然一发言都看得到你的名字，就不用猜了。 先在自己的姓名后面找到“更改”，点击后把自己的姓名改成一个随 便的数字，尽量位数多些，避免重复。 （2）想玩游戏的孩子请你举手，找到“举手”按钮了吗？谁来 教教其他同学举手功能怎么用？ （3）学会的孩子请在留言区回复 1，没学会的请在留言区回复 2. （四）开始游戏： （1）师：我们先请****号同学带来他的“节目”。谁来猜猜它是 谁呢? 师:大家真是好朋友一下就猜出来了。我们再来猜猜这个同学刚 才说的小动物是哪种？（小猫）我们一起来学学小猫叫吧。(带领同 学们有节奏地边模仿小猫叫。) (2)师：我们再请****号同学带来他的“节目”，听他在说什么? 谁来猜猜他是谁呢? （3）师：我们请****号同学带来他的“节目”，谁来猜猜他是谁 呢?这个同学给我们带了一个字谜，谁知道是哪个字？ …… （4）师：看来同学们之间都非常熟悉，都猜的比较顺利，下面 我建议大家可以想点办法让猜测增加点难度。接下来请****号同学表 演他的节目。 师：哇，这个同学改变了声调。你猜出他谁谁了吗？师:你是从 哪里猜出来的。 师：接下了请****同学，大家可要仔细听，抓住他的特征？ …… (四)结束活动。 师:这个游戏好玩吗?把你的收获和爸爸妈妈一起分享吧。