思想道德修养与法律基础教学大纲.doc

《思想道德修养与法律基础》教学大纲课程编号：C102001 课程类型：公共基础课课程名称：思想道德修养与法律基础英文名称： Cultivation of Ethics and Fundation of Law 学适用专业：全校本科各专业分： 3 第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务《思想道德修养与法律基础》是高等学校的公共基础课，是培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质、法律意识和健全人格的必修课程。《思想道德修养与法律基础》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为主线，以人生观、价值观、道德观、法制观的教育为重点，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，树立中国特色社会主义共同理想，培养高尚的理想情操和良好的道德品质，为成为有理想、有道德、有文化、遵纪守法，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定良好的思想道德基础。二、课程的基本要求知识要求：了解所处的时代背景、历史使命和成才目标,明确科学人生观的基本理论,社会主义道德建设的基本体系,以及适应大学生活需要解决的相关思想问题；充分认识依法治国、建设社会主义法治国家、加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性；懂得马克思主义法学的基本观点,了解和认识有中国特色社会主义的法律体系,掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容。能力要求：掌握本课程的理论体系和加强思想道德法律修养的基本方法,能运用马克思主义的立场、观点、方法,正确认识人生和社会问题,确立远大的生活理想,培养高尚的思想情操和道德品质以及社会主义的法律意识和公民意识,使社会主义、共产主义的价值观、人生观、道德观、法制观内化为自己的信念、品质、心理和意志,外化为自身的言行。三、本课程与相关课程的联系《思想道德修养与法律基础》是政治理论课课程体系中的基础课，与政治理论课课程体系中其它马克思主义理论课关系密切。《马克思主义原理课》、《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》等课程为本课程提供方法论和理论原则,《中国近代史纲要》为本课程直提供历史和现实材料。本课程和其它学科也密切融合.它的体系建立在众多的学科基础之上,以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教育学、政治学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托,又为学生顺利学好其它课程提供精神动力,鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、系统性与多学科融合性统一的特点。四、学时分配 1 本门课教学一个学期，由绪论、主体部分 8 章和结束语组成，共 64 学时。具体分配如下：教学内容绪论讲课学时实践学时 2 小 2 第一章追求远大理想，坚定崇高信念 4 4 8 第二章继承爱国传统，弘扬民族精神 4 2 6 第三章领悟人生真谛，创造人生价值 4 第四章加强道德修养，锤炼道德品质 4 8 12 第五章遵守社会公德，维护公共秩序 4 10 14 第六章培育职业精神，树立家庭美德 2 8 10 第七章增强法律意识，弘扬法治精神 4 4 第八章了解法律制度，自觉遵守法律 3 3 结束语立志做社会主义“四有”新人 1 1 总计 32 计 4 32 64 五、教材与参考书教材：本书编写组主编《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，2010 年。参考书：《〈思想道德修养与法律基础〉教师参考书》、《〈思想道德修养与法律基础〉学生辅学读本》、《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》、《“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析》、《“思想道德修养与法律基础”课教学导引》，高等教育出版社，2007 年。六、教学方法与手段建议可以采用多媒体教学手段，结合课堂教学内容播放音像资料；实行课堂讲授与案例分析、课外讨论以及社会实践相结合。实践性教学环节：课内讨论、影视欣赏、社会调查、参观考察、校园活动、网络调研等。七、课程考核方式 1、考核方式：期末开卷考试成绩结合实践成果综合考核评定最终成绩 2、成绩综合评定办法: 平时及实践成绩 50% 期末卷面成绩 50% 八、说明 1．本大纲根据教育部出版的《思想道德修养与法律基础》教材，结合我校实际制定。 2．本大纲是进行《思想道德修养与法律基础》教学的指导性文件。 2 第二部分绪论课程内容大纲珍惜大学生活开拓新的境界（2 学时）一、教学目的和要求： (一)教学目的：帮助大学生了解大学学习生活的新特点，认清肩负的历史责任明确成才目标；认识社会主义荣辱观在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用; 了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和热情。（二）教学要求：了解：课程的性质、任务、内容、意义与学习方法；大学生活的特点理解：树立新的学习理念；当代大学生的历史使命；大学生的成才目标；社会主义荣辱观的科学内涵；实践社会主义荣辱观的重要意义掌握：应对适应问题的方式、途径；学会独立生活的能力；确立正确的成才目标和发展方向；《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》对社会主义核心价值体系的地位及其基本内容的论述（三）教学重点和难点重点：如何适应大学生活难点：社会主义核心价值体系的科学内涵（四）教学方法和手段讲授法、案例分析法、多媒体教学和分组讨论等二、教学内容：第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风第二节肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象第三节学习和践行社会主义核心价值体系一、学习和践行社会主义核心价值体系二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会社会主义核心价值体系第四节学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法一、学习“思想道德修养与法律基础”的意义 3 二、学习“思想道德修养与法律基础”的方法第一章追求远大理想坚定崇高信念（4 学时）一、教学目的和要求：（一）教学目的：帮助大学生认识理想信念在成长成才中的重要意义，坚定中国特色社会主义共同理想和马克思主义信念，正确认识个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系，把握实现理想的基本条件，促进大学生树立科学的理想信念。（二）教学要求：了解：理想、信念的涵义和特征理解：理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义的共同理想和马克思主义的信念；认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性。掌握：掌握理想信念的含义与特征，帮助大学生树立科学远大的理想。（三）教学重点和难点重点：理想、信念及其意义；树立科学的理想信念难点：理想与现实的关系；个人理想与社会理想的关系（四）教学方法和手段讲授法、案例分析法与课堂讨论相结合二、教学内容：第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、坚定马克思主义的信念二、坚持个人理想与社会理想的统一三、坚持共同理想与远大理想的统一第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实第二章继承爱国传统弘扬民族精神（4 学时）一、教学目的和要求：（一）教学目的：帮助大学生深入认识爱国主义这一民族优良传统在历史发展过程中的重要作用，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义传统，弘扬民族精神 4 和时代精神， “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻” ，做新时期忠诚的爱国者。（二）教学要求：了解：爱国主义的科学内涵、优良传统、时代价值；经济全球化、民族精神、时代精神理解：自觉维护国家利益、促进民族团结和祖国统一、增强国防观念的意义掌握：以振兴中华为已任，培养爱国热情、确立报国之志和践履报效祖国的实际行动（三）教学重点和难点重点：1.认识爱国是每个中国人应该具备的最基本的道德情感、政治觉悟和价值规范。 2. 掌握在社会发展的不同时期，爱国主义具有的不同时代特征。难点：1.在社会主义国家，爱祖国和爱国家的完全一致性。 2.如何培养爱国热情、确立报国之志和践履报效祖国的实际行动。（四）教学方法和手段讲授法、案例分析法与课堂讨论相结合二、教学内容：第一节中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵二、爱国主义的优良传统三、爱国主义的时代价值第二节新时期的爱国主义一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一二、爱国主义与经济全球化三、爱国主义与弘扬民族精神第三节做忠诚的爱国者一、培养坚定的民族自信心和自豪感二、促进民族团结和祖国统一三、增强国防观念四、以振兴中华为己任第三章一、领悟人生真谛创造人生价值（4 学时）教学目的与要求：（一）教学目的：通过本章教学，帮助大学生较为系统地了解和学习人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点，为科学而正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。（二）教学要求：了解：世界观与人生观；人生目的的主要类型；人生价值的涵义和特点；人生价值的标准与评价；人生态度的涵义与类型；个人与社会的辩证关系；用科学高尚的人生观指引人生。 5 理解：人生目的在人生观中的地位；马克思主义对人的本质的科学论述掌握：人生价值选择和评价的原则及方法；树立正确的人生价值观，在实践中创造和实现自己的人生价值；新世纪新阶段对人生态度的要求；人生价值观的正确选择与评价；人生价值的创造与实现（三）教学重点和难点重点：树立正确的人生目的，如何正确对待人生环境，协调各种关系难点：如何理解人的本质正确及人之间的关系（四）教学方法和手段讲授法、案例分析法与课堂讨论相结合二、教学内容：第一节树立正确的人生观一、人生观与世界观二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进人与自然的和谐第四章加强道德修养锤炼道德品质（4 学时）一、教学目的和要求：（一）教学目的：了解道德的意义和内涵，了解中华民族优良传统道德的内容，了解公民道德建设的意义、指导思想和方针原则，明确公民道德的基本规范，了解社会主义道德的核心内容、原则，了解集体主义的基本内涵，了解家庭道德的基本要求，培养学生优良的道德品质。（二）教学要求：了解：道德的起源与本质、功能与作用，道德的历史发展过程理解：中华民族优良传统的重要意义；道德与人生、社会生活及自我发展的关系；社会主义道德建设同社会主义市场经济的关系； 6 掌握：中华民族优良道德传统的主要内容；社会主义道德建设的核心与原则；诚信及大学生的诚信道德建设（三）教学重点和难点重点：1、在发展社会主义市场经济中加强社会主义道德建设 2、在社会主义市场经济条件下坚持社会主义道德建设的核心难点：诚信及大学生的诚信道德建设问题（四）教学方法和手段：讲授法、案例分析法与课堂讨论相结合二、教学内容：第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质二、道德的功能与作用三、道德的历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二、中华民族优良道德传统的主要内容三、正确对待中华民族优良道德传统第三节弘扬社会主义道德一、社会主义道德建设与社会主义市场经济二、社会主义道德建设的核心和原则三、社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观第四节恪守公民基本道德规范一、我国公民道德基本规范二、大学生与诚信道德三、努力锤炼个人品德第五章尊重社会公德维护公共秩序（4 学时）一、教学目的和要求：（一）教学目的：了解公共生活中的道德要求和公共生活中的法律规范，培养优良的社会公德和公共生活中的尚法精神，为形成良好的社会公德、维护公共秩序奠定基础。（二）教学要求：了解公共生活与公共秩序；公共生活中的相关法律规范理解：社会公共生活、公共秩序的内涵及其道德需要；社会公德的实践与养成掌握：公共生活的特点；社会公德的特点、内容；网络生活中的道德要求（三）教学重点和难点 7 重点：1、社会公德的基本特征和主要内容 2、法律规范在公共生活中的作用难点：大学生应如何增强自身的公德意识（四）教学方法和手段：讲授法、案例分析法与课堂讨论相结合二、教学内容：第一节公共生活与公共秩序一、公共生活及其特点二、公共生活需要公共秩序三、维护公共秩序的基本手段第二节公共生活中的道德规范一、社会公德及其特点二、社会公德的主要内容三、社会公德的实践与养成四、网络生活中的道德要求第三节公共生活中的法律规范一、公共生活与法律规范二、公共生活中的主要法律规范第六章培育职业精神树立家庭美德（2 学时）一、教学目的和要求：（一）教学目的：了解职业与道德和法律的关系，掌握社会主义职业道德的基本要求，明确职业生活中法律的基本要求，树立正确的择业观和创业观；了解爱情的本质和爱情的道德要求，学会正确认识和对待爱情，了解并掌握婚姻家庭的道德和法律要求，逐步树立起正确的恋爱婚姻家庭观。（二）教学要求：了解：我国的当前的就业形势理解：职业与道德和法律的关系；大学生职业道德修养与法律素养的培养；正确的择业观与就业观的内涵及意义掌握：职业生活中的基本道德要求、法律要求；爱情、婚姻、家庭中的美德内涵及要（三）教学重点和难点重点：1、职业道德的基本要求 2、职业生活中法律的基本要求难点：大学生职业道德素质与法律素质的培养（四）教学方法和手段：讲授法、案例分析法与课堂讨论相结合二、教学内容： 8 第一节职业活动中的道德与法律一、职业与道德和法律二、职业道德的基本要求三、职业活动中的法律基本要求四、大学生职业道德素质与职业法律素质的培养第二节大学生的择业与创业一、正确认识我国当前的就业形势二、树立正确的择业观与创业观三、在艰苦中锻炼,在实践中成才第三节树立正确的恋爱婚姻观一、爱情与人生二、婚姻与家庭三、家庭美德四、婚姻家庭法律规范第七章增强法律意识弘扬法治精神（4 学时）一、教学目的和要求：（一）教学目的：了解我国社会主义法律的内涵、本质、体系、基本精神以及运行机制，明确建设社会主义法治国家的重要性和基本任务。充分认识建设社会主义法治国家对每个公民法律素养的要求，并在实践中增强社会主义法治观念和法律意识，提高维护国家安全和社会主义法律权威的自觉性。（二）教学要求：了解：“增强法律意识、弘扬法治精神”的意义；社会主义法律思维方式理解：社会主义法律的内涵及作用；正确的社会主义法治观念；新的国家安全观掌握：中国特色社会主义法律体系的形成、构成和特征（三）教学重点和难点重点：1、我国社会主义法律的内涵 2、法律思维方式的特征难点：法律权力与义务观念；中国特色社会主义法律体系的形成、构成和特征（四）教学方法和手段：讲授法、案例分析法与课堂讨论相结合二、教学内容：第一节领会社会主义法律精神一、我国社会主义法律的内涵二、我国社会主义特色法律体系三、我国社会主义法律的运行 9 四、建设社会主义法治国家第二节树立社会主义法治观念一、社会主义民主法治观念二、平等观念三、正义观念四、权利义务观念第三节增强国家安全意识一、确立新的国家安全观二、掌握国家安全法律知识三、履行维护国家安全的义务第四节加强社会主义法律修养一、培养社会主义法律思维方式二、树立和维护社会主义法律权威第八章了解法律制度自觉遵守法律（3 学时）一、教学目的和要求：（一）教学目的：掌握我国宪法的主要精神和内容，对我国行政法律制度、民事法律制度、经济法律制度、刑事法律制度的理论、知识及规范有基本的理解和把握, 了解诉讼法和仲裁法的基本知识，形成对程序法框架体系的基本认知，要学会正确运用法律武器，依法行使权利并履行义务。（二）教学要求：了解：社会主义法律体系的基本框架；公民在法律关系中的权利义务理解：对人民代表大会的性质与功能；宪法与其他部门法的关系；实体法与程序法的关系掌握：我国宪法规定的基本制度；我国的实体法律制度；我国的程序法律制度（三）教学重点和难点重点：1、宪法的基本内容 2、我国民事法律制度 3、民事诉讼的普通程序难点：民事诉讼程序（四）教学方法和手段：讲授法、案例分析法与课堂讨论相结合二、教学内容：第一节我国宪法规定的基本制度一、宪法的特征和原则二、我国的国家制度三、国公民的基本权利和义务 10 四、我国的国家机构第二节我国实体法律制度一、我国的行政法律制度二、我国的民事行为制度三、我国的经济法律制度四、我国的刑事法律制度第三节我国程序法律制度一、我国的民事诉讼法律制度二、我国的行政诉讼法律制度三、我国的刑事诉讼法律制度四、我国的仲裁和调解制度结束语（1 学时）教学内容立志做社会主义“四有”新人执笔人：张格军苗永干审定人：批准人：制定（修订）日期：2012 年 8 月 11