2016秋美国加州大学圣地亚哥分校交流小结 (3).pdf

2016年秋赴美国加州大学圣地亚哥分校交流小结 2017-03-21 14:32:53 自2016年9月至同年12月，我有幸参加了2016年优秀本科生国际交流项目，前往美国加州大学圣地亚哥进行交流学习。我在加州大学 圣地亚哥分校的三个月的交换中完成了21学分的课程学习，分别是分析化学实验，4学分；有机反应机理，4学分；结构生物化学，4学 分；无机化学，4学分；日语，5学分。 在加州大学圣地亚哥分校，我全面地体会到了美国的本科教育。其中，让我影响最为深刻的便 是课堂的氛围。在课堂上，交流是双向的，学生在吸收知识的同时，也会就自己不理解的地方及时提出问题，老师也会因为学生的反馈 重新思考。在我看来，这种课堂氛围不仅仅是因为学生可以大胆地说出自己的想法，更重要的是因为他们的思考方式要求他们用自己的 方式去理解一个问题，而不是仅仅背一个公式或是读懂一个证明或是一个推倒。他们会更想知道为什么要这么证明或是为什么可以得出 这个定理。这种思维方式不仅在本科学习中，在科学研究中也值得我学习。这里的一个学期只有10个星期，所以学习节奏很紧张，第三 周就开始期中考试，一直持续到第八周。但是我的同学们依旧可以保持十分的热情，对于每一次的实验和课程充满了好奇和热爱，这样 的态度让我感触颇深。 我在UCSD的课程学习中认识了许多朋友，我现在依旧记得在分析化学实验课上，我们需要分组进行creative project的展示，形式不限，内容不限。同学们各式各样的精彩表演让我目不暇接。有同学组成了说唱小组，就分析化学表演了一段 rap；有同学做了写有Analytical Chemistry字样的蛋糕；有同学写了一首诗；还有同学画了一幅油画。我们小组的题目是Analytical Cupcake，我们运用了控制变量的方法，希望找出杯子蛋糕中最适宜的白糖量。虽然最后的成果并不是很美好，我也始终没有勇气去 品尝那个没有放糖的作为空白对照的蛋糕，但我们都从欢乐的小组活动中对课程的精髓有了更深的理解。在展示的最后，助教们也向我 们展示了她们的创意项目，液氮冰激凌，这门课也在美味的蛋糕和冰激凌中进入了尾声。 无机化学课程的老师也给我留下了深刻的印 象，10月31日正值万圣节，他便在课件的封面上用上了处理过的自己的照片，活像一个鬼怪，但这并不只是为了好玩，他由这样一副 图片展开，引出了这次课堂的教学内容，活泼生动又引人入胜，相信大家也都牢牢地记住了这个知识点。 在UCSD的学习生活将会是 我本科学习中十分难忘的一段经历，不仅仅是体会到了新的课堂学习氛围，认识了许许多多可爱的朋友，更是对自己学习方法的一种反 思和改进。我十分感谢复旦大学和国家留学基金委的支持，让我能有这个宝贵的机会在加州大学圣地亚哥分校交流。